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    幼兒端午節(jié)教學教案

    時間:2022-05-25 18:18:58 教案 我要投稿

    幼兒端午節(jié)教學教案(通用18篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒端午節(jié)教學教案(通用18篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒端午節(jié)教學教案(通用18篇)

      幼兒端午節(jié)教學教案1

      活動目標:

      1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的風俗和來歷。

      2.喜歡和老師,小朋友一起玩玩,嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。

      活動準備:

      粽子,鴨蛋,香包,圖片

      活動過程:

      一、端午節(jié)的由來

      端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,源于紀念偉大的愛國主義詩人屈原,每年的農(nóng)歷五月五,就有了賽龍舟、吃粽子的風俗,以此來紀念他。

      二、端午的習俗

      1.小朋友,今天,我們的、教室的門上掛的是什么?為什么要掛呢?

      2.端午節(jié)還有哪些習俗

      (1)掛艾葉:凈化環(huán)境,驅(qū)蟲驅(qū)蚊。

      (2)賽龍舟:劃船救屈原。

      (3)吃粽子:屈原死了,投河喂魚救屈原。

      (4)配香包:驅(qū)邪的意思。

      三、學習兒歌《賽龍舟》

      四、吃粽子

      1.觀察粽子的外形

      今天,小朋友們帶了了許多的粽子,請你拿一個摸摸看,想一想,它像什么?并用一句完整的話來說一說

      2.認識粽葉

      粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

      3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。

      4.小結(jié):粽子的品種這么豐富啊!

      活動反思:

      在活動前,我擔心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣,但活動的過程和效果卻令我興奮:當我介紹端午節(jié)的來歷時,幼兒聽得非常認真,他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候,他們的神情暗淡下來,一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習俗,看來幼兒的知識經(jīng)驗儲備得還是不少的。

      活動中,幼兒又進一步的知道了端午節(jié)的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節(jié)有了更深的了解.

      在學習兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中,強烈的激發(fā)了小朋友的愛國主義情感,他們很認真地學習,非常的好.

      最后的吃粽子環(huán)節(jié),小朋友又特別的開心,使活動達到高潮.

      通過本次活動,使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識。

      幼兒端午節(jié)教學教案2

      (一)活動目標:

      1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

      2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗,共享節(jié)日的快樂。

      (二)活動準備:

      粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

      (三)活動過程:

      1、談話導(dǎo)入,引出端午的由來。

      師:小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來,好嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,談?wù)劧宋绲牧曀住?/p>

      師:小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了,掛艾蒿是端午節(jié)的習俗)小朋友們,你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?

      (1)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

      (2)賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒有能夠把屈原就上來,后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

      吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚。

      (3)佩香包:端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包,驅(qū)邪之意,香包里面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!

      (4)五彩繩:在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

      3、學習兒歌《五月五》。

      師:現(xiàn)在我們一起來學習一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五,是端陽,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龍舟下水喜洋洋。

      4、吃粽子

      (1)觀察粽子的外形和顏色。

      師:今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

      小結(jié):粽子的形狀真有趣!

      (2)認識粽葉。

      師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香,來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

      (3)幼兒品嘗。

      師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

      (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

      (四)活動延伸:

      請小朋友共同品嘗端午食品。

      幼兒端午節(jié)教學教案3

      活動目標:

      1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,并樂意與同伴交流。

      2、初步了解粽子的制作過程。

      3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

      4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準備:

      幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

      活動過程:

      1、展示、介紹“我收集的粽子”,了解粽子種類的多樣。

      ★指導(dǎo)語:你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

      2、觀看包粽子,了解包粽子所需要的材料。

      (1)討論、認識包粽子的材料。

      ★指導(dǎo)語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認識。)

      (2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

      3、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節(jié)的樂趣。

      教學反思

      通過這樣多種感官的活動,幼兒才得到了收獲。同時,也知道了什么是提供各種材料,讓幼兒實踐操作。

      幼兒端午節(jié)教學教案4

      一、活動主題:

      粽享歡樂、共度端午,互贈祝福

      二、活動目的

      通過親自動手包粽子,讓我們能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解更多具體的工藝,比如包粽子的方法和餡料的搭配等等,以輕松的方式進一步鍛煉孩子的動手能力和學習能力。

