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小班科學(xué)公開課電話真有趣教案(通用11篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班科學(xué)公開課電話真有趣教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受電話的有趣和給我們帶來的方便.
2、學(xué)習(xí)打電話的方法,能有禮貌和別人打電話。
3、能主動(dòng)地和同伴打電話。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、娃娃家的游戲場(chǎng)景、電話機(jī)活動(dòng)過程:
1、娃娃家的場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師:娃娃家的爸爸媽媽想請(qǐng)娃娃單位爺爺奶奶來做客,可以通過什么方法和爺爺奶奶聯(lián)系呢?
2、學(xué)習(xí)打電話的方法師:爸爸媽媽應(yīng)該怎樣打電話給爺爺奶奶呢?
幼兒自由地打電話,教師觀察并請(qǐng)幼兒講講自己是怎樣打電話的獲得正確打電話的經(jīng)驗(yàn),師生共同講講怎樣打電話:首先撥號(hào)再接通、通話時(shí)要問好,說自己找誰?再告訴別人自己是誰,最后要和別人說再見,才能掛電話。
3、游戲:我和你打電話幼兒兩人一組互相打電話,邀請(qǐng)對(duì)方來家做客,鞏固打電話的方法
活動(dòng)反思:
《電話真有趣》這個(gè)活動(dòng)我預(yù)先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,以談話方式導(dǎo)入,明天放假要去爺爺奶奶家玩,該怎么打電話呢?很多孩子踴躍舉手,但很多小朋友的回答都只會(huì)說“喂”,由于孩子對(duì)打電話興致非常高,于是大家都想說,七嘴八舌炸開了鍋。就在這時(shí),我拿起電話,告訴孩子們:“老師要打電話了,你們可聽好了電話打給誰的?”立刻孩子們都安靜了下來,小耳朵個(gè)個(gè)都安靜的聽起來,于是我的`活動(dòng)又能正常開展了。幼兒因?yàn)榕d奮會(huì)控制不了自己的情緒和行為,這也容易導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中失控,在這時(shí),通常老師會(huì)敲鈴鼓或是生氣的把孩子訓(xùn)斥一頓,怎么這么吵。這樣做孩子是安靜了,但也打消了他們參與活動(dòng)的積極性,今天我讓孩子聽老師的電話打給誰,馬上所有孩子的注意力轉(zhuǎn)移到聽我的電話,這種做法既有效的讓孩子安靜下來,還把孩子導(dǎo)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)怎么接電話。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受打電話的有趣和給我們的生活帶來的'方便。
2、學(xué)習(xí)打電話的方法,能有禮貌地和別人打電話。
3、能較主動(dòng)地和同伴一起打電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“娃娃家”游戲場(chǎng)景。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)“娃娃家”場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師:“娃娃家的爸爸媽媽想請(qǐng)娃娃的爺爺奶奶來做客,可以通過什么方法和爺爺奶奶聯(lián)系呢?”
2、學(xué)習(xí)打電話的方法。
▲教師:爸爸媽媽應(yīng)該怎樣打電話給爺爺奶奶呢?
▲幼兒自由地打電話,教師觀察,并請(qǐng)幼兒講一講自己是怎樣打電話的,獲得正確打電話的經(jīng)驗(yàn)。
▲師生共同講一講怎樣打電話:先撥號(hào)碼,再通話,通話時(shí)要問好,說自己找誰,再告訴別人自己是誰,最后要和別人說再見,才能掛電話。
3、游戲:我和你來打電話。
幼兒兩人一組,互相打電話邀請(qǐng)對(duì)方來家作客,鞏固打電話的方法。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受不同的電話鈴聲,有探究不同聲音的興趣。
2、在打電話情境中樂意表達(dá),體驗(yàn)打電話的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一只手機(jī)、一本電話本
2、多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入:(伴隨著輕快的音樂)
師:猜一猜這是誰的家?(點(diǎn)ppt1—1小雞局部特征)(點(diǎn)ppt1—2出現(xiàn)小雞)
今天小雞家怎么這么漂亮?(過生日)(點(diǎn)ppt2—1,放大蛋糕)
怎么邀請(qǐng)朋友呢?(幼兒泛說)(打電話通知)
師小結(jié):打電話可是又快又省力哦!
