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美麗的花園大班藝術(shù)教案（精選11篇）
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美麗的花園大班藝術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 1
目標：
1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美好的感受。
3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。
準備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。
2、白紙與幼兒人數(shù)相同、
①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。
②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
③綠色油畫筆、水粉色彩、布。
④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。
過程：
1、以交談的形式引入活動教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？”
2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？
3、以有趣的'談話，引入操作活動。“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。
4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。
5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。
分區(qū)活動
①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。
②計算區(qū)：找朋友
③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。
④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。
⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
⑥泥工區(qū)：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 2
活動目標：
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。
難點：能對各種顏色進行適當搭配。
活動準備：
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。
活動過程：
一、談話激趣，自由想象
1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。）
2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么？
（教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）
3、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？
（引導幼兒回答：過節(jié)、結(jié)婚、心情快樂的時候）
（教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看啊！好漂亮的彩紙飄落下來了……
（通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。
二、動手撕紙，辨認顏色
1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！
（利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）
2、（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！
（ 教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）
3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！
（手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。）
三、集體創(chuàng)作，共建花園
1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊！
（出示范紙）這片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？
（在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。
2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。
（教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的'花園”。）
3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧！
（教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。）
四、情景激趣，快樂舞蹈
（頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！
（引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。）
我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看！（幼兒走出活動室，結(jié)束活動。）
活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 3
一、活動目標：
1、觀察了解幼兒園的花園的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花。
2、在游戲情境中快樂涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。
二、活動準備：
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。
3、輕音樂CD、實物花朵若干
活動過程：
一、引題
1、教師問：看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西？
2、出示幼兒園的花園（PPT圖一）：這是什么呀？它能用來干什么呢？（看、裝扮）
3、教師啟發(fā)引導：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花，我們一起來看看吧。
二、了解幼兒園的花，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察
1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)
2、實物花，認識花
教師：花是什么樣子的呢？下面長長的叫什么？它是什么樣的？花枝上面的是什么？它看起來都有哪些形狀呢？
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的'花（PPT3、4圖）
教師：這些花上面的花看起來像什么？（太陽、魚、氣球、電風扇等）
4、教師點撥總結(jié)
教師：原來花的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料紅、黃、藍和棉花簽，引導幼兒討論作畫方法
