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    大班美術(shù)教案

    時間:2022-05-08 16:36:59 教案 我要投稿

    關(guān)于大班美術(shù)教案合集八篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

    關(guān)于大班美術(shù)教案合集八篇

    大班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.感受漫畫夸張、幽默的特點,激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。

      2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

      3.初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì),學(xué)做一個快樂的人。

      4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

      5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,感受漫畫詼諧、夸張的特點。

      1.出示成龍畫像,介紹成龍

      2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品,稱作為漫畫頭像。

      3.介紹其他的漫畫頭像,從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。

      4.模仿秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化,還夸張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。

      5.請幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

      二、幼兒作畫。

      1.提出作畫要求:你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會做什么樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家,畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創(chuàng)作前,老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點,做一做夸張的表情)

      2.集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。(教師巡回進(jìn)行指導(dǎo))

      三、講評作品

      讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫作品,猜一猜是哪個小朋友?他的什么地方發(fā)生了變化?

      四、總結(jié)活動

      你們的作品都很有趣哦,漫畫是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂起來,我們平時也要做一個幽默、樂觀的人,這樣不僅快樂了自己,也快樂了別人!

      活動反思:

      漫畫最基本的三個主點還是要定好。一些主要特征要細(xì)心畫。明暗要明確。但不需要像人體素描那么仔細(xì)。漫畫主要是要讓人感覺[清爽干凈]。我個人喜歡這種感覺。背景一些陰影什么要出來。體現(xiàn)立體。漫畫主要還是抓形。形對了。感覺就有了 。

      首先,階段式的教學(xué)模式并不是憑空想像出來的。美術(shù)教學(xué)中技法的培養(yǎng)需要一個長期積累的過程,肖像對于學(xué)生來說是很難的一個內(nèi)容。因此有必要采用一個階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練來掌握。而“線描”這一表現(xiàn)手法也不是一天兩天的手上功夫,也需要多畫多練,所以把這兩者結(jié)合起來,合二為一展開教學(xué)。具體操作是通過線描來表現(xiàn)人物正面及背面。

      其次,在教學(xué)中我讓學(xué)生自己先去收集資料了解漫畫肖像,從分類、表現(xiàn)形式、特點去了解。有了這一環(huán)節(jié)作鋪墊。課堂也圍繞這幾點來開展,再加入教師準(zhǔn)備好的圖片給學(xué)生參考,大家在欣賞的時候都被漫畫的極度夸張和變形所吸引。

      通過本課的教學(xué),我更加深知教師一定要做一名思考型的教師。多思、反復(fù)嘗試就一定能找出更有效的教學(xué)方法。

    大班美術(shù)教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

      2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

      3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      藍(lán)色、黃色卡紙若干,剪刀,膠水,勾線筆。

      【活動過程】

      一、出示藍(lán)色卡紙,引出課題。

      1、這是什么?

      二、設(shè)計情景:引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物,教師示范。

      1、添畫上星星后,藍(lán)色卡紙變成了什么?

      2、星空下會有什么呢?

      3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子,還有各種景物。

      4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景

      5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

      6、教師示范把景物涂成影子。

      三、貼上窗戶。

      1、房子黑黑的,我感覺很難過,有什么辦法把房子亮起來呢?

      2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。

      3、請個別幼兒一起來示范,提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。

      四、出示小朋友范畫,看一看、說一說,誰的畫最特別。

      五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      1、提作畫要求。

      2、教師及時表揚(yáng)畫的好的孩子。

      六、講評。

    大班美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫成一幅很美的畫。

      2.讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成。

      3.作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

      4.感受作品的美感。

      重點難點

      1.重點:教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時應(yīng)該注意什么。

      2.難點:使用黑白兩種顏色畫出自己喜歡的圖畫。

      活動準(zhǔn)備

      涂改液 黑色卡紙

      活動過程

      開始環(huán)節(jié):

      1.啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫成的畫會是什么樣子的?

