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    美術(shù)教案

    時間:2022-07-01 11:15:46 教案 我要投稿

    【精華】美術(shù)教案范文6篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精華】美術(shù)教案范文6篇

    美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目的:

      認(rèn)識各種種樣的線,在學(xué)習(xí)各種各樣的線的畫法中感受到線的美感,提高審美能力。教會學(xué)生以線不為繪畫語言表現(xiàn)自己的感受,并能運(yùn)用線將畫面組織好。

      教學(xué)重點(diǎn)

      認(rèn)識不同的線所具的表現(xiàn)力。

      教學(xué)難點(diǎn)

      作線表出豐富的畫面,防止畫面單調(diào)。

      教學(xué)過程:

      1。 欣賞美術(shù)作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學(xué)生感受線,體驗(yàn)線的不同表現(xiàn)力。

      2。學(xué)生談感受。

      直線給人一種堅(jiān)硬、挺拔的感覺。如高大的建筑、板凳等。 曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺。如衣服、面料等。

      3。 板書課題:各種各樣的線。

      4。欣賞P6、7的范畫:

      5。請學(xué)生在黑板上畫這些線。

      6.同學(xué)們說說這些線可表現(xiàn)什么,讓學(xué)生談感受。

      太陽光線 畫蘋果 毛線 打碎的玻璃 厚重的墻。

      7. 理解不同的線給人不同的感受。

      直線給人有一種力量,筆直剛勁;曲線生動大方靈活多變;交叉線有厚度,給人一種親密合作的感覺。

      8. 布置作業(yè)。

      風(fēng)景、交通工具、建筑 、裝飾、人物、小工藝品都可以表現(xiàn)。

      9. 學(xué)生作畫。

      鼓勵不知如何下筆的學(xué)生大膽去表現(xiàn)。可把不會畫的學(xué)生帶到黑板前啟發(fā)他的思路。

      10。展示學(xué)生的作品。

      將好的作品收集起來,讓學(xué)生們欣賞。表揚(yáng)畫的有創(chuàng)新的學(xué)生。講評時,重點(diǎn)放在線的表現(xiàn)力方面。

    美術(shù)教案 篇2

      課題:水墨游戲——迷彩服

      執(zhí)教時間:3月17日——3月18日

      一、教學(xué)目的:

      1.感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

      2.學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展學(xué)生思維。

      3.增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      色彩的搭配。

      四、教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎?出示迷彩服的圖片,觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護(hù)自己,經(jīng)過長期的進(jìn)化,身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩,就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo(hù)它們,對嗎?

      2.欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物,為什么?

      3.學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。

      ⑴運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動物身上的斑紋。

      ⑵用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

      ⑶用紙對折,一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動物的外形,然后把紙合上,制作完成。

      請同學(xué)們動動腦筋,還有其它的什么制作方法。(老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片)

      4.選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計(jì)一件迷彩服,和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。

      札記:

      孩子的想象力真是豐富,有些孩子甚至用字母、標(biāo)點(diǎn)符號為動物們來裝飾“迷彩服”,還有的用指頭印紋、用小印章蓋……總之作業(yè)形式多種多樣。下課時我由衷地贊揚(yáng)學(xué)生們:“孩子們,你們真棒!”

    美術(shù)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過回憶是學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的,培養(yǎng)血學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活,體會美好生活的情趣。

      2、使自己進(jìn)一步掌握人物動態(tài)的畫法和要領(lǐng),將記憶中的自己的生活用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

      重點(diǎn):用繪畫的形式表現(xiàn)出放學(xué)后的場景。

      難點(diǎn):人物活動的動態(tài),人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。

      本課知識點(diǎn):人物活動動態(tài)的表現(xiàn)。

      學(xué)習(xí)材料:繪畫工具

      教學(xué)過程

      一、激趣導(dǎo)入

      教師請五位學(xué)生背好書包,上講臺表演,其他學(xué)生觀察,說一說他們在干什么?根據(jù)學(xué)生的回答,教師出示課題:放學(xué)了

      二、憤悱點(diǎn)撥

      1、提問:放學(xué)后,你通常干些什么?