教師：你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎？老師這里準備了黃色、紅色、藍色的顏料寶寶，還有一些棉花簽，我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花
教師出示一張白色紙，先畫花，再畫花枝（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的花
四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖
1、教師：現(xiàn)在請你們也來畫花
教師：現(xiàn)在請你們也來畫花。花的花想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的花形狀最有趣。
2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 4
設計思路：
春天是萬物復蘇的季節(jié)。大自然的奇異變化為孩子們提供了豐富的認識對象。隨著天氣漸漸的暖和，孩子們在戶外的時間多起來了，看到了幼兒園的花兒都開了、小草長高了、柳樹長綠了…….同伴間都表現(xiàn)出好奇、喜悅的心情。于是小朋友收集了許多關(guān)于春天的資料，而在春游時教師也有意讓家長帶著孩子去尋找了春天，并在平日的區(qū)域活動中，運用彩紙、皺紙、面泥等材料，對春天的各種的花卉及動植物進行了個別的嘗試。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別對彩泥很感興趣，他們在壓壓、印印中進行著自由的表達表現(xiàn)。為此，根據(jù)幼兒的以有的經(jīng)驗和興趣及指南中提出的`目標“親近自然”，在了解春天的季節(jié)特征經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)幼兒對周圍事物與大自然的變化，提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)和審美情趣，于是我們就設計了“美麗的小花園”這一活動。
在本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放的環(huán)境。在活動中鼓勵幼兒通過不同的方式，感受春天的美麗景色。不僅促進了幼兒自信、大膽的個性品質(zhì)的形成，也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。
活動目標：
1、在壓壓、印印、玩玩中，感知春天美麗的景色。
2、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)喜愛春天的情感。
活動準備：
1、各種蔬菜、顏料。
2、繪畫紙若干
活動過程：
（一）、情景導入，引起興趣：
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們怎么知道是春天來了？（幼兒隨意講）
教師小結(jié)：春天來了，小草變綠了，把迎春花變黃了，粉色的桃花也來迎接春天了、柳樹開始長出綠色的嫩葉了，春天的顏色真好看！
2、上一次我們在外面也看見了許多春天的景色，春天真美！
老師把他畫了下來，看看這是什么？(出示范例)
3、幼兒觀察老師的范例：誰來說說上面是什么？
4、老師帶來了春天美麗的顏色（認識顏色寶寶）
5、示范作畫。
l喝點水，印一印，迎春花開了。
l請小朋友嘗試（誰也來試一試）
（二）、幼兒操作：
1、教師向幼兒介紹各種材料及制作方法。
2、待會兒我們要用他們來裝扮我們美麗的小花園。
3、幼兒操作，老師觀察指導。
觀察要點：
師觀察幼兒的操作情況，是否愿意地去選擇所提供的材料進行操作。
師關(guān)注動手能力較差的幼兒給予指導。
選用多種材料進行印畫。
提醒幼兒注意桌面和衣物的整潔。
（三）、分享體驗：
1、誰來介紹一下？幼兒交流自己的作品，體驗裝扮小花園的快樂和成功感。
2、老師表揚孩子的表現(xiàn)。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 5
教學目的：引導兒童學會觀察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色彩美和形式美；設計美麗的花園，發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學生的畫面組織能力
教學重點：花的`形態(tài)及組合
教學難點：學生想象力的拓展及畫面構(gòu)圖的設計
課型：繪畫創(chuàng)作課
課前準備：學生準備各種花的圖片；繪畫工具。教學過程:
一、激發(fā)興趣
《花仙子之歌》flash引入：花仙子是怎樣變出美麗的花朵的？
二、感知花形
1、（拿出花束）聞一聞，說一說：你聞到了什么？猜一猜，它的形狀是怎樣的？什么色彩？美在哪？
2、（出示課件：花朵圖片）看一看，說一說：看看這些花，說說它們美在哪？
3、魔法棒，變一變（教師示范）：教師在同一個位置畫出不同的花蕊和花瓣，變出不同的花。（目的：突出花的基本結(jié)構(gòu)，了解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形）
4、試一試：畫出一朵完整的花。
三、想像、欣賞
1、聽：《七色花》的故事，想象七色花的形狀和顏色；想象花園的景象。
2、說：你想用什么方法展現(xiàn)你心中的花園？
3、賞：欣賞大師和小朋友的作品，感受形式美，了解作畫工具的多樣及畫面的組織形式。
四、創(chuàng)作
“我是花仙子”游戲，創(chuàng)作美麗的花園。
五、評價
評價點：造型美、色彩美、創(chuàng)意美。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 6
活動目標：
1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
活動準備：剪刀、彩紙若干
活動過程：
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”（教師出示作品）
二、制作
1、看看、說說“這是我的美麗的'小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”
“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”
1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2）在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）
重點難點：
1）怎么讓花瓣多一點？
在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2）怎么讓花朵大一點？
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。）
2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”
美麗的花園大班藝術(shù)教案 7
活動目標
1、引導幼兒按照指定的方向確定物體的排列次序，正確說出制定物體的序數(shù)
2、感知數(shù)的概念了解數(shù)的含義
教學準備：
情境掛圖、磁性教具、方向卡、實物卡
教學過程
1、師幼互相問候并以歌曲《娃哈哈》引入
2、小朋友們你們知道夏天的時候大自然是什么樣的（五顏六色的）
教師小結(jié)：夏天的.時候，天特別熱。花都開了草也長得高高的寶寶兔家的花園也變得特別漂亮，徐老師把他們家的花園拍了一張照片，你們想不想看一看呀（想）
3、教師出示情境掛圖引導幼兒觀看
4、教師引導幼兒按著箭頭的方向，正確的認識序數(shù)
實際操作
教師在黑板上貼出實物卡。每種實物卡擺一排，每一排實物卡中有一個與其他的顏色不同。左上方擺一張實物卡。
1、請幼兒找出各排哪一個不一樣
2、從箭頭的方向數(shù)過來。不一樣的東西排在第幾位
3、將相應的數(shù)字卡擺在左邊的括號里
4、可變換實物卡也可將顏色不同的實物卡變換位置游戲反復進行
美麗的花園大班藝術(shù)教案 8
活動目標：
1、能根據(jù)總數(shù)將兩個相應的數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學習9以內(nèi)的加法運算。