      2.我們生活中經(jīng)常看到什么東西是由黑白兩種顏色組成的?

      3.讓幼兒充分討論,如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫出一幅畫你畫什么?

      4.讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫。

      基本環(huán)節(jié):

      5.教師:小朋友們剛才你們看到老師手中的畫和你們腦海里想的一樣嗎?那你們覺得和平時我們的畫有什么不一樣的地方?

      幼兒:和我們想得不一樣。

      幼兒:剛才老師手中的畫紙是黑色的,筆是白色的。

      幼兒:平時我們看到的畫是五顏六色的。

      ………

      教師:小朋友都說得沒錯,這幅畫用的是黑色卡紙,用涂改液來替代了畫筆,畫出來的。

      讓幼兒發(fā)揮想像

      小朋友們可以想一下,除了剛才老師給你們看的房子和馬路上的車子可以畫成黑白的,還有什么可以畫成黑白的?

      老師示范如何使用涂改液,使用的時候要注意什么。

      結(jié)束環(huán)節(jié):

      6.引導(dǎo)幼兒大膽的作畫,將想象的畫畫出來。并詢問幼兒畫的是什么?讓幼兒畫完后與同桌交換互相討論和欣賞。

      延伸環(huán)節(jié):

      5.我們還可以用什么來代替黑色卡紙,也是黑色也能畫出漂亮的畫.

      幼兒:黑色塑料袋

      教學(xué)反思

      在這節(jié)課中,大部分的幼兒都能正確的使用涂改液,而且幼兒對這種新鮮的畫法很感興趣,也能夠大膽的想象。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫出漂亮的畫,白色和黑色搭配起來也很好看。但還是有一小部分的幼兒部不會使用涂改液,有的太用力,有的太輕,畫出的線條不一樣。

      小百科:黑色基本上定義為沒有任何可見光進(jìn)入視覺范圍,與白色正相反,白色是所有可見光光譜內(nèi)的光都同時進(jìn)入視覺范圍內(nèi)。

    大班美術(shù)教案 篇4

      動內(nèi)容:美術(shù):快樂的洗衣機(jī)

      活動目標(biāo):

      1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。

      2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。

      活動準(zhǔn)備:模擬洗衣機(jī)的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

      活動過程:

      1.觀察討論

      (1) 導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

      (2) 先來試試蘭色洗衣機(jī)

      師:“洗衣機(jī)洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈。”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

      (3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

      師:“我們再試試綠色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

      2.操作嘗試

      我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機(jī)。

      3.模擬創(chuàng)造

      師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

      4.游戲及評價

      根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機(jī)洗出來的,為什么?

      觀察與分析:

      從活動的形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進(jìn)行涂色練習(xí)時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。

      在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

    大班美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計思路:

      散布回來,孩子們玩著

      活動目標(biāo):

      1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。

      2、初步學(xué)會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

      3、對陶藝活動產(chǎn)生喜愛之情。

      4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

      5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

      2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。

      活動過程:

      一、欣賞課件,了解各種花紋。

      二、樹葉印畫。

      1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

      2、講解印畫的三個關(guān)鍵點。

      ⑴、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。

      ⑵、樹葉必須壓平整。

      ⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

      三、制作花紋實物。

      師:“你們在什么地方見過花紋?現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧。”

      四、欣賞幼兒作品。

      活動反思:

      本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

    大班美術(shù)教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1、欣賞下雨時雨點滴落的場景,能用身體動作和語言大膽地表達(dá)。

      2、運用多種色彩表現(xiàn)雨景,繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。

      3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。

      4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

      5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場景;認(rèn)識橡皮。

      2、水粉筆,灰藍(lán)色、灰綠色、白色等水粉顏料,玻璃板,宣紙,鉛筆上的橡皮(或舊橡皮頭)人手一個。

      【活動過程】

      1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景。

      教師:下雨的時候是什么樣子的?雨滴是什么樣子的?雨滴落下來的時候是什么樣的?請你用動作學(xué)一學(xué)。

      2、出示操作材料,與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。

      (1)與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。

      教師:下雨的天空怎么表現(xiàn)?上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題?

