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    中班數(shù)學(xué)活動:真快樂_中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2022-07-05 16:11:19 教案 我要投稿

    中班數(shù)學(xué)活動:真快樂_中班數(shù)學(xué)教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動:真快樂_中班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班數(shù)學(xué)活動:真快樂_中班數(shù)學(xué)教案

      活動目標(biāo):

      1、初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義以及它在生活中的應(yīng)用。

      2、能從某一個(gè)方向確認(rèn)物體的排列次序。

      3、體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:一列火車(每節(jié)車廂一種顏色——紅、黃、藍(lán)、綠、黑共五節(jié)),5座房子,5只動物卡片(小兔、小羊、小狐貍、小雞、小猴);1—5數(shù)字卡片若干。

      2、學(xué)具:5只動物卡片每人一套,畫有小火車的操作紙每人一張,1—5數(shù)字卡片每人一套,5座房子每人一套,幾何圖形若干,珠子若干。

      活動內(nèi)容:

      一、教師與幼兒開火車進(jìn)入活動室。

      二、感知5以內(nèi)序數(shù)的含義,體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察思考哪是第一節(jié)車廂……哪是第五節(jié)車廂,老師用相應(yīng)的數(shù)字卡貼在車身表示車廂次序,并請幼兒點(diǎn)數(shù)“第一節(jié)、第二節(jié)……”

      2、出示動物卡片,請幼兒點(diǎn)數(shù)有幾只小動物;

      這列火車真漂亮!看,許多小動物也要坐火車去游玩,我們數(shù)一數(shù)有幾只;

      3、請一幼兒上來幫小動物坐火車,要求小兔坐第一節(jié)車廂,小雞坐在第五節(jié)車廂,其他小動物按照身上的.點(diǎn)子數(shù)坐在相應(yīng)的車廂上;

      4、幼兒集體檢查擺放是否正確,并自己動手進(jìn)行同樣的操作;

      5、時(shí)間不早了,小動物們都要回家休息了,這么多漂亮的房子一共有幾座?同幼兒一起點(diǎn)數(shù)房子,將總數(shù)5貼在房子的后面。可是他們的房子上沒有門牌號碼怎么辦?我們來幫幫它們吧!

      引導(dǎo)幼兒從左邊開始給房子依次編上第1號、第2號、第3號、第4號、第5號,并將數(shù)字貼在門上。

      說說房子后面的5和門牌號碼5所表示的不同含義。

      按小動物身上的點(diǎn)子數(shù)將小動物們送回家,請幼兒說出小動物們住在第幾間房子里(或說出第幾座房子中住的是什么小動物)。

      我們今天幫了那么多小動物們的忙,你們高興嗎?小動物們都回家了,我們一起來做游戲吧!

      三、動手操作加深對5以內(nèi)序數(shù)實(shí)際意義的理解。

      大樹公寓:

      1、數(shù)一數(shù),這棟大樓有多少層。

      2、講述動物搬家的故事:森林里剛建成一座大樹公寓,很多動物都搬進(jìn)來了。小羊是第一個(gè)搬進(jìn)來的,她住在第1層的第3個(gè)房間。其他小動物也都陸續(xù)搬來了,你知道它們住在哪一層的第幾個(gè)房間嗎?

      3、填一填,請幼兒在方框中用相應(yīng)的數(shù)字標(biāo)出動物們所在住的房間。

      四、觀察掛圖《真快樂》

      引導(dǎo)幼兒說出畫面上有誰,他們在什么地方做什么事情,分別排在第幾位。

      想一想,在第四幅圖中,從樂樂向奇奇的方向轉(zhuǎn),歡歡排在第幾?如果從奇奇向樂樂的方向轉(zhuǎn)呢?

      五、鞏固對序數(shù)的認(rèn)識,結(jié)束活動。

      1、請小朋友戴上胸飾,聽音樂跳舞,音樂停后請幾位戴相同胸飾的小朋友排成一隊(duì)。

      2、音樂停止,請幼兒根據(jù)胸飾后面的數(shù)字按順序排成一隊(duì),表達(dá):從前數(shù)起,我是第幾個(gè)……。

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