幼兒園小班語言幼師教案模板《踩水花》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言幼師教案模板《踩水花》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班語言幼師教案《踩水花》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單、完整的句式表達(dá)自己對畫面的理解。

　　2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀。

　　3、通過游戲，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，感受踩水花的快樂。

　　4、能簡單復(fù)述兒歌。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌畫面，兒歌DV

　　活動過程：

　　一、觀察畫面

　　1、出示畫面：今天老師帶來一幅圖片，請小朋友看看這幅圖上有什么？

　　2、除了小男孩和青蛙，你們還看見了什么？

　　3、這鞋和襪子是誰的呢？

　　4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？

　　5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？

　　6、你們玩過水嗎？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？

　　7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的.兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

　　二、欣賞兒歌

　　1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　2、提問：兒歌的名字叫什么？

　　兒歌里說了些什么？

　　3、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

　　4、發(fā)放幼兒用書，幼兒聽錄音欣賞兒歌，邊劃指兒歌內(nèi)容。（要求幼兒：手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。）

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、教師放慢速度教幼兒指讀兒歌：我們一起讀一讀這首兒歌：手指字、耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。

　　2、請小朋友跟著錄音一起讀一讀這首兒歌，請小朋友注意模仿錄音的語調(diào)和語速。

　　3、請小朋友來指讀兒歌。

　　4、評價幼兒指讀情況，收書。

　　四、游戲：踩水花

　　1、小朋友你們想玩踩水花嗎？請你一邊念兒歌，一邊輕輕學(xué)學(xué)踩水花的動作。

　　2、請小朋友按照老師拍打鈴鼓的節(jié)奏來踩水花。教師組織幼兒按不同節(jié)奏踩水花。

　　幼兒園小班語言幼師教案《踩水花》 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，捕捉畫面信息，鼓勵幼兒大膽描述自己對畫面的理解。

　　2、傾聽兒歌，進(jìn)一步感知圖文間的聯(lián)系，提高幼兒對土的感悟能力。

　　3、初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌，感受踩水花的快樂。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌畫面，兒歌DV

　　活動過程：

　　一、出示畫面局部，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　問：這里有誰？他在干什么？出示畫面：（引導(dǎo)幼兒觀察并講述）

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖，大膽描述自己的'理解。

　　小男孩在干什么？你是從哪里看出來的？他高興嗎？你是怎么知道的？你還從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、欣賞兒歌，進(jìn)一步感知圖文間的聯(lián)系。

　　鄭春華阿姨把小男孩快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么？

　　1、教師邊播放圖畫，邊朗誦詩歌。

　　提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？它說的是哪里的事情？

　　2、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

　　3、發(fā)放幼兒用書，教師講畫面意思，幼兒尋找并翻閱畫面。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

　　2、放錄音。請小朋友跟著錄音一起讀這首兒歌，注意模仿錄音的語調(diào)和語速。

　　五、游戲——濺水花（讓孩子邊洗手邊用手濺水花）

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