      討論交流。說說本校放學(xué)時的情景。

      啟發(fā)、引導(dǎo):

      1、你在放學(xué)的路上,碰到過哪些讓你難以忘記的事情?

      2、在放學(xué)時,同學(xué)們的表情和動作是怎樣的?學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征,為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論,然后選代表回答問題。

      3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。學(xué)生觀察,從人物動態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行

      4、介紹繪畫的方法,教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達(dá),線條的運(yùn)用。

      5、教師講解本次創(chuàng)作的要求:主要是以人物繪畫為基本素材,然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。

      三、大膽創(chuàng)作

      1、小組討論,說一說自己準(zhǔn)備畫什么?

      2、學(xué)生動手作畫,教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫

      四、互動評價(jià)

      作業(yè)展示,學(xué)生評價(jià)、老師總結(jié)。

    美術(shù)教案 篇4

      一、教材分析

      美術(shù)七年級上人教新課標(biāo)第三單元主題活動:變體美術(shù)字設(shè)計(jì)教案教材分析:《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(人教版)七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”中的`一個主題活動。本單元以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索,以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛,實(shí)用價(jià)值高,是本單元教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習(xí)中,變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣,也是應(yīng)用最廣泛、實(shí)用性最強(qiáng)的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的基礎(chǔ)上,將字形、筆畫、結(jié)構(gòu)巧妙地進(jìn)行變化,使其生動活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過變體之后,千姿百態(tài)、千變?nèi)f化,是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。

      字體的變化類型很多,主要有字形的變化、筆畫的變化和立體化裝飾等。在教學(xué)中,重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字變化的規(guī)律、技巧,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維,提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力。

      變體美術(shù)字雖然具有生動活潑、趣味性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),可是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的同時,也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識別等變化原則,否則就不能起到藝術(shù)效果。

      1.學(xué)生分析

      初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字,在生活中也見到過不少變體美術(shù)字,上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法,這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生在書寫變體美術(shù)字之前會覺得簡單易畫,真正作業(yè)時又會覺得要畫好并不容易。所以,在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、加強(qiáng)練習(xí),在實(shí)踐中提高書寫變體美術(shù)字的能力。

      2.教學(xué)方法

      (一)圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系社會,加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性,這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。

      (二)知識要點(diǎn)的講解,采用提出問題──欣賞實(shí)例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗(yàn)檢測的方法,引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,最終由理性認(rèn)識指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。

      (三)作業(yè)的布置結(jié)合自己名字設(shè)計(jì)變體美術(shù)字,體現(xiàn)時效性,知識來源于生活,應(yīng)用于生活,這樣學(xué)生既體會到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,也增加他們的興趣。

      3.教學(xué)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。

      技能目標(biāo):掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法。

      情感目標(biāo):感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。

      4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識、技巧、方法。

      教學(xué)難點(diǎn):字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活、合理地進(jìn)行變體,使原字體變得更形象、美觀、活潑,達(dá)到創(chuàng)新的目的。

      5.教學(xué)準(zhǔn)備

      (一)變體美術(shù)字圖例。

      (二)多媒體教學(xué)課件。

      (三)收集生活中常見的變體美術(shù)字。

      (四)畫紙、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。

      二、教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.談話導(dǎo)入

      (一)師:知道老師的名字叫什么嗎?生:答。師:我是教美術(shù)的,我覺得對與美術(shù)老師來說這個寫法太普通了,一點(diǎn)都體現(xiàn)不了我的藝術(shù)才能,今天老師想來個不一樣的寫法,我把這三個字來個創(chuàng)意大變身,不是寫出來而是畫出來,出示自己的范畫。

      (二)找區(qū)別師:同學(xué)們覺得這樣有趣嗎?比較這兩個名字有什么不一樣?生:答。

      (三)師:同學(xué)們想不想把自己的名字寫的和老師一樣有趣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)變體美術(shù)字設(shè)計(jì),把普通的文字變得更形象、更獨(dú)特。讓每一位同學(xué)都能畫出自己漂亮的名字。(出示課題:變體美術(shù)字設(shè)計(jì))

      2.教授新課

      (一)出示課件什么是美術(shù)字?