二、小雞邀請(qǐng)朋友
師:你們會(huì)打電話嗎?打電話先要撥什么呀?恩,小雞有一本電話本,(點(diǎn)ppt2—2顯現(xiàn)電話本)上面有好多朋友的電話號(hào)碼那我們來看看小雞的朋友是誰?
1、給小鴨打電話
師:看看第一頁的朋友是誰?小兔下面的一串?dāng)?shù)字就是?(點(diǎn)ppt3—1翻開電話本、點(diǎn)ppt3—2出現(xiàn)小鴨子及電話號(hào)碼)
對(duì),這些數(shù)字就是小鴨的電話號(hào)碼,我們一起來念一下(小手指著數(shù)字念)!好,那我們一起來撥電話!(點(diǎn)ppt3—3,撥電話號(hào)碼,接通電話)
——電話通了,什么響了?(點(diǎn)ppt4—1電話閃爍有聲音(點(diǎn)ppt4—2小鴨游過來準(zhǔn)備接電話)
——這個(gè)電話鈴聲是什么樣的?(請(qǐng)幼兒學(xué)說鈴聲,丁零零……)
——小鴨接電話了,怎么說?小雞說什么?(點(diǎn)ppt5小鴨接電話,出現(xiàn)相互對(duì)話情景)
2、給小狗打電話
師:一個(gè)朋友請(qǐng)好了,再去請(qǐng)一個(gè)吧。(點(diǎn)ppt6—1、2打開電話本,出現(xiàn)小狗及電話號(hào)碼)現(xiàn)在我要考考你們,小狗的電話號(hào)碼是多少,我們一起來念一念,好,一起撥小鴨子的電話吧。(點(diǎn)ppt6—3撥電話號(hào)碼,接通電話)
——電話通了,鈴聲響了,你們聽到了嗎,小狗的電話鈴聲是怎樣的?(點(diǎn)ppt7—1響起電話鈴聲)
——是一個(gè)小朋友在說話,告訴主人來電話了,我們?cè)俾犚宦牐@個(gè)說話的的電話鈴聲在說什么?(點(diǎn)ppt7—2小狗接電話)
——小狗接電話了,引導(dǎo)幼兒說邀請(qǐng)的話(點(diǎn)ppt8,出現(xiàn)對(duì)話場(chǎng)景)
師小結(jié):小狗的電話鈴聲跟剛才的一樣嗎?剛才是怎樣的(丁零零)聲音,現(xiàn)在是把說話的聲音作鈴聲的。
3、給小兔打電話
師:寶寶們可真棒,又一個(gè)朋友邀請(qǐng)好了,我們請(qǐng)了幾個(gè)朋友了呀?下面該請(qǐng)誰了?,看一下。(點(diǎn)ppt9—1出現(xiàn)小兔和電話號(hào)碼)我們一起來撥小兔的電話吧。(點(diǎn)ppt9——2、3撥電話號(hào)碼,接通電話)
——哦,小兔的電話也接通了,你們聽到電話鈴聲了嗎?這個(gè)鈴聲是怎樣的呀?(唱歌的聲音),我們一起來唱唱,這個(gè)好聽的電話鈴聲。(點(diǎn)ppt10—1出現(xiàn)唱歌鈴聲,點(diǎn)ppt10—2小兔走過來準(zhǔn)備接電話)
——小兔接電話了(點(diǎn)ppt11—1),會(huì)說什么?小雞呢?(點(diǎn)ppt11—2)
師小結(jié):誒,你們發(fā)現(xiàn)嗎,每一個(gè)好朋友家的電話鈴聲都不一樣的喏?小鴨的電話鈴聲是叮鈴鈴的,小狗的`鈴聲是說話的聲音,還有小兔的鈴聲是好聽的歌曲。是不是很有趣!