      三、活動時間:

      20xx年5月xx日

      四、活動地點

      幼兒園內(nèi)

      五、活動規(guī)則

      團體賽評比規(guī)則:視情況而定,把孩子們分為若干人一組,在規(guī)定是時間內(nèi)看哪組包的粽子多。時間結(jié)束后,由裁判統(tǒng)一評比,評出前3名。(獎品由園長自行決定)

      要求:質(zhì)量好、外觀美、遵守紀律、不浪費材料且場地保持干凈

      個人賽評比規(guī)則:

      (1)各參賽組推薦出一名組員參加個人比賽;

      (2)每人再包5個粽子,以時間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡(不漏米)、梱扎整齊、不松線評比出前10名。

      六、活動流程

      (一)前期準備

      宣傳:家長和小朋友們報名參加包粽子比賽

      購買材料:準備好包粽子所需材料

      器具準備:盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供);棉線、剪刀等。

      (二)包粽子

      (三)粽子分發(fā)

      活動評比結(jié)束后,各隊伍所包的粽子由組長按每人若干個發(fā)放并送上節(jié)日的祝福。

      七、注意事項

      1、不要隨意放置器具或是材料,以至于現(xiàn)場凌亂。

      2、注意個人和食材衛(wèi)生,不應(yīng)弄混弄亂。

      3、各參賽人員按時到既定地點,應(yīng)預(yù)先了解包粽子的有關(guān)方法。

      幼兒端午節(jié)教學教案5

      活動目標

      1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

      2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

      3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

      4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶祝活動的樂趣。

      教學重點、難點

      了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

      活動準備

      1、包粽子、做香囊所需的材料。

      2、活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

      3、請部分爺爺奶奶參與活動。

      活動過程

      (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

      到爺爺奶奶家過節(jié)。

      1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。

      2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

      進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

      3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

      (1)、我給奶奶學包粽子。

      請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

      (2)、做龍舟、劃龍舟。

      和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

      (3)、做香囊活動。

      請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成校口袋,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。

      (4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

      (5)和爺爺奶奶再見。

      幼兒端午節(jié)教學教案6

      教材分析

      端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。《端午節(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風俗習慣。本此次活動從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導(dǎo)幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

      教學目標

      1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。

      2、學習兒歌,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

      3、嘗試仿編兒歌,體驗創(chuàng)作的快樂。

      教學準備

      經(jīng)驗準備:了解端午節(jié)來歷和習俗物質(zhì)準備:教學課件

      教學過程

      1、談話交流,回憶端午節(jié)的來歷和習俗。

      提問:端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?

      小結(jié):每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動,像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

      2、結(jié)合教學課件欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

      (1)組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問:兒歌里說了什么?你的心情怎樣?

      (2)根據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

      3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。

      (1)教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。提問:剛剛的兒歌里面,你聽出哪些音比較像?

      小結(jié):小朋友聽的很仔細,聽到了陽(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。

      (2)引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,重點念準以下發(fā)音:陽(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

      提問:為什么這些音聽起來很像?

      小結(jié):原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐牐屪詈笠粋音都聽起來很相似,這便是運用了押韻的方法。

      (3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。

      提問:第1段兒歌前兩句有幾個字?最后一句話有幾個字?第2段、

      第3段呢?這樣朗誦起來有神們感覺?

      小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個字,最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。

      4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。

      5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

      端午節(jié)還有哪些活動?我們一起把這些活動也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進行仿編活動,體驗創(chuàng)作的快樂。

      幼兒端午節(jié)教學教案7

      活動目標

      1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動,萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。

      2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。

      3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法,嘗試手工制作粽子。

      4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

      5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動準備

      1、教學課件《端午節(jié)》

      2、兒歌《快樂的端午節(jié)》

      3、故事《屈原的故事》

      4、端午節(jié)相關(guān)習俗文化圖片

      5、粽子若干

      活動過程

      1、教師廚師教學課件,進入芝麻開門環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動。

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》,感知端午節(jié)的習俗。

      (2)你們剛才聽了兒歌,兒歌中描述了什么內(nèi)容?

