三年級《李四光爺爺我想對你說》班隊活動教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的三年級《李四光爺爺我想對你說》班隊活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、設計思想

　　為宣傳“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的基本國策，增強學生“節(jié)約資源、保護環(huán)境”意識，從小樹立科學的發(fā)展觀，進一步推進“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動的廣泛開展，號召學生向偉大的愛國主義者、卓越的科學家李四光學習，幫助他們學習和了解地球科學知識，更廣泛、深入地認識我國資源和生存環(huán)境的基本國情，從小培養(yǎng)對我國資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)約意識，激發(fā)廣大學生的愛國熱情和社會責任感。

　　二、活動目標：

　　1、情感與態(tài)度：通過對李四光人物的學習，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。

　　2、行為與習慣：培養(yǎng)學生學習愛國人物，尊重科學人物，珍惜今天的幸福，節(jié)約資源，保護環(huán)境。

　　3、知識與技能：通過圖片、影視錄像，認識家鄉(xiāng)的烈士。通過調查、編小報，培養(yǎng)學生的動手能力、社會調查能力。

　　4、過程與方法：通過“認識李四光”、“說李四光的故事”、“環(huán)保知識普及”的系列活動，指導學生學習李四光的美好品格。

　　三、活動重點：

　　通過圖片、影視錄像，認識李四光，了解他的事跡，培養(yǎng)基本的環(huán)保知識。

　　四、活動難點：

　　通過對李四光的學習，激發(fā)學生節(jié)約資源，保護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情懷。

　　編寫手抄報《李四光在我心中》《環(huán)保知識》，參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。

　　五、活動準備：

　　1、李四光圖片

　　2、搜集李四光的故事

　　六、活動時間：（1課時）

　　七、活動過程：

　　一、導入：

　　1.同學們，今天老師帶來一句名言，請同學們讀一讀。（出示名言）

　　“今天，我來了，一手拿著橄欖枝，一手拿著保衛(wèi)橄欖枝的槍，不要讓橄欖枝從我手中滑落，請注意不要讓橄欖枝從我手中滑落。”---------阿拉法特

　　（自由讀，齊讀）

　　2.師述：這句名言是前巴解組織領導人阿拉法特說的，為了和平，為了捍衛(wèi)人類的和平，人們在抗爭，中國人民也經歷了很長時間的抗戰(zhàn)，終于有了今天的和平幸福生活。

　　二、認識李四光

　　1.今天老師還帶來了一張照片，你認識他嗎？

　　2.歷史上，無數的愛國人士為了祖國，人民的幸福生活，同環(huán)境進行著不懈的斗爭。

　　3.簡介人物的生平。

　　（出示：自由讀，指名讀）

　　4.走近李四光，感受愛國情懷

　　（1）他為什么回國？

　　（2）他做了哪些貢獻？

　　小組討論

　　小組匯報討論結果

　　二、了解李四光的故事

　　師述：新中國的'建立，需要許許多多像李四光的科學家，他們刻苦努力，為祖國嘔心瀝血。

　　1.導入：李四光形象令人敬佩，李四光的故事令人敬仰。

　　2.請竇笑宇同學講李四光的故事

　　現在讓我們一起傾聽吧。

　　3.說一說。

　　李四光爺爺給我們留下了深刻的印象，此時同學們心中一定有許多話想說，讓我們每人用一句話表達自己內心深處的感受。（播放歌曲《為了誰》）

　　三、暢談現在，節(jié)約資源，保護環(huán)境

　　1.寫寫活動感受。

　　2.參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。

　　3.積極編寫《環(huán)保知識》表達對英雄對烈士的緬懷和敬意的方式有許多種，

　　八、活動總結：

　　通過本次活動，學生對李四光有了深刻的印象，明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢利導，加強對學生進行節(jié)約資源，保護環(huán)境教育，激發(fā)他們珍惜這來之不易的幸福生活。懂得要努力學習，才會成為對祖國對人民對社會有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來，我們必須不懈努力。

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