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    幼兒園中班教案

    時(shí)間:2022-08-02 17:32:20 教案 我要投稿

    幼兒園中班教案

      作為一名人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園中班教案

    幼兒園中班教案1

      一、活動目標(biāo)

      1、感知紙的特性。

      2、知道重的紙落地快,輕的紙落地慢。

      3、培養(yǎng)幼兒單獨(dú)操作、單獨(dú)記錄的能力。

      二、活動實(shí)施條件

      1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn):通過平時(shí)的生活,學(xué)習(xí),已經(jīng)認(rèn)識了各種紙,能夠初步感知紙的一般特性。

      2、卡紙、宣紙、記號筆、記錄表(每人一份)。

      三、重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、感知紙的輕重影響紙落地的速度。

      2、幼兒能夠按規(guī)則操作。

      3、幼兒能夠獨(dú)立完成兩次記錄。

      四、活動過程

      (一)談話導(dǎo)入。

      “在我們的生活中有各種各樣的紙,小朋友你們都知道哪些紙呢?”

      幼兒來說一說他們知道的紙。

      (二)逐一出示兩張紙并進(jìn)行比較。

      (三)進(jìn)行游戲。

      1、介紹游戲

      2、猜測記錄

      (1)介紹記錄方法,幼兒做第一次記錄。

      (2)記錄完了請幼兒來說一說。

      3、動手操作

      (1)強(qiáng)調(diào)動手操作是的應(yīng)注意的,并介紹記錄方法,幼兒操作記錄。

      (2)幼兒討論。

      五、活動拓展

      “在我們的生活中還有很多紙,下朋友回去后可以用其它的紙來做一下這個(gè)游戲,看什么紙和什么紙相比哪張紙先落地。下次來告訴老師和其他的下朋友好嗎!”

    幼兒園中班教案2

      【活動目標(biāo)】

      1、探索讓小球站穩(wěn)的多種辦法。

      2、鼓勵(lì)幼兒愿意講述自己的想法。

      3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

      4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、球類材料:乒乓球、玻璃球、彈力球、網(wǎng)球。

      2、其他材料:毛巾、卡紙、瓦楞紙、紙盒、紙杯、玩具、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木。

      3、工具:照相機(jī)。

      【活動過程】

      一、幼兒自由玩球,感知小球在不同材質(zhì)上滾動的特點(diǎn)。

      師:小朋友們,今天老師帶來了一些好玩的東西。就藏在我這個(gè)盒子里,請你們猜猜看,會是什么?

      幼:玩具、氣球……

      師:小朋友請看,這是什么?

      幼:是球、乒乓球、網(wǎng)球、還有玻璃球……

      1、幼兒在地板上玩球。

      現(xiàn)在,請到我這里來拿一個(gè)你喜歡的小球在地板上玩一玩。(自由玩球)

      提問:誰來告訴大家你剛才是怎么玩的小球?

      幼:我是滾著玩的、拍著玩的、跳著玩的、打著玩的……

      師:原來你們有這么多玩法,想法可真多。看看我這里還有什么?

      2、出示毛巾,幼兒在毛巾上玩球。

      師:你有沒有試過在毛巾上玩小球呢?

      (1)幼兒在毛巾上玩小球,感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。

      (2)引導(dǎo)幼兒說出不同:誰能告訴大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一樣的地方?

      討論:為什么小球在毛巾上滾得慢,一會兒就站穩(wěn)了呢。

      (3)出示毛巾讓幼兒摸摸看,感知毛巾的粗糙。

      師:小朋友,摸摸毛巾你有什么感覺?

      小結(jié):原來小球在光滑的表面上不容易站穩(wěn),在粗糙的表面上能夠很快站穩(wěn)。

      (筒析:先在地板上玩球是為了讓孩子感知后面毛巾的粗糙,在操作中有的孩子會拿著毛巾拍球玩,這時(shí)候教師需要引導(dǎo)孩子“你可以試試看在毛巾上滾著玩球”,這樣幼兒才能通過操作去感知、觀察和比較。)

      二、探索阻力能讓小球很快站穩(wěn)。

      師:小球是不是在所有粗糙的表面都能站穩(wěn)呢?我們來試試看。

      1、出示斜坡,鼓勵(lì)幼兒猜測結(jié)果。

      師:我這里有一個(gè)斜坡,現(xiàn)在你們猜猜看小球(自由滑落)能站穩(wěn)嗎?

      2、借助材料,嘗試讓小球在斜坡上停住。

      師:誰有辦法可以讓小球在斜坡上站穩(wěn)呢?我給大家準(zhǔn)備了斜坡和很多材料,你可以用手也可以用材料讓小球在斜坡上站穩(wěn)。實(shí)驗(yàn)成功了,你要告訴大家你是用的什么辦法讓小球站穩(wěn)的。

      (1)幼兒分組進(jìn)行嘗試,教師巡視指導(dǎo)。

      (2)交流分享:告訴小朋友,你是怎么讓小球在斜坡上站住的。

      小結(jié):有的小朋友是用紙盒幫小球站穩(wěn)的,有的是用手幫小球站穩(wěn)的,大家想出的都是阻擋的辦法,要想讓小球在粗糙的斜面上站穩(wěn),就要用手或者用材料阻擋小球。

      (簡析:這一環(huán)節(jié),教師可先請個(gè)別幼兒嘗試操作,再讓幼兒分組用多種材料去操作,特別要關(guān)注能力比較弱的幼兒,使他們也能通過自己的辦法獲得成功的體驗(yàn),從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣和信心。)

      三、引導(dǎo)幼兒探索用卡紙讓小球站穩(wěn)的方法。

      師:我這里有一張卡紙,你們能不能用一張紙就讓小球站穩(wěn)?

      1、鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方法,教師將幼兒的做法拍下來。

      2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的做法,并即時(shí)播放拍攝的幼兒操作的照片,供幼兒交流分享。

      小結(jié):剛才有的小朋友用紙團(tuán)住小球,有的把小球像糖果一樣包了起來,只要我們把光滑的紙變成粗糙的,或者是把紙做成能固定小球的東西,就可以讓小球站穩(wěn)了。

      (簡析:這一環(huán)節(jié)是幼兒自主操作,嘗試用紙通過捏、搓、團(tuán)、折以及包糖果、折小船的多種方法讓小球站穩(wěn)。一開始很多孩子把小球放在紙上,小球不動,就認(rèn)為它站穩(wěn)了。在這里,教師并沒有指導(dǎo)幼兒怎樣操作,而是巧妙引導(dǎo)幼兒讓紙變一變,啟發(fā)幼兒思考并實(shí)踐。教師在觀察、拍攝時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),以便最后評價(jià)時(shí)有意識地展示給大家看。)

      四、嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

      師:我這里還有球、紙杯、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木,你們覺得它能讓小球站穩(wěn)嗎?請小朋友們再去試一試。

      五、教師巡回指導(dǎo),讓幼兒講述自己的想法,結(jié)束活動。

      (簡析:幼兒通過前幾次的操作有了一定的經(jīng)驗(yàn),在這一環(huán)節(jié)中,教師為