      (3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

      教師出示相關(guān)的課件,幼兒觀看圖片,人們正在賽龍舟,這是端午節(jié)的習俗。

      2、教師繼續(xù)出示課件,進入社會大觀察環(huán)節(jié),幼兒觀察圖片,了解端午節(jié)的習俗。

      (1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

      (2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?

      端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,端午節(jié)到來時,家里會吃粽子,誘人賽龍舟,還會插菖蒲、掛艾蒿。

      3、教師講述故事,調(diào)動幼兒的情感。

      (1)教師聲情并茂的講述屈原的故事,激發(fā)幼兒的情感。

      (2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點什么呢?

      4、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,認識粽子以及包粽子的步驟方法。

      (1)教師播放包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

      (2)教師分發(fā)好吃的點心:粽子。

      (3)幼兒品嘗粽子,在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

      活動延伸

      (1)教師將手工制作材料:卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。

      (2)教師在本次端午節(jié)主題活動結(jié)束后,還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。

      教學反思

      本活動設(shè)計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中華民族的文化源遠流長,而大班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設(shè)計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

      幼兒端午節(jié)教學教案8

      一、教學目標

      1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來,理解有關(guān)端午節(jié)的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。

      2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言,說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來,表達自己的見解。

      3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗集體吃粽子的快樂,感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

      二、教學準備

      1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

      2、賽龍舟的錄像

      3、幾個不同大小的香包;幾個粽子

      4、端午節(jié)《屈原的故事》

      5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

      三、教學過程

      1、教師為幼兒講述故事,介紹端午節(jié)的來歷。

      (1)教師出示端午節(jié)課件PPT,展示圖片,播放視頻《屈原的故事》。

      (2)教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

      2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件,進入民俗風俗環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風俗活動。

      (1)教師出示香包(粽子),引導(dǎo)幼兒觀看,教師介紹什么是香包,幼兒欣賞和了解民俗文化。

      (2)教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻,幼兒安靜觀看錄像,感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動,賽龍舟的游戲。

      (1)將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

      (2)聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開。

      (3)教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲,也可以幾個小組之間互相PK比賽。

      4、教學延伸

      教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的傳統(tǒng)紀念儀式!

      教師出示端午節(jié)粽子,分發(fā)給大家品嘗粽子,體驗本次端午節(jié)活動的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義。

      幼兒端午節(jié)教學教案9

      目標

      1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。(知識)

      2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。(技能)

      3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。(創(chuàng)造性)

      重點

      了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗

      難點

      想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

      準備

      物質(zhì)準備:彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽,雙面膠,掛紙棕的彩條,端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

      經(jīng)驗準備:活動前學會唐詩《端午》,幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷,習俗。

      活動過程

      一、提問引入活動

      1、小朋友們,你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(幼兒:端午節(jié))為什么要過端午節(jié)啊?(為了紀念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的,還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌)。

      2、端午節(jié)人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答:劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)

      3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的,我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

      (幼兒和家長一起觀看視頻,了解端午節(jié)的一些基本習俗。)

      二、我們慶祝端午——包紙粽。

      1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子,你吃過粽子嗎?吃過什么味道的粽子呢?(幼兒自由說一說)

      2、出示包的一串紙粽。

      這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解,教師適當?shù)难a充,然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍)。

      我們桌子上有米,有彩紙,有線,有雙面膠,我們一起來做五彩粽吧!

      請家長和孩子們一起包紙棕,我們來比賽一下,看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多,包得(不漏米,三角形)

      3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。

      教師解說詞:端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承,因此,我們設(shè)計了今天的這個活動,希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動:包紙棕,呆會還有劃龍舟活動,感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

      幼兒端午節(jié)教學教案10

      教學目標:

      1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

      2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

      3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      教學準備:

      1、故事錄音。

      2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

      教學過程:

      一、引出話題。

      T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

      小結(jié):粽子的形狀真有趣!

      二、品嘗粽子,并講述。

      1、認識粽葉。

      T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

      2、幼兒品嘗。

      T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

      3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結(jié):

      原來粽子的品種這么豐富啊!

