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    大班美術(shù)我給媽媽設(shè)計包教案

    時間:2022-06-10 11:19:41 教案 我要投稿

    大班美術(shù)我給媽媽設(shè)計包教案

      作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)我給媽媽設(shè)計包教案,希望對大家有所幫助。

    大班美術(shù)我給媽媽設(shè)計包教案

    大班美術(shù)我給媽媽設(shè)計包教案1

      活動目標

      1.激發(fā)幼兒參與設(shè)計:介紹作品的積極性,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

      2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。

      3.引導(dǎo)幼兒進一步了解包的樣式、功能,教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。

      4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備

      1.提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

      2.準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

      3.歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

      活動過程

      一、歌曲導(dǎo)入:喚起情感

      1.放音樂《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。

      2.師:對,世上只有媽媽好,媽媽是我們生活中最親最近的人,!從我們出生的第一天起,就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進步,一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我,我也愛媽媽,你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友

      (從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

      二、圖片欣賞:媽媽的包真漂亮

      1.提問:小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。

      2.教師結(jié)合實物包小結(jié)。

      (這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié),又是對幼兒所了解信息的補充,讓孩子對包有一個全面的認識。)

      3.圖片欣賞。

      師:老師這里還有許多包的照片,小朋友想不想看一看?

      多媒體展示各種包的照片,引導(dǎo)幼兒認真觀察,說說自己的感受。

      (教學(xué)活動要“既貼進幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”在這里,我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包,調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗.又通過圖片欣賞,讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包,又開闊了視野,也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機。)

      過渡:看了這么多美麗的包,你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計包,送給媽媽做禮物,也把自己的愛心送給媽媽,好不好?

      三、自主設(shè)計:我能行

      師:老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮,還要有神奇的本領(lǐng),小朋友能不能做到呢?

      1.發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

      2.放音樂《歌聲與微笑》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自由設(shè)計、作畫。

      3.教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計多功能包,并用簡單的圖案把:包。打扮得漂亮一些。

      4.對能力較弱的幼兒進行個別指導(dǎo),發(fā)放剪貼材料,請幼兒自選圖案,粘貼裝飾。

      (“關(guān)注個體差異,促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教,分層指導(dǎo)是最恰當?shù)姆绞健?

      四、作品展示:我真棒

      師:誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的,有什么神奇的本領(lǐng)?

      1.比一比,誰是設(shè)計之星。

      ①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計的包。

      ②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達清楚,對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      2師幼共同活動。

      ①放音樂《我愛好媽媽》,師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

      ②幼兒自由活動,一起欣賞自己的作品。

      (幼兒是學(xué)習(xí)的主體,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示,是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達到了整個活動過程的高潮,又升華了幼兒愛媽媽的情感。)

      活動反思

      《綱要》中指出美術(shù)活動的最終目標:除了教會幼兒的技能技巧同時更要注意幼兒獲得心理上、精神上的滿足,激發(fā)幼兒主動參與美術(shù)活動的內(nèi)在動力,開發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

    大班美術(shù)我給媽媽設(shè)計包教案2

      設(shè)計意圖

      生活中經(jīng)常看到這樣的場景:大人對孩子百般呵護、關(guān)懷備至,而孩子卻處處以自我為中心,只知道索取,卻不懂得回報。針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計了“我給媽媽設(shè)計包”這一活動,旨在培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

      活動目標

      1.激發(fā)幼兒參與設(shè)計:介紹作品的積極性,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

      2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。

      3.引導(dǎo)幼兒進一步了解包的樣式、功能,教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。

      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準備

      1.提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

      2.準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

      3.歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

      活動過程

      一、歌曲導(dǎo)入:喚起情感

      1.放音樂《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。

      2.師:對,世上只有媽媽好,媽媽是我們生活中最親最近的人,從我們出生的第一天起,就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進步,一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我,我也愛媽媽,你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

      二、圖片欣賞:媽媽的.包真漂亮

      1.提問:小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。

      2.教師結(jié)合實物包小結(jié)。

      (這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié),又是對幼兒所了解信息的補充,讓孩子對包有一個全面的認識。)

      3.圖片欣賞。

      師:老師這里還有許多包的照片,小朋友想不想看一看?多媒體展示各種包的照片,引導(dǎo)幼兒認真觀察,說說自己的感受。

      (教學(xué)活動要“既貼進幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”在這里,我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包,調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗.又通過圖片欣賞,讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包,又開闊了視野,也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計激發(fā)了動機。)

      過渡:看了這么多美麗的包,你是不是也想設(shè)計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計包,送給媽媽做禮物,也把自己的愛心送給媽媽,好不好?

      三、自主設(shè)計:我能行

      師:老師要求今天給媽媽設(shè)計的包不但要漂亮,還要有神奇的本領(lǐng),小朋友能不能做到呢?

      1.發(fā)放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

      2.放音樂《歌聲與微笑》,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自由設(shè)計、作畫。

      3.教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計多功能包,并用簡單的圖案把:包。打扮得漂亮一些。

      4.對能力較弱的幼兒進行個別指導(dǎo),發(fā)放剪貼材料,請幼兒自選圖案,粘貼裝飾。

      (“關(guān)注個體差異,促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教,分層指導(dǎo)是最恰當?shù)姆绞健?

      四、作品展示:我真棒

      師:誰能說一說你給媽媽設(shè)計的包是什么樣子的,有什么神奇的本領(lǐng)?

      1.比一比,誰是設(shè)計之星。

      ①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計的包。

      ②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計表達清楚,對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計之星,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      2.師幼共同活動。

      ①放音樂《我愛好媽媽》,師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

      ②幼兒自由活動,一起欣賞自己的作品。

      (幼兒是學(xué)習(xí)的主體,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示,是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達到了整個活動過程的高潮,又升華了幼兒愛媽媽的情感。)

      活動延伸

      鼓勵幼兒離園時把自己的作品介紹給媽媽把自己的愛送給媽媽。

      活動反思

      1.結(jié)構(gòu)設(shè)計合理一個活動,教學(xué)目標能否有效地實現(xiàn),幼兒能否在學(xué)習(xí)中較長時間保持身心愉快,其中的重要因素是各環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理。在這個問題上,我認為最基本的處理原則是動靜交替。因此,活動導(dǎo)入時我讓孩子隨音樂表演唱,以喚起幼兒的情感動機,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。“我給媽媽設(shè)計包”是活動的中心內(nèi)容.我遵循了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的原則,既關(guān)注了幼兒原有的生活經(jīng)驗,又在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上關(guān)注新經(jīng)驗的獲得。活動結(jié)束讓幼兒在享受的境界中體驗成功的快樂,消除身心疲勞。

      2.整合內(nèi)容《綱要》指出“幼兒教育的整合最終體現(xiàn)在內(nèi)容的整合上”。幼兒園的課程是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容要互相滲透、互相融合,在孩子的眼里是沒有學(xué)科界限的。因此,整個活動中我融入了音樂、繪畫、語言,讓幼兒有了多種體驗和感受,從而得到多方面的刺激與發(fā)展。

      3.關(guān)注個體差異《綱要》要求“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教”。為此,活動中我為能力較弱的幼兒提供剪貼材料,分層指導(dǎo),努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

      4.營造氛圍教學(xué)活動的過程是師幼進行認知、交流的過程,也是彼此情感交流的過程。教學(xué)中音樂的選擇、愛一心卡的設(shè)計為幼兒營造了一個愉悅的氛圍。用“我能行”“我真棒”等激勵性的語言對幼兒進行評價,使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,體驗到了成功的樂趣。

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