三、幼兒邀請(qǐng)朋友
師:剛剛我們邀請(qǐng)了小兔、小鴨子、小貓一起來參加小雞的生日,有幾個(gè)人?好象還不夠熱鬧也,小雞還有很多朋友來不及請(qǐng),怎么辦?我們一個(gè)一個(gè)去邀請(qǐng)吧!(點(diǎn)ppt12出現(xiàn)更多動(dòng)物)
師:
a、請(qǐng)一幼兒演示如何打電話請(qǐng)朋友。
b、幼兒自行用小電話邀請(qǐng)動(dòng)物朋友。(引導(dǎo)幼兒完整表述)(點(diǎn)ppt13,出現(xiàn)打電話背景聲音)
c、為小雞唱生日歌(點(diǎn)ppt14,小動(dòng)物先后來到小雞家,唱起了生日歌)
四、延伸:尋找不一樣的聲音
師:小動(dòng)物的電話鈴聲是不一樣的(點(diǎn)ppt15),回家后我們也給好朋友打個(gè)電話,聽聽他們的鈴聲是什么樣的。也可以找找你覺得好聽的聲音,來告訴老師,告訴好朋友!
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 4
目標(biāo):
1.感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。
2.在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。
3.能控制音量,避免音量過大損傷同伴的聽力。
準(zhǔn)備:
用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。
玩法說明:
兩名幼兒合作探索,一名幼兒對(duì)著傳聲筒說話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。
2.觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽”和“說”的關(guān)系,能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽或同時(shí)說的現(xiàn)象,可通過提問“兩個(gè)人都說(聽),誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。
3.創(chuàng)設(shè)“說悄悄話”的`情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說話時(shí),教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽”的感受。
4.幼兒說話時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說一說,再離開管子說一說,然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大方便。
2.幼兒學(xué)著打電話,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.電話機(jī)一只。
2.圖片:投幣電話、磁卡電話、可視電話。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大的方便。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)打電話。
審美元素:
電話是人們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的,在活動(dòng)中孩子們通過玩一玩,說一說,初步學(xué)會(huì)了使用電話,并且知道電話給生活帶來的方便。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
讓幼兒知道怎樣打電話,電話給人帶來的方便。先讓幼兒打電話,再觀察教師打電話,講述打電話的過程。
師:打電話時(shí)先干什么,然后干什么?怎樣講話,講了些什么?(先拿起話筒,然后撥通電話,通話結(jié)束后掛上話筒。)
二、啟發(fā)幼兒回憶打電話的經(jīng)歷。
師:你見過爸爸媽媽打電話嗎?他們打電話到哪里?為什么事情打?怎樣打的?還有什么事情可以打電話?你打過電話嗎?打給誰的?為什么事情打的?怎樣打的?下面我們玩打電話的游戲。請(qǐng)你要先想好,你要給誰打電話?你找他有什么事情?然后請(qǐng)你上來打給大家看。
請(qǐng)幼兒在電話上試試,可以讓一個(gè)小朋友打,也可以同時(shí)讓兩位小朋友對(duì)話。
三、激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣和好奇心。
師:剛才我們小朋友學(xué)會(huì)打電話了,小朋友你有沒有想到打電話給你的`朋友呢?沒有電話會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒講述雙休日在家和朋友通電話,講一講悄悄話、心里開心的事情)你還見過什么樣的電話?(移動(dòng)電話、可視電話。)電話真方便。隨時(shí)可以打電話找到你要找的人,如果家里失火,有人生急病或者有壞人來偷東西,我們也可以打電話找人來,你們知道撥什么號(hào)碼嗎?(火警電話119.匪警電話110。)但是,你們要記住,打電話時(shí)講話的時(shí)間不要太長(zhǎng),沒事不要打電話,否則別人要找我們就會(huì)撥不通了。平時(shí)電話不用的時(shí)候要掛好,也不要去玩它,以免弄壞電話。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受電話種類的豐富,體驗(yàn)游戲的快樂有趣。
2、認(rèn)識(shí)并能講出各種不同電話的名稱、外形,知道電話的使用方法,感受電話給人們帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師幼收集各種樣子的固定電話,以及翻蓋、直板、滑蓋的移動(dòng)電話。
2、特殊電話的錄像:無繩電話、可視電話、網(wǎng)絡(luò)視頻電話,對(duì)話機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引出主題。
一物長(zhǎng)得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,兩人遠(yuǎn)隔千里外,聲音傳遞一線牽。請(qǐng)你猜一猜是什么?
二、幼兒交流和介紹自己帶來的電話。
1、前幾天,老師請(qǐng)你們收集了一些電話,請(qǐng)你們互相講講:電話是怎么樣的`,怎么用?
2、誰愿意來介紹一下自己的電話。
3、你還知道哪些電話?