      (2)教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的顏料上直接勾畫雨點,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

      要點提示:

      1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候,注意從左到右或從上到下有序地刷,朝同一個方向刷。

      2、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣,可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。

      3、幼兒創(chuàng)作,教師重點指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點。

      (1)引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆,有序地刷底色。

      (2)提醒幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起。

      (3)提醒幼兒及時印制自己的玻璃版畫。

      4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

      教師:你勾畫雨滴的時候有什么發(fā)現(xiàn)?

      【活動建議】

      ☆活動延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品,交流各自的經(jīng)驗。

      ☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū):繼續(xù)嘗試運用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。

      ☆家園共育幫助幼兒收集橡皮,最好是鉛筆頭上的橡皮。

      【活動反思】

      1、營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí):

      為了在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我導(dǎo)入新課后,就讓學(xué)生進(jìn)行了一場“看拼音,寫詞語”接力賽。輕松、緊張、活潑、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時活躍起來。

      2、教學(xué)設(shè)計合理,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律:

      這篇課文共有九個段落,分四部分講解。第一部分(一至三自然段)扶──默讀思考,教給學(xué)法;第二部分(四至六自然段)半扶半放──自學(xué)思考,放中有輔;第三部分(第七至九自然段)放──討論思考,提高能力。并在文中三個難點,更是重點的地方進(jìn)行動畫演示,使復(fù)雜的知識簡單化形象化。

      3、面向全體學(xué)生,讓每名學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展:

      學(xué)生能說的老師不說,學(xué)生能做的老師不做。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個學(xué)習(xí)展示的機(jī)會,關(guān)注不善于發(fā)表見解的學(xué)生。板書,電腦操作我都盡量讓學(xué)生來完成,讓學(xué)生感到他是學(xué)習(xí)的主人,把課堂真正還給學(xué)生。

      4、教學(xué)思路清,語言精:

      學(xué)生學(xué)得積極主動。教師只起到點、幫、輔的作用。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)的原則。

      5、存在不足:

      教學(xué)方法還很傳統(tǒng),教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新不夠。

      課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會還不夠多。

    大班美術(shù)教案 篇7

      《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》(見壓題圖)是19世紀(jì)荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡潔、寧靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格,其作品多在簡單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合,描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中,蒙德里安用簡潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動的筆觸,水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受;樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥,充滿了“寧靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思考。

      為了聚焦內(nèi)容,實現(xiàn)藝術(shù)教育的價值,我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動定位在繪畫語言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會畫家對作品的空間安排,對物體之間關(guān)系的位置處理,以及把局部形象組合成一個整體的能力。

      大班幼兒的構(gòu)圖特點

      大班幼兒自由繪畫中出現(xiàn)了散點式構(gòu)圖,這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線,開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系,即物體向著四面八方離散開去。幼兒在繪畫過程中,往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象,構(gòu)圖開始具有層次感,他們還會嘗試運用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的`關(guān)系。

      基于大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。

      活動目標(biāo)

      1.觀察作品內(nèi)容,感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。

      2.欣賞畫面平靜、安閑的意境之美。

      3.運用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品,表達(dá)自己感覺到的美好事物。

      活動準(zhǔn)備

      米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙;水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。

      預(yù)設(shè)提問

      1.你在這幅畫中看到了什么,它是什么樣的?

      2.作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的?

      3.作品的構(gòu)圖給你什么感覺?