      教學反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

      幼兒端午節(jié)教學教案11

      活動目標:

      1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

      2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣(認知方面)

      活動準備:

      1、視頻(端午節(jié)兒歌)

      2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

      3、實物:粽子、香囊

      活動過程:

      一導(dǎo)入播放視頻

      1問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

      幼:端午節(jié)

      師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

      幼:賽龍舟

      師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

      2、教師講述端午節(jié)的來歷。

      3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

      幼:屈原

      二、給掛圖選字活動。(鞏固上面學的端午節(jié)知識)

      1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

      2、幼:選字活動

      三、看視頻,學兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識)

      師:教讀《端午節(jié)兒歌》

      五月五,端午到

      賽龍舟,真熱鬧

      吃粽子,帶香包

      蚊蟲不來身邊鬧

      幼:跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》

      教學反思:

      端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。

      幼兒端午節(jié)教學教案12

      一、活動目標

      1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)的日期,通過學習端午節(jié)兒歌,知道什么是端午節(jié)。

      2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

      3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關(guān)游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子,共享節(jié)日的快樂。

      二、活動準備

      1、粽子

      2、艾蒿等實物

      3、端午的相關(guān)圖片和動畫

      三、活動過程

      1、教師引導(dǎo)幼兒學習兒歌,《五月五》,讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

      五月五,是端陽,插艾葉,掛香囊。

      五彩線,手腕綁,吃粽子,沾白糖。

      咸鴨蛋,噴噴香,龍舟下水喜洋洋。

      2、教師為幼兒設(shè)置區(qū)角游戲環(huán)節(jié):通過區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的端午主題,教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關(guān)端午節(jié)的習俗。

      (1)掛艾葉:艾草是一種可以治病的藥草,插在門口代表招百福,可使主人身體健康。

      (2)賽龍舟:賽龍舟是中國端午節(jié)的習俗之一,也是端午節(jié)最重要的節(jié)日民俗活動之一,在中國南方地區(qū)普遍存在,在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗,而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

      (3)吃粽子:端午食粽是中華民族民間節(jié)日端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。根據(jù)史書記載,吃粽子源于春秋戰(zhàn)國,人們?yōu)榧o念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。

      (4)佩香包:節(jié)日習俗,端午節(jié)小孩佩香囊,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點綴之風。

      (5)五彩繩:花繩既是五彩絲,又俗稱五色絲。早在東漢應(yīng)劭著《風俗演義》中就已經(jīng)記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續(xù)漢書》、《后漢書》中,端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾,認為可以抵防惡氣。

      3、教師出示端午節(jié)吃的粽子,引導(dǎo)幼兒觀察認識。分發(fā)粽子、幼兒吃粽子感受端午節(jié)的快樂。

      (1)教師出示端午節(jié)粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。

      (2)教師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。

      (3)教師將粽子分給幼兒品嘗,大家一起感受節(jié)日的快樂。

      四、活動總結(jié)

      端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、夏五、重五等。端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開,傳播至華夏各地,民俗文化共享,屈原之名人盡皆知,追懷華夏民族的高潔情懷。

      端午節(jié)有吃粽子,賽龍舟,掛菖蒲、蒿草、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內(nèi)容。

      幼兒端午節(jié)教學教案13

      一、活動目標

      1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。

      2、引導(dǎo)幼兒主動學習與端午節(jié)有關(guān)兒歌,感受一些端午節(jié)的作品,語言節(jié)奏和韻律美。

      3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,感受家里過端午節(jié)的氣氛,激發(fā)學習端午節(jié)習俗的興趣以及愛家鄉(xiāng)的情感。

      二、活動準備

      1、端午節(jié)PPT課件

      2、端午節(jié)相關(guān)視頻鏈接

      3、操作材料

      三、活動過程

      1、教師情景導(dǎo)入,用粽子引出端午節(jié),激發(fā)幼兒探索端午節(jié)的樂趣。

      (1)看!老師給你們帶來了什么?(粽子)老師一邊說一邊點開PPT出示粽子。

      (2)你們知道粽子是什么時候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關(guān)于屈原的故事?

      (3)教師描述端午節(jié)紀念屈原的故事,為了紀念屈原,我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié)!

      2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻,講解端午節(jié)劃龍舟的意義,激發(fā)幼兒興趣。

      (1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻鏈接[需要聯(lián)網(wǎng)])

      (2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

      (3)每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節(jié)慶活動,像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。

      3、教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌《端午習俗》,感受端午節(jié)帶來的快樂氣氛。

      (1)教師有感情地朗誦兒歌。請幼兒細細感受和傾聽。

      端午習俗

      五月五,慶端陽,劃龍舟,掛香囊。

      雄黃畫個花臉妝,好吃粽子香又香。

      (2)剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習俗)對,端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢?(老師請幼兒隨機點擊問號,幼兒點擊后出現(xiàn)不同的習俗照片)。

      4、教師再次朗誦端午習俗兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌,加深印象。

      四、活動延伸

      1、一起畫雄黃妝

      今天老師想請你們能不能幫助一個小朋友,他要去參加端午晚會,他不會畫雄黃妝,也不會畫香囊想請你們幫助她,你們愿意嗎?幼兒人手一份材料,用畫筆給香囊和臉譜上色化妝。

      2、劃龍舟游戲

      小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會,可是要經(jīng)過一條大河我們該怎么去呢?我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意,現(xiàn)在跟老師一起學一學劃龍舟的動作,我們小朋友學的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧!

      幼兒端午節(jié)教學教案14

      一、活動目標

      1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷,了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

      2、引導(dǎo)幼兒初步學習包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

      3、幼兒能互相幫助,體驗合作包粽子的樂趣。

      本次活動的重點:了解粽子的來歷和特點,學習包粽子。

      本次活動的難點:能將粽子包好并捆緊。

      二、活動準備

      1、有濕度的碎泥

      2、粽葉若干、橡皮筋

      3、范例、課件

      三、活動過程

      1、教師情境導(dǎo)入,引入今天主題,激發(fā)幼兒學習包粽子的興趣。

      (1)小朋友們,你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

      (2)教師出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

      我們吃過的粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。

      2、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒學習包粽子的方法。

      (1)教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察粽子,看看粽子的外形和特點。

      (2)教師拿出示范作品,小朋友請你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?

      (3)以前,有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。

      (4)你們知道粽子葉里面是什么嗎?它是什么做成的'呢?

      (5)平時,我們粽子里面包的是糯米,還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢?

      3、教師出示課件,演示包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒對包粽子的活動感興趣。

      (1)你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。

      (2)教師講解介紹制作方法,教師邊示范。重點講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

      a取一片寬大的粽葉,卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉(zhuǎn)一下,讓錐筒更加細長。

      b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端,將粽葉的兩側(cè)分別向內(nèi)折。

      c之后順勢將粽葉向下折,直到完全蓋住糯米口為止,多余的粽葉反復(fù)折收在口上。

      d用線繩將粽子捆綁結(jié)實即可。

      4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試,互相幫助,對于能力弱的幼兒及時進行指導(dǎo)。

      四、活動總結(jié)

      活動前,根據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表,鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗。活動中,鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料,互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。結(jié)束后,教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

      幼兒端午節(jié)教學教案15

      設(shè)計意圖:

      農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富生活經(jīng)驗,今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動,讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗,用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

      2、引導(dǎo)幼兒學習簡單地包粽子(折紙),并進行線描裝飾。

      3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及動手操作能力。

      活動準備:

      《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長條狀的紙條與幼兒人數(shù)相等,彩帶、油性筆等。

      活動過程:

      一、引出話題。

      師:小朋友,明天我們因為什么節(jié)日放假呢?(端午節(jié))那你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,我們一起來欣賞一下吧!

      小結(jié):粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

      二、故事欣賞。

      師:那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。

      1、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

      2、提問。

      ①吃粽子是為了紀念誰?

      ②端午節(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

      三、教師示范講解:

      師:為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來學包粽子好不好?

      ——教師示范講解:

      1、先將紙條一端折成一個三角形;

      2、順著三角形的一邊正反來回折,將整張紙條折成連續(xù)的多個三角形;

      3、打開三角形;

      4、在紙條的起端,順著折縫攏成一個立體的形狀,似錐形;

      5、順著紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;

      6、用油性筆進行線描裝飾;

      7、用彩帶捆綁裝飾。

      四、幼兒制作粽子,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒端午節(jié)教學教案16

      活動目標:

      1、了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

      3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

      4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

      活動重難點:

      重點:自己動手做粽子。

      難點:萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

      物質(zhì)準備:

      《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

      經(jīng)驗準備:

      幼兒有過端午的經(jīng)驗。

      活動過程;

      一、開始部分

      用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學習興趣。

      教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?