三、引導(dǎo)幼兒觀察比較區(qū)別固定電話、移動(dòng)電話。
1、出示各種電話,引導(dǎo)幼兒分類比較。
請(qǐng)你們找一找,這些電話什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
2、得出電話可分為兩種:固定電話和移動(dòng)電話,而移動(dòng)電話又可分為翻蓋、直板、滑蓋的等不同名稱的電話
共同點(diǎn):都有鍵盤、數(shù)字、聽筒、話筒。
不同點(diǎn):固定電話是固定在一個(gè)地方,不能移動(dòng)。移動(dòng)電話是可以隨身帶的。
3、教師小結(jié)。
四、引導(dǎo)幼兒了解并熟悉打電話的方法。
1、你會(huì)打電話嗎?是怎樣撥打的?
2、指名撥打固定電話和移動(dòng)電話,讓幼兒知道撥打電話先要找到鍵盤,按下電話號(hào)碼,介紹固定電話有兩種打法。移動(dòng)電話還要按下綠的通話鍵才能接通。
五、幼兒了解各種特殊電話。
1、教師:除了小朋友認(rèn)識(shí)的這些電話以外,老師還為你們準(zhǔn)備了一些特殊的電話,我們一起來了解一下。
2、幼兒看錄像,教師介紹特殊電話的名稱和用途。
3、電話在生活中有什么用?當(dāng)發(fā)生火災(zāi)……當(dāng)碰到小偷……當(dāng)生病……我們?cè)撛趺醋觯?/p>
讓幼兒感受電話的方便。
六、游戲:打電話。
請(qǐng)幼兒兩人自成一組玩即興游戲,內(nèi)容可是:我最喜歡的水果……
教育幼兒使用禮貌用語。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)打電話請(qǐng)朋友過生日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī),操作材料人手一份。
活動(dòng)過程:
一、小熊想請(qǐng)朋友一起過生日(價(jià)值取向:由小熊過生日,有打電話的興趣。)
1、瞧,我是誰?今天有一件高興的事情要告訴大家哦,今天我過生日。(出示PPT蛋糕)你們知道我過幾歲生日呢?(4根蠟燭)
2、猜猜我會(huì)請(qǐng)誰來呢?
3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢?
小結(jié):我覺得打電話得方法又快又方便。
二、小熊給朋友打電話(價(jià)值取向:在打電話的情境中,積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。)
1、小熊給熊貓打電話。(3142)
老師演小熊示范打電話。
2、小熊給奶牛打電話。(2345)
請(qǐng)個(gè)別幼兒找出號(hào)碼中的數(shù)字,學(xué)學(xué)小熊打電話。
3、小熊給小雞打電話。(4352)
請(qǐng)全體幼兒來幫忙,做小熊幫他請(qǐng)客人。
4、幼兒操作,給動(dòng)物打電話。
幼兒破譯動(dòng)物電話號(hào)碼。
要求:
1)請(qǐng)你找個(gè)椅子坐下來。
2)看看電話卡上的圖形,點(diǎn)一個(gè),數(shù)一個(gè),把正確地?cái)?shù)字貼在電話卡上。
3)完成的幼兒把電話卡貼在版面上。
5、驗(yàn)證。
小結(jié):你們真棒,小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),不多數(shù),不漏數(shù),找到了小河馬,小羊和長(zhǎng)頸鹿的'電話號(hào)碼。
三、游戲:過生日(價(jià)值:體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂。)
我真開心,過生日有這么多朋友來參加,讓我們一起來唱生日歌吧!我們一起洗洗手吃蛋糕吧。
教學(xué)反思
通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn),語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng),打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有觀察過星空的景象。
磁帶、鋼琴。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
1、律動(dòng):根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做各種與星空的.有關(guān)動(dòng)作。
2、發(fā)聲練習(xí):
(1)師生問好。
(2)出示圖片,理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī),一個(gè)音比一個(gè)音高,叫上行音。跟教師用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花,一個(gè)音比一個(gè)音低,叫下行音。跟教師用“飄呀飄”唱。
3、引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹樹葉,問:“是誰從天空飛下來?”“小樹葉是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)
4、復(fù)習(xí)演唱秋天。
二、展開1、理解分析歌詞:
(1)咱們一起問問“誰在和星星打電話”?