      活動重點

      1.地平線位置略低于中線,表達(dá)了繪畫主體是地面物體。

      2.倒影中景物與地面上景物是上下對稱的。

      3.倒影中物體是相對簡潔模糊的。

      活動難點

      描繪出水中倒影對有些幼兒是困難的,他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫順了,因此,需要教師在欣賞過程中有意識地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別,并在創(chuàng)作過程中注意個別輔導(dǎo)。

      活動過程

      1.欣賞作品。

      (1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

      引導(dǎo)重點:觀察畫面,感知主要內(nèi)容。

      ①你從這幅畫中都看到了什么?(房子、樹、水,天空中有鳥,水里還有倒影。)

      ②天氣怎樣?你從哪里看出來的?(天氣很好,因為有云彩。)

      ③仔細(xì)看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的,有什么不同?(水里的不如地面上的清楚,顏色也淺一些。)

      教師提示:表現(xiàn)主體與倒影時,要體現(xiàn)色彩與線條的虛實、繁簡的區(qū)別。

      ④你們覺得這幅畫畫的是什么季節(jié),為什么?(冬天,因為樹枝光禿禿的,沒有樹葉。)

      (2)引導(dǎo)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。

      (編輯) 引導(dǎo)重點:觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式,體會構(gòu)圖所顯示的意境。

      ①你能來說說地平線在畫面的什么位置嗎?

      ②畫家是怎么確定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?(與地面上的景物是上下對稱的。)

      ③這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受?(感覺很舒服;很美;很安靜,很穩(wěn)定。)

      ④畫面中每棵樹的姿態(tài)一樣嗎?畫家為什么這樣處理?(更好看些;這樣有變化,畫面顯得活潑一些。)

      教師提示:在平衡中找變化,增加畫面的生動感。

      ⑤畫面中樹枝旁邊飛翔的小鳥使你想到什么呢?(這里的人可能比較少,比較安靜,小鳥可以自由自在地飛翔。)

      教師提示:可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達(dá)的心情,比如歸巢的小鳥和平靜的倒影表示寧靜,彩云表示溫暖、安詳,直立簡潔的樹枝表示堅強(qiáng)、力量,顏色的簡單表示安靜、純樸、遙遠(yuǎn)等,每個人也可以根據(jù)自己的理解說出自己的感受。

      (3)討論。

      ①畫家表現(xiàn)的鄉(xiāng)村景色你喜歡嗎?

      ②你見過水邊的景色嗎?你能為大家描述一下嗎?

      生活是藝術(shù)的源泉,幼兒不但能欣賞作品的美,試著了解畫家的意圖,還能結(jié)合自身的生活經(jīng)驗去體會、理解作品的意境。

      2.創(chuàng)作。

      (1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗水平線式構(gòu)圖、倒影的創(chuàng)作手法。

      教師:讓我們也用畫家的構(gòu)圖方式來畫一幅有水中倒影的景色吧!說說你們都想畫什么。

      詢問個別幼兒,幫助其建立自己的想法。

      (2)幼兒創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。

      強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖,提醒幼兒可以先畫出地平線的位置,然后再從一個主要的景物畫起,比如一座房子、一棵樹;鼓勵個性化的創(chuàng)作,提醒幼兒按照自己的想法畫出不同的內(nèi)容。

      3.作品評價。

      (1)欣賞構(gòu)圖表現(xiàn)較好的作品。主要評價地平線的穩(wěn)定和畫面的分割以及細(xì)節(jié)的變化。

      (2)欣賞倒影畫得較好的作品。主要評價倒影與主體的位置關(guān)系、線條和顏色的對比。

      3.欣賞內(nèi)容獨特的作品。主要評價畫面整體情感的表達(dá),可以用有趣、高興等來衡量。

    大班美術(shù)教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:正方形紙、小刀。

      教學(xué)過程

      (一)變魔術(shù)

      讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

      將剪開的圖形再拼成正方形。

      (二)幼兒操作

      將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。

      將正方形變成4個小三角形,然后還原。

      將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然后還原。

      (三)圖形組合

      將剪出來的三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進(jìn)行表述。如:四個三角形可拼成風(fēng)車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

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