2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群，圈畫出另一個數(shù)群，并列出減法運算。
3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
活動準備：
1、教學掛圖（二）中的數(shù)群卡，水彩筆。
2、教學掛圖（一）中1—10的數(shù)字卡片。
3、幼兒用書第11頁“拼圖底板（一）”，第13、15頁的方塊拼圖板，第27頁“依樣接畫”和第34頁“裝糖果”的操作材料。三幅圖若干，算式記錄單，筆。
活動過程：
1、感知數(shù)群數(shù)量。
（1）教師出示數(shù)群卡，引導幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。
教師：花園里有什么？這些花的數(shù)目一樣嗎？各種花朵有多少朵？
2、圈畫數(shù)群，學習加法運算。
（1）請幼兒為數(shù)群卡中的某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將他們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>
教師：你想給哪一群花找朋友？（如給3朵荷花找朋友）
教師：3朵荷花和找到的另一群花合起來數(shù)目要是9，想一想可以找哪一群花做朋友？（6多玫瑰花）
教師：請將這兩群花圈畫在一起。
（2）學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
教師：還有哪兩群花圈畫在一起其總數(shù)也是9多花呢？
（3）學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。
教師：每個圈里有幾朵花？你是怎么知道結(jié)果的？圈畫兩群花的事情可以用一道什么算式來表示呢？
3、看數(shù)選數(shù)群，學習減法運算。
（1）教師出示數(shù)群卡（二）。
教師：這幅圖與剛才的圖一樣嗎？有何不同？
（2）請幼兒根據(jù)總數(shù)9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目，再圈畫出另一群花并連線。
（3）請幼兒說出自己的'圈畫理由。
（4）請幼兒用算式表示圈畫的結(jié)果。
4、幼兒分組操作活動。
（1）裝糖果。（幼兒用書第34頁）
（2）看圖列算式。
（3）拼九方格圖。（幼兒用書第11、13、15頁）
（4）依樣接畫。（幼兒用書第27頁）
5、活動評價。
（1）幼兒相互交流裝糖果的記錄結(jié)果。
（2）引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 9
活動目標
１、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
２、引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
３、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
４、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
５、增強思維的靈活性。
重點難點
幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。
活動準備
用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）
活動過程
一、談話導入，引起幼兒的'興趣。
1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？
2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？
2、介紹此次建構(gòu)的材料。
3、提出建構(gòu)游戲的要求。
三、幼兒建構(gòu)，教師指導。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評價
請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。
教學反思
幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 10
活動目標：
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細致和耐心的好習慣。
活動準備：
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧！他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過，你們知道為什么嗎？（因為它沒有朋友）那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎？
（出示范作）瞧！老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀？（花、蝴蝶、風車、綠色的大樹）它們都來到了花園里一起玩呢！那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀？（剪出來、折出來）對了，這些技能都是我們平時已經(jīng)學過的，今天我們把它結(jié)合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。（花的顏色可以自己選擇搭配）
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據(jù)平時已經(jīng)學過的'技能進行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學會了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦！那我們開始吧！
2.播放優(yōu)美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。
四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。
師：哇！你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
活動反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細細的，而且出現(xiàn)粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
美麗的花園大班藝術(shù)教案 11
活動目標：
1、通過在沙瓶上進行繪畫，練習幼兒立體作畫的能力。
2、回憶經(jīng)驗，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動過程：
一、談話交流，引起興趣。
師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看！這是什么花？（繡球花、迎春花……）
3、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的.像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎？（幼兒猜想）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師：因為小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。
2、介紹材料與操作要求。
3、幼兒操作，教師觀察。
四、鼓勵交流、體驗情感。
師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦！讓我們一起把自己設計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園！
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