(2)“星星要來告訴我們什么”?
2、語言節(jié)奏朗誦:
(1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。
(2)集體完整朗誦。
3、學(xué)唱歌曲:
(1)、欣賞范唱。“你聽到什么”?
“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用數(shù)字或小動(dòng)物自編電話號(hào)碼。
2、認(rèn)識(shí)常用的特殊電話號(hào)碼。
3、知道有需要時(shí)才打電話,不隨意打電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備
(1)玩具電話或手機(jī)若干,動(dòng)物(小猴·小熊·小兔)若干,0~9數(shù)字卡片若干,白紙若干·彩筆。
(2)寫有110·119·120的大卡片各一張。
2、幼兒準(zhǔn)備;知道家里的.電話號(hào)碼,又撥打電話的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1、幼兒互相介紹自己家的電話號(hào)碼,說說自己是怎么記住的,并嘗試在紙上寫下來。
2、分組活動(dòng);打電話。請(qǐng)幼兒用玩具電話或手機(jī)撥得自己記錄的電話號(hào)碼。
3、教師在黑板上寫出幾組數(shù)字電話好碼(如117·12121·13907179757等等),引導(dǎo)幼兒觀察。提問;這些電話號(hào)碼由幾個(gè)數(shù)字組成?怎么讀?
4、分組活動(dòng);有趣的電話號(hào)碼。
(1)請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡片編7位電話號(hào)碼,并記錄在紙上。
(2)請(qǐng)幼兒用動(dòng)物圖片編8位電話號(hào)碼(即8張動(dòng)物圖片連續(xù)排列),并說給同伴聽。
5、集體談話;大人們用的電話號(hào)碼是自己編的嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒了解電話號(hào)碼都是由電信局統(tǒng)一規(guī)劃安排的,不能自己隨意編。
6、出示寫有110、119、120的大卡片。提問:這些是什么電話?什么時(shí)候應(yīng)該打這些電話?
7、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《你好,你好》第21~25頁練習(xí)。
活動(dòng)建議
1、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第1~4環(huán)節(jié)為第一次活動(dòng),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒了解電話號(hào)碼,嘗試自編電話號(hào)碼;第5~6環(huán)節(jié)為第2次活動(dòng),重點(diǎn)是完成幼兒用書上的練習(xí)。
2、提醒幼兒不能隨意撥打110、119、120等電話,只能在有需要時(shí)才打。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。
2、感受數(shù)字的奇妙,體驗(yàn)觀察的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、0——9數(shù)字每組兩套(8套)
2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片,各圖形表示的電話號(hào)碼譜四張。
活動(dòng)過程:
一、引題:探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象:
1、林老師明天要搬新家了,但是我一個(gè)人要搬很多東西,想請(qǐng)小動(dòng)物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動(dòng)物呢?(幼兒泛講)。
2、你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了這么多的辦法。
3、剛才有的小朋友說用打電話的方法,可是打電話要查電話號(hào)碼啊?怎么辦呢?別著急,這就有小動(dòng)物的電話號(hào)碼。
二、查電話號(hào)碼。
1、出示圖形卡:咦,你們看得懂嗎?這上面都有什么圖形呢?原來是小貓要考考你們,它說只要我們把每種圖形數(shù)清楚,那就能知道它的電話號(hào)碼了。
2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼(數(shù)型配對(duì))
(1)師幼共同根據(jù)圖形編號(hào)碼。
師:看看我們請(qǐng)出了幾位數(shù)字寶寶?(8)把這八個(gè)數(shù)字寶寶念出來,小貓的電話號(hào)碼就出來了。現(xiàn)在我們把它大聲念出來吧。
師:電話號(hào)碼用數(shù)字寶寶表示出來真的'方便多了。
(2)將幼兒分成三組,每組兩套0——9的數(shù)字,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話號(hào)碼。