      美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實(shí)用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認(rèn),是開展宣傳、教育不可缺少的工具,如橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會場布置、展覽會,以及商品包裝和裝潢,各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術(shù)字。

      (二)師:分析黑體與宋體的區(qū)別與寫法,出示課件“永”字的筆畫寫法。生:總結(jié)黑體與宋體字體的區(qū)別。并介紹宋體字的由來。

      3.深入探討

      (一)什么是變體美術(shù)字?

      有意識地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。

      (二)變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。①字形變化:改變字體的外形。

      ②形象變化:將整個字作形象化處理。

      ③裝飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。

      ⑤立體變化:畫出字的三維空間感。

      (三)變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)。

      變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富,都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。

      4.互動研究

      師:出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們討論是哪種形式(課件:編、云)

      生:思考并回答

      5.作品欣賞

      師:出示課件幾幅變體美術(shù)字,讓同學(xué)們欣賞并猜猜是什么字。

      生:交流欣賞。

      6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

      (一)嘗試設(shè)計(jì)自己的名字。

      (二)尋找自己喜歡的字、詞,設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字體。

      要求:寫出設(shè)計(jì)意圖。

      (三)學(xué)生嘗試創(chuàng)作。

      (四)教師巡視指導(dǎo)。

      (五)背景音樂的選擇,渲染良好的創(chuàng)作氛圍。

      7.作品展示

      (一)學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)意圖,用了什么設(shè)計(jì)方法?

      (二)學(xué)生互評,你喜歡他的設(shè)計(jì)嗎?他的創(chuàng)意在哪里?你還有更好的意見嗎?

      (三)整體展示

      小結(jié):只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物,生活到處充滿創(chuàng)意和美!

      三、教學(xué)反思

      上這節(jié)課前,我想了很久要上什么內(nèi)容會顯得特別又能讓學(xué)生感興趣,最后確定了這個主題,字每天都寫,但是把字畫出來在平時的生活中學(xué)生除了出黑板報(bào)很少接觸,這節(jié)課讓每個學(xué)生來畫自己的名字,對與自己的事我想學(xué)生們的興趣和熱情都是非常高的。準(zhǔn)備了一些時間,上課還是要靠學(xué)生們的配合,七年級的同學(xué)對于接受新事物的的熱情還是比較好的,希望這節(jié)課能畫個圓滿的句號吧!

    美術(shù)教案 篇5

      教師思考:什么樣的美術(shù)活動能吸引托班的孩子,托班孩子喜歡“玩”,只有將活動和游戲結(jié)合,才能有有效的收獲。

      幼兒發(fā)展:托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善,握筆等技能比較欠缺,往往沒畫幾筆手就酸了,從而沒有耐心完成繪畫活動,針對這個現(xiàn)象,讓幼兒用整只手來“玩畫”,幼兒肯定喜歡。

      理論借鑒:玩是孩子的天性。

      借著孩子自由活動的時候,我開始調(diào)制顏料,昌昌:“老師,這是什么啊?”馬上很多寶貝圍了上來,好奇的看著我。“這個是顏料,有很多顏色呢,我們來玩顏料好嗎?”“怎么玩啊?”孩子們的好奇心被吊起來了。

