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    中班教案

    時間:2022-05-31 16:16:20 教案 我要投稿

    【必備】中班教案模板合集8篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案8篇,希望對大家有所幫助。

    【必備】中班教案模板合集8篇

    中班教案 篇1

      目標(biāo)

      認(rèn)知:進(jìn)一步了解人的各種動態(tài)。

      技能:學(xué)習(xí)不撕斷紙,把一個人的動態(tài)形象完整地撕下來。

      人格:大膽表現(xiàn)自己的愿望。

      情感:激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣。

      養(yǎng)成教育:培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      準(zhǔn)備

      幼兒:黑底紙一張,報紙一張,彩色廣告紙一張。

      每組:棉簽6根,漿糊一碟,清潔布一塊。

      課前:通過觀察,游戲,了解人在不同的活動中有不同的動態(tài)(每一個動態(tài)的四肢以及身體的位置)

      過程

      一、游戲:木頭小人不許動。

      l請幼兒做出不同的動作。

      l你做了什么有趣的動作?

      l我們把它畫在紙上吧,可沒有畫筆,怎么辦?

      二、示范撕紙小人

      1示范撕的動作:雙手撕紙一點,往前移一點。

      2不要把人的手,身體,腳撕斷。

      三、幼兒作業(yè)

      1先把人的動作想好,再進(jìn)行撕紙活動。

      2鼓勵幼兒大膽撕出各種各樣的人物的動態(tài)。

      3撕下的人在哪里呢?

      4把撕下的人貼在黑底紙上,用彩色廣告紙撕貼背景。

      四、欣賞

      介紹自己的作品。

    中班教案 篇2

      一、說教材

      《變魔術(shù)》是未來出版社中班語言課本中的一節(jié)游戲活動課,版面是以圖文并茂的形式出現(xiàn)的,主要是一些孩子們經(jīng)常見到的物體,并輔助了文字。本來是一節(jié)語言活動,但教材卻設(shè)計成了游戲的形式,充分地抓住了中班孩子的特點,把培養(yǎng)孩子的語言能力借助變魔術(shù)來完成,既激發(fā)了幼兒的興趣,又容易讓孩子接受,是一節(jié)很典型的語言教育活動課。

      二、說教法

      這節(jié)課主要是讓幼兒學(xué)會用數(shù)量詞描述一些物體,為了讓孩子能更多更好地接受這些內(nèi)容,而且又學(xué)的輕松愉快,我抓住了教材的編排特點,利用變魔術(shù)這個游戲,課前精心準(zhǔn)備,把整個教育活動設(shè)計成小猴變魔術(shù)。

      1、我利用小猴的圖片制成課件,因為孩子們知道孫小猴是很有本事的,正好會七十二變化,和變魔術(shù)能巧妙地結(jié)合起來,當(dāng)孩子們看到孫小猴的時候就會興趣大增,這樣引題既抓住了孩子的興趣,又為后面一系列活動的開展埋下了伏筆。

      2、當(dāng)孩子們興趣正濃的時候,我趕快用孫小猴的金箍棒引出將要出示的內(nèi)容,巧妙過度,使教育活動順理成章地進(jìn)入下一環(huán)節(jié),借助白板中變大變小的功能出示一些物體,孩子們就會覺得很興奮,學(xué)習(xí)數(shù)量詞就會輕而易舉,這樣就會大大降低教學(xué)難度。

      3、當(dāng)孩子們興趣未盡的時候,我又利用魔法袋給孩子們提供更多說話的機(jī)會,讓孩子們自己動手摸東西,然后說出摸到的是什么時,孩子們就會覺得這只是一個游戲,而且會使孩子們的興趣更進(jìn)一步,這個時候,我的教育活動也就進(jìn)入了高潮期,留給孩子們充分的表達(dá)機(jī)會,讓他們在玩耍中輕松掌握知識。

      4、為了檢驗孩子們對所學(xué)知識的記憶程度,我又利用孫小猴考考他們的環(huán)節(jié),把鞏固知識和游戲巧妙結(jié)合,也為活動的結(jié)束做好了準(zhǔn)備。