      幼兒:端午節(jié)

      二、基本部分

      (一)介紹端午的來歷和習俗。

      1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

      幼兒:五月初五。

      教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

      幼兒:不知道。

      2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

      3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

      4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

      (二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

      1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

      2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

      (三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

      1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

      2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

      三、結(jié)束部分

      1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

      2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

      教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

      活動延伸;

      1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。

      2、語言領(lǐng)域:講述屈原的故事。

      3、手工活動:做五彩繩。

      幼兒端午節(jié)教學教案17

      活動目標:

      1、運用多種感官,感受粽子的特征,體驗吃粽子的快樂。

      2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習俗。

      活動準備:

      每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤,濕巾紙若干。

      活動過程:

      1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?

      ——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會是什么?

      ——幼兒摸一摸,是什么感覺?是什么形狀的,再猜猜會是什么?(是什么形狀的,像什么?)

      ——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢?

      ——哇,原來是是香香的粽子

      2、嘗嘗說說——好香的粽子,你吃過嗎?什么味的?你們還想不想吃?

      ——幼兒吃粽子

      A、每位幼兒拿一個小粽子,自己來剝,剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?

      B、幼兒邊吃粽子邊隨機問:你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?

      C、吃完后提問與小結(jié):

      ——吃粽子的時候先把什么解開。(繩子)然后剝開什么?(粽葉)

      ——你剛才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?

      ——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

      3、介紹端午節(jié)吃粽子的習俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜贼兆幽兀?/p>

      ——端午節(jié)是幾月幾號呢?

      ——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

      ——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢?(遷移活動:了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗)寫王字掛香袋

      4、拓展游戲

      ——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè):QQ粽子店;材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片;玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。

      幼兒端午節(jié)教學教案18

      活動目標:

      1、理解故事,體驗故事角色,大膽表達自己的想法。

      2、學習看圖創(chuàng)編簡單的故事。

      3、引導(dǎo)幼兒細致觀察粽子,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

      活動準備:

      PPT故事;包有故事紙的粽子(人手一個,上面寫有幼兒的名字);空白故事書;背景版一塊;

      活動過程:

      一、引發(fā)興趣

      師:(出示一個粽子)瞧,這是什么?(粽子)前幾天我們?yōu)槭裁捶偶傺剑浚ǘ宋绻?jié))你們都吃粽子了嗎?粽子好吃嗎?你都吃了什么粽子?

      師小結(jié):原來,粽子里可以包許多好吃的東西,包的東西不一樣,吃出來的味道也不一樣。

      二、傾聽故事

      1、故事前大半段

      師:今天老師給你們帶來了一個關(guān)于粽子的有趣故事,你們想聽嗎?

      幼兒完整欣賞PPT配音故事。

      提問,體驗角色:

      (1)故事里有誰?

      (2)(出示老奶奶)老奶奶有一個什么大本領(lǐng)?(會講許多故事)

      (3)老奶奶不能講故事了,她想了個什么辦法?

      (4)誰先來吃了老奶奶包的故事粽子?

      小松鼠吃了粽子,肚子里有了故事,可它卻說不出來,它怎么叫的?小松鼠著急嗎?

      (幼兒角色體驗,引發(fā)編故事的愿望)

      (5)后來,又來了誰?

      小狐貍吃了粽子,肚子里有了故事,可它卻說不出來,它怎么叫的?小狐貍著急嗎?

      (角色體驗)

      2、完整欣賞故事

      師:小動物們吃了奶奶的粽子,卻不能講故事,你們能幫小動物想個好辦法嗎?

      (幼兒自由想象述說)

      師:我們來聽聽,小動物們想的辦法是不是跟你們想的一樣呢?

      (幼兒完整欣賞故事)

      三、創(chuàng)編故事

      師:你們想不想像故事里的小姑娘一樣,吃了粽子會講許多的故事?

      1、幼兒分組或個別看圖創(chuàng)編故事。

      2、幼兒分享故事。

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