      一切準(zhǔn)備就緒,當(dāng)我示范印手印的時候,我告訴孩子們:“今天要來用小手變魔術(shù),小手小手變、變、變,變成紅手!”孩子們開心的歡呼起來,有的寶寶在喊:“老師,給我印吧!”“我也想要!”當(dāng)孩子們的手上涂好顏料時,他們迫不及待的按到白紙上——“看,我的手很大!”“我的是紅手,你的是綠手,好漂亮啊!”等孩子們印好手印,我們一起欣賞的時候,不要老師引導(dǎo),孩子們自己已經(jīng)開口了,在欣賞中,孩子們說出了“大小”、“紅綠”的不同,同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢,小杰就問:“老師,什么時候再印手印啊?”好可愛的孩子。

      我們設(shè)計(jì)活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來教,效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂成長吧!

    美術(shù)教案 篇6

      一、知識要素。

      知道像框功能、常用材料和式樣。

      二、技能要求:

      運(yùn)用各種方法制作與裝飾。

      三、教學(xué)目標(biāo)。

      1、知識與技能:知道像框功能、常用材料和式樣,學(xué)會剪、貼、繪等各種技能制作有特色的小像框。

      2、過程與方法:通過欣賞討論,根據(jù)材料、照(圖)片等設(shè)計(jì)制作自己喜歡的有個性的像框。

      3、態(tài)度情感價(jià)值觀:感受像框?qū)φ掌难b飾與美感,增強(qiáng)學(xué)生的生活審美能力和自信心,體驗(yàn)成功地快樂。

      四、教學(xué)重點(diǎn)。

      像框的不同類型的設(shè)計(jì)制作。

      五、教學(xué)難點(diǎn)。

      像框立體支架的制作。

      六、教學(xué)過程。

      (一)欣賞與交流。

      1、多媒體演示。

      (1)生活中拍照場景;

      (2)“咔嚓”一聲定格出一張照片;

      (3)多媒體變化出像框;

      (4)同一照片用不同像框裝飾。

      2、小組討論并交流像框的作用。

      (1)展示照片或美術(shù)作品。

      (2)擺設(shè)品。

      (3)美化環(huán)境。

      3、揭示課題。

      (二)討論與發(fā)散。

      1、多媒體演示不同類型的像框,討論像框的造型:

      (1)抽象幾何形——心形、方形、長方形、圓形。

      (2)形的組合——長方形的疊加。

      (3)形象動物——如貓頭鷹。

      (4)形象植物——如:花形、葉形。

      (5)廢舊材料――如:枯樹枝、開心果殼等

      2、討論廢舊材料的利用:環(huán)保與衛(wèi)生。

      3、欣賞范作,討論像框與照片的搭配。

      4、支撐架的式樣與牢固要求。

      5、褂式背面、掛繩線的方法和位置不同、產(chǎn)生不同的效果。

      (三)構(gòu)思與創(chuàng)作。

      1、學(xué)習(xí)像框立體支架的制作,構(gòu)思、討論:

      (1)準(zhǔn)備做怎樣的像框?

      (2)照片怎樣安排?

      (3)學(xué)生交流想法。

      2、學(xué)習(xí)像框立體支架的制作。

      (1)學(xué)生各自說說自己家中的像框是如何支撐的?

      (2)掌握立體支架的制作方法。

      3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      4、要求:

      (1)像框與照片的搭配要合理、協(xié)調(diào)。

      (2)可以利用廢舊材料進(jìn)行裝飾;

      (3)可以用畫畫、剪剪、貼貼的方法設(shè)計(jì)制作像框。

      (四)欣賞與。

      1、創(chuàng)設(shè)情境:像框設(shè)計(jì)展。

      2、自評、互評,互贈作品。

      (1)從像框的造型、色彩與照片間的搭配等方面進(jìn)行。

      (2)善于發(fā)現(xiàn)和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

      (3)找好朋友互贈像框。

      3、教師講評,。

      (1)教師肯定學(xué)生的作業(yè)。

      (2)鼓勵學(xué)生為自己的美術(shù)作品也配一個漂亮的像框。

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