      5、在結(jié)束活動的時候,我故意留給孩子們懸念,要想讓小猴再變魔術(shù),那就要好好表現(xiàn),明天再見,整節(jié)活動順理成章,環(huán)環(huán)相扣,使教學(xué)內(nèi)容輕松傳授,教育活動目標(biāo)愉快實現(xiàn)。

      活動目標(biāo):

      1、理解故事情節(jié),感受故事中想象變化的神奇。

      2、明白貪吃冷飲的壞處。

      3、大膽想象,初步嘗試仿編故事情節(jié),體會想象的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小猴變魔術(shù)的掛圖。

      2、變魔術(shù)的道具。

      三、說學(xué)法

      中班的孩子只有4、5歲,在他們眼里只有直觀的形象,在他們的世界中也只有玩,所以,我在設(shè)計活動時,充分地考慮到了這些特點,所以孩子們在學(xué)習(xí)的時候只有游戲的感覺,沒有覺得有什么負(fù)擔(dān),留給他們最深的就是孫小猴變魔術(shù),變了好多的東西,他們除了動嘴,還自己動手參與了游戲,所以整節(jié)活動他們覺得好玩,興致也高。其實,在他們游戲的過程中,他們已經(jīng)把知識掌握了,教學(xué)已經(jīng)達(dá)到了目的。這樣的活動既傳授了知識,又玩得開心,真是何樂而不為。

      四、說活動程序

      一)看圖談話引題

      1、播放課件小猴子的圖片,吸引幼兒的注意力,師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。

      2、師:小猴子今天要給大家變魔術(shù),它的魔法袋里裝了好多好多東西,你們想知道是什么嗎?出示課題;變魔術(shù)

      二)引導(dǎo)學(xué)習(xí)

      1、師讓幼兒閉上眼睛,看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么?(一根魔法棒)

      2、師:這根魔法棒什么都不怕,有了它就可以變出更多的好東西,你們想不想看看?

      3、利用電子白板中的資源,給幼兒變一些物體,讓他們用準(zhǔn)確的數(shù)量詞表示物體。

      4、師:你們想不想試一試魔法棒的厲害呢?請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體,并說出他們的名稱。

      5、師:變了這么多東西,我們還是覺得不過癮,干脆把小猴子的魔法袋也讓我們摸摸吧。

      6、師出示一個事先準(zhǔn)備好的袋子,袋子里裝滿了好多好多物體,讓幼兒自己摸東西,然后用 "一( )XX"的形式來描述。(師要幫助他們準(zhǔn)確表達(dá))

      7、師:小猴子說我們班的小朋友都很聰明,都了不起,它想檢驗一下你們是不是都記住了?播放課件圖片,讓幼兒一起說一說(主要讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容)

      三)小結(jié)師:小猴子厲害不厲害?要想看更好的東西,你們好好表現(xiàn),我還會來的,再見!(出示最后一張課件圖片)

      反思總結(jié):

      1、課程開始時,用一個小魔術(shù)引起幼兒的興趣,調(diào)動了他們的情緒,使他們的注意力能夠集中起來,他們表現(xiàn)的也很好。

      2、本課程中,我的節(jié)奏沒有把握好,語速語調(diào)太平穩(wěn),聲音沒有放開,情感的體現(xiàn)不足,導(dǎo)致幼兒后面的表現(xiàn)也比較沉悶,有話不敢說。在猜想故事的環(huán)節(jié)中,沒有讓幼兒多觀察,多表達(dá)自己的想法,限制的他們的發(fā)散性思維,而我對幼兒的應(yīng)對能力不足,對幼兒回答的點評不太到位。

      3、因為本活動設(shè)計為兩課時,而這是第一課時的課程,應(yīng)將難點定位"明白貪吃冷飲的壞處",創(chuàng)編故事可以放到第二課時。

    中班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6",知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

      2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

      3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機(jī)一臺,音樂磁帶一盒,數(shù)字卡片若干張。

      學(xué)具:第一組,印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個,貼有不同數(shù)字的信封人手一個,1~6小數(shù)卡人手1份,小玩具若干。

      2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1~6個小數(shù)卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數(shù)的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

      【活動過程】

      一、集體嘗試活動設(shè)置情境,引起幼兒興趣。

      (出示一封信)師:今天啊,老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達(dá)"動物園"。

      嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數(shù)量,鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

      師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

      請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

      嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字"6"。

      師:它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6",集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

      請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

      嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

      師:這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,邊拿邊說:l、2、3……,×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

      師:現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?