師:其他小動(dòng)物也想請(qǐng)你們把它們的電話號(hào)碼用數(shù)字表示出來,現(xiàn)在就請(qǐng)你們五個(gè)人一組,到后面試試看吧。
(3)檢驗(yàn)電話號(hào)碼:我們一起來看一下吧。先來看小兔的(這里仔細(xì)看一下,后面的請(qǐng)小朋友快速看)
(4)打電話。那我們現(xiàn)在就給這些小動(dòng)物打電話吧,先打給小貓,把他的電話號(hào)碼報(bào)給我。
依此給其他小動(dòng)物打電話
三、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號(hào)碼。
師:這些電話號(hào)碼一樣嗎?它們的第一個(gè)數(shù)字都是幾?(8)
小結(jié):原來幾個(gè)不一樣的數(shù)字寶寶在一起,可以組成不同的電話號(hào)碼呢,真有趣,我們新橋的電話號(hào)碼就是數(shù)字8開頭的,而我們每個(gè)人的電話號(hào)碼都是不一樣的。
四、說一說自己熟悉的電話號(hào)碼。
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的電話號(hào)碼了,要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動(dòng)物,小動(dòng)物也想知道你們的號(hào)碼,誰愿意把家里的電話號(hào)碼告訴它們?你還知道什么號(hào)碼?向幼兒介紹常用服務(wù)號(hào)碼(110、120、119)
五、幼兒操作:
這些數(shù)字寶寶可真有趣,我們也試著來編些電話號(hào)碼吧。我要請(qǐng)你們來當(dāng)數(shù)字寶寶,聽老師口令,我來說你來做。先請(qǐng)八個(gè)數(shù)字寶寶上來,這里有8個(gè)圓點(diǎn),等老師發(fā)好口令,8個(gè)數(shù)字寶寶就要馬上在圓點(diǎn)上站好,那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點(diǎn)。
1、數(shù)字寶寶變出電話號(hào)碼,我們大聲念出來吧。
2、真能干,你們還想變變嗎?
3、瞧又變出新號(hào)碼了,你們念出來吧!
4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎?(同上)
5、結(jié)束:現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著數(shù)字寶寶回班級(jí)跟其他的小朋友也玩玩這個(gè)游戲吧。
數(shù)字寶寶請(qǐng)聽好,
跟著老師一起跑。
一二一,一二一,
找個(gè)圓點(diǎn)快站好。
小班科學(xué)公開課電話真有趣教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字,能區(qū)分6和9,手口一致點(diǎn)數(shù)。
3、初步了解0的含義。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾何圖形組合畫
2、幼兒操作用圖形組合畫。
3、幼兒口袋里裝有自己家里電話號(hào)碼的紙條。
三、活動(dòng)過程:
1、談話引出活動(dòng)主題。
“呀,我們要開始上課了,劉老師怎么還沒來?誰能想個(gè)辦法通知呢?”
“打電話這個(gè)方法很好,可沒有電話號(hào)碼呀?”
2、操作探索活動(dòng)
(1)出示幾何圖形組合畫,“劉老師的電話號(hào)碼就藏在這些圖形里,誰能找出來。”教師先示范找一個(gè)(通過數(shù)圖形數(shù)量得出數(shù)字),引導(dǎo)幼兒找出其它數(shù)字。
(2)教師按照找出的電話號(hào)碼給配班老師電話,激發(fā)幼兒的`再操作欲望。
“小朋友們真棒,還想不想找司老師和保育員阿姨的電話號(hào)碼?“幼兒自由操作,學(xué)習(xí)觀察圖形記錄電話號(hào)碼。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示操作結(jié)果,師生共同驗(yàn)證。
(4)將三組電話號(hào)碼并列展示,辨別異同。
A、相同點(diǎn):都由8個(gè)數(shù)字組成,開頭三個(gè)數(shù)字都是8、6、3。
B、不同點(diǎn):重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6和9。
3、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒大聲讀自己帶來的電話號(hào)碼,知道電話號(hào)碼除了有7位數(shù)、8位數(shù),還有11位數(shù)的手機(jī)號(hào)碼。
(2)認(rèn)識(shí)一些特殊電話,知道只有三個(gè)數(shù)字組成,方便人們撥打。
4、給小動(dòng)物們編電話號(hào)碼。
(1)“森林里的小動(dòng)物們也要裝電話了,請(qǐng)小朋友們來給它們編個(gè)方便又好記的電話號(hào)碼吧。
(2)幼兒自由操作,并能大膽上前講解操作結(jié)果。
(3)“我們?nèi)㈦娫捥?hào)碼送給小動(dòng)物們吧。”
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