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    大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案

    時(shí)間:2022-05-13 16:29:34 教案 我要投稿

    大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案(精選5篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案(精選5篇)

      大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2、能夠自己動(dòng)手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

      3、萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

      4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):自己動(dòng)手做粽子。

      難點(diǎn):萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程;

      一、開始部分

      用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細(xì)聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個(gè)節(jié)日嗎?

      幼兒:端午節(jié)

      二、基本部分

      (一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。

      1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

      幼兒:五月初五。

      教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

      幼兒:不知道。

      2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

      3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

      4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

      (二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

      1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

      2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

      (三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

      1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧!

      2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

      三、結(jié)束部分

      1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

      2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。

      教師:老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

      活動(dòng)延伸;

      1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。

      2、語言領(lǐng)域:講述屈原的故事。

      3、手工活動(dòng):做五彩繩。

      大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。

      2、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。

      3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

      4、參與節(jié)日游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:龍舟、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

      活動(dòng)過程:

      一、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。

      1、圖上的人們正在開展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

      教師小結(jié):圖上的人正在開展龍船競(jìng)渡比賽,龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀,我們平時(shí)見到的船就是普通的船。

      二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。

      教師講述故事《龍舟競(jìng)渡的傳說》。

      現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

      三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

      1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

      2、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。

      老師小結(jié):龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。

      3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

      四、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。

      1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會(huì)碰撞呢?

      2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

      老師小結(jié):龍舟上一般最少要有17人,一個(gè)人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作,一人當(dāng)舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

      五、通過游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。

      1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個(gè)游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

      2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。

      3、,剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí),你感覺怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢?

      老師小結(jié):在玩這個(gè)游戲時(shí),我們一定要聽同一個(gè)鼓聲,從一個(gè)方向開始劃槳,大家的速度、動(dòng)作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。

      教學(xué)反思:

      本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

      大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案3

      教材分析

      端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。《端午節(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,體驗(yàn)兒歌的韻律美。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。

      2、學(xué)習(xí)兒歌,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

      3、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件

      教學(xué)過程

      1、談話交流,回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。

      提問:端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

      小結(jié):每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說,這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動(dòng),像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

      2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

      (1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的`心情怎樣?

      (2)根據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

      (1)教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

      小結(jié):小朋友聽的很仔細(xì),聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。

      (2)引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

      提問:為什么這些音聽起來很像?

      小結(jié):原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪詈笠粋€(gè)音都聽起來很相似,這便是運(yùn)用了押韻的方法。

      (3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。

      提問:第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字?最后一句話有幾個(gè)字?第2段、

      第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

      小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。

      4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。

      5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

      端午節(jié)還有哪些活動(dòng)?我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧!鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

      附兒歌

      端午節(jié)

      端午節(jié),艷陽照,家家門上插艾蒿。

      掛絲線,戴香包,娃娃樂得蹦又跳。

      吃粽子,劃龍船,紀(jì)念屈原永記牢

      大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案4

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來,理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣、吃粽子和劃龍舟。

      2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言,說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來,表達(dá)自己的見解。

      3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)集體吃粽子的快樂,感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、活動(dòng)前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

      2、賽龍舟的錄像

      3、幾個(gè)不同大小的香包;幾個(gè)粽子

      4、端午節(jié)《屈原的故事》

      5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

      三、教學(xué)過程

      1、教師為幼兒講述故事,介紹端午節(jié)的來歷。

      (1)教師出示端午節(jié)課件PPT,展示圖片,播放視頻《屈原的故事》。

      (2)教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀(jì)念偉大的歷史人物屈原。

      2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件,進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。

      (1)教師出示香包(粽子),引導(dǎo)幼兒觀看,教師介紹什么是香包,幼兒欣賞和了解民俗文化。

      (2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,幼兒安靜觀看錄像,感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng),賽龍舟的游戲。

      (1)將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

      (2)聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開。

      (3)教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲,也可以幾個(gè)小組之間互相PK比賽。

      4、教學(xué)延伸

      教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風(fēng)俗的傳統(tǒng)紀(jì)念儀式!

      教師出示端午節(jié)粽子,分發(fā)給大家品嘗粽子,體驗(yàn)本次端午節(jié)活動(dòng)的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義。

      大班端午節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

      了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)過端午有一定印象。

      課件準(zhǔn)備:《端午節(jié)》動(dòng)畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。

      活動(dòng)過程:

      播放動(dòng)畫視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

      ——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

      ——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?

      小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷,最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國古代的偉大詩人屈原。

      出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

      (教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

      ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

      ——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。

      小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

      播放兒歌音頻及圖片《過端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

      ——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來聽聽看吧。

      ——跟著老師念一念。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng)

      1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

      2.在美工區(qū),投放繪畫彩蛋,組織幼兒畫彩蛋。

      日常活動(dòng)

      制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈,組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

      家園共育

      請(qǐng)家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

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