      二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則:

      師:小朋友看,數(shù)字王國有三個進(jìn)口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

      第一組看數(shù)字做點卡師:請小朋友先看清數(shù)字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。

      第二組看數(shù)字印圖形師:請小朋友先看上面的數(shù)字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

      第三組看實物貼數(shù)字師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

      請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結(jié)果。

      三、活動評價(師生互評)

      1、展示個別幼兒的操作卡片,集體進(jìn)行評價,表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

      2、教師小結(jié)活動情況。

      3、以"寄信"結(jié)束活動。

      師:小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

      幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,再把信放到相對應(yīng)的信箱里,邊放邊說:數(shù)字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。

      幼兒逐一"寄信",走出教室,結(jié)束活動。

    中班教案 篇4

      目標(biāo):

      1、學(xué)會兒歌,能理解兒歌的內(nèi)容,有熱愛實幼的美好情感。

      2、 初步知道比喻句的用法。

      準(zhǔn)備:

      《 幼兒園是我家》

      與兒歌內(nèi)容相符的圖片。

      過程:

      一、談話

      1、我們的幼兒園有個好聽的名字,它是?(實驗幼兒園)

      2、你們在實驗幼兒園開心嗎?為什么感到很開心?

      3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方?為什么會有這種 感覺?

      二、教授兒歌,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感

      1、(出示圖片)提問:圖片里畫了些什么內(nèi)容?你最喜歡哪張圖?為什么?

      2、 老師把小朋友剛才說的話編了一首好聽的兒歌,聽!

      A、 教師范讀兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽到哪些好聽的歌詞?

      B、 你最喜歡兒歌里的哪一句?

      3、 幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌

      A、 整體跟讀 要求幼兒讀準(zhǔn)字音:操(cao)、場(chang)

      B、 分組朗誦 引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)語氣詞:哈,瞧,嘿

      C、 個別表演 請個別能力較強(qiáng)的幼兒到前臺表演

      4、重點講述:“綠色的操場像花園”

      提問:為什么說綠色的操場像花園?

      幼兒園是我家

      幼兒園,我的家,

      活動室呀寬又大,

      圖書積木多又多,

      哈,我愛我的幼兒園。

      幼兒園,我的家,

      綠色的操場像花園,

      滑滑梯,蕩椅,蹺蹺板,

      瞧,我們玩得多開心!

      幼兒園,我的家,

      老師愛我我愛她,

      唱歌跳舞做游戲

      嘿,人人都來把我夸!

      活 動 中 的 反 思

      觀察背景:

      這是一課關(guān)于主題活動“我們的幼兒園”,所開展的語言教育教學(xué)活動——《實幼我的家》。課前,我認(rèn)真地進(jìn)行備課,準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片。在活動中,我采取了談話,自由講述,跟讀等一系列的形式,可是在復(fù)習(xí)鞏固時,我發(fā)現(xiàn):有的'幼兒在和旁邊小朋友講話,有的幼兒在打呵欠,有的幼兒在玩餐巾紙。這是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn),可是我的教學(xué)內(nèi)容還沒完成,于是我嘗試改變教學(xué)方法,取得了較好的效果,引起反思。

      觀察實錄:

      解鈴還需系鈴人,這時,我想到幼兒平時在一起,常會三三兩兩聚在一起做劃船或是飛機(jī)等的組合動作,還會坐在一起玩老師和小朋友的游戲,并且樂此不彼。于是,我想何不將這些幼兒園里的游戲帶入兒歌的學(xué)習(xí)中,讓幼兒邊玩邊學(xué)習(xí),進(jìn)而達(dá)到鞏固的目的呢?故而,我將幼兒兩兩分成一組,讓他們分段對兒歌進(jìn)行自由的合作表演。孩子們對這項活動特別的感興趣,在滑梯,蕩椅,蹺蹺板這里,孩子們想出了許多組合的動作,頗為讓我贊嘆,在最后老師愛我,我愛她一段中,孩子們更是角色意識明確,表現(xiàn)出相親相愛的友好品質(zhì)。兩遍兒歌表演下來,孩子們已經(jīng)基本能完整的把兒歌復(fù)述出來了。并且孩子們意猶未盡,直嚷嚷著要再來一遍。可見孩子們對活動投注的熱情。

      活動反思:

      通過教學(xué)實踐,使我獲得以下幾點體會:

      1、 根據(jù)實際,隨機(jī)調(diào)整教育方案

      新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時,因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時,一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程,可是幼兒并不感興趣。可是當(dāng)我一變換教學(xué)形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

      2、 善于利用,充分尋找結(jié)合點

      在教學(xué)中,老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn),善于創(chuàng)新,隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗,并加以合理的利用,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值,把握時機(jī),積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲,將其融合在兒歌朗誦中,是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點,給幼兒一個新的刺激,從而激起了幼兒對活動的興趣,活躍了課堂氣氛。

    中班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識一些常見標(biāo)志(停車場、安全出口、禁止吸煙……),知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。

      2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號,給人們生活帶來方便。

      3.找找生活中的常用標(biāo)志,學(xué)會遵守規(guī)則。

      4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      5.大膽說出自己的理解。

      活動準(zhǔn)備:1.常見標(biāo)志(停車場、安全出口、禁止吸煙……)

      2.教師自制標(biāo)志牌(走路與禁止走路)

      活動過程:一、游戲:走與停1、介紹游戲游戲玩法:老師出示走與禁走標(biāo)志牌,幼兒做出相應(yīng)的動作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時,幼兒應(yīng)立即終止動作。

      2、幼兒參與游戲。

      3、提問:你們是怎么知道該做什么動作的?(引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志牌一目了然,很形象。教師重點講解"禁止"標(biāo)志的外形特征及意義。)

      二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見的標(biāo)志,知道它們所表示的含義。1、與幼兒共同回憶生活中常見的標(biāo)志。

      (1)廁所有標(biāo)志:男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。

      (2)停車場有標(biāo)志:一個大大的P

      (3)快餐店有標(biāo)志:肯德基的標(biāo)志是KFC,賣當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的M。

      (4)路邊有安全標(biāo)志:禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……

      (5)大樓里有標(biāo)志:安全出口、電動扶梯、衛(wèi)生間、休息室……

      2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點:一般的標(biāo)志都很明顯,比較多的用三角形、圓形,為引起大家的注意,顏色多用紅、黃、黑。

      3、教師出示各種標(biāo)志的圖片,幼兒再次辨認(rèn)并說出它們的名稱和作用。

      三、分析有標(biāo)志和沒有標(biāo)志的不同之處。1、請幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片,說一說如果沒有這些標(biāo)志,將會發(fā)生什么事情。

      2、師生共同總結(jié):有了標(biāo)志,生活會很方便,路上不會堵車,人們能很快找到要去的地方,我們的生活會井井有條。

      延伸活動:1、引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標(biāo)志(如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等)

      2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料,幼兒自己繪制標(biāo)志。

      教學(xué)反思:在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

      小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。城市的行政管轄功能可能涉及較其本身更廣泛的區(qū)域,其中有居民區(qū)、街道、醫(yī)院、學(xué)校、公共綠地、寫字樓、商業(yè)賣場、廣場、公園等公共設(shè)施。

    中班教案 篇6

      目標(biāo):

      1、新教歌表演《分清左右》,初步學(xué)會唱這首歌。

      2、能大膽、合拍的做動作,在活動中分清左右。

      準(zhǔn)備腕花4個(2紅2黃)紅花、黃花若干(數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍)歌譜圖一張錄音機(jī)磁帶

      過程:

      一、幼兒聽歡快的音樂拍手進(jìn)活動室

      今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

      二、分清左右

      1、請小朋友看看你的手上有什么?

      2、貼紅花的那只手是左手。

      3、請幼兒舉起貼紅花的那只手,是什么手?

      4、貼黃花的那只手是右手。

      5、請幼兒舉起貼黃花的那只手,是什么手?

      6、請小朋友們看看你的腳上有什么?

      7、在認(rèn)識了左手與右手后,請小朋友們看看貼紅花的那只腳,是什么腳?貼黃花的那只腳,是什么腳?

      8、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲,隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳,請幼兒舉起手或踮起腳。

      三、教歌曲《分清左右》

      1、教師邊指歌譜圖,邊演唱一遍(跟錄音唱)

      2、解釋歌譜圖。請小朋友看看,前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別?有~~記號的就是小手跳舞,沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

      3、請幼兒看歌譜圖,念歌詞二遍,重點唱好附點音符。

      4、幼兒跟唱二遍。

      四、學(xué)習(xí)歌表演

      1、學(xué)會了歌曲,我們一起來表演吧!

      2、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

      3、講解要點后再表演兩遍。

      五、游戲《找朋友》

      今天,小朋友又學(xué)會了一個新本領(lǐng),真能干,現(xiàn)在每個小朋友去找一個你的好朋友,把你學(xué)會的這個本領(lǐng)表演給你的好朋友看,表演兩遍,與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

    中班教案 篇7

      設(shè)計思路:

      秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉,開心的和同伴一起往上扔,跑來告訴我:“老師,我撿到樹葉了。”的時候,根據(jù)中班孩子的特征,我選擇了這次活動。

      活動目標(biāo):

      1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

      2、積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

      活動過程:

      一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。

      1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

      2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

      3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

      4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)

      5、不認(rèn)識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

      二、想一想:我把樹葉當(dāng)什么。

      1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

      2、談兒歌中,小動物們撿起落葉當(dāng)什么?

      3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?

      三、做一做,秋葉玩具

      1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來把。

      2、介紹自己的作品

      3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

      活動反思:

      1、活動環(huán)節(jié)過多,“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié),在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識,顯得有些重復(fù),達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。

      2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵,給予支持,在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

      3、題與環(huán)境要相結(jié)合,產(chǎn)生互動,“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點,增加幼兒興趣,便于幼兒活動和隨后的操作。

      4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導(dǎo)者。

    中班教案 篇8

      活動目的:

      1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機(jī)種類款式的知識。

      2、能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

      3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

      5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗:課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識經(jīng)驗,引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機(jī)圖片若干;玩具飛機(jī)若干;花片積塑材料等

      活動過程:

      1、引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。

      ① 教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。

      “大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還。”

      ② 教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機(jī),誰能舉手告訴老師,飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)

      ③ 教師:老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的,等下老師要請小朋友來告訴老師。

      (幼兒交流,教師提問)

      ④ 教師:老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。

      2、講解示范。

      教師:今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),哪個小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)

      教師:老師這里有分解好的飛機(jī),老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī),其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對不對?

      然后老師講解一遍

      教師:老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢?

      教師:老師這里有個拼好的飛機(jī),小朋友們可以看一看,這是直升飛機(jī)。

      3、提出要求

      教師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機(jī),但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

      ①在拼構(gòu)時,不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會謙讓。

      ②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。

      ③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實。

      ④看誰拼的飛機(jī)和別人不同,老師更喜歡。

      4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

      教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,在旁觀察,需要幫助時才幫助。

      重點指導(dǎo):有些幼兒的飛機(jī)無法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī),直升機(jī)等。

      5、 結(jié)束部分

      ①欣賞幼兒拼插作品

      教師:老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī),是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。

      ②老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機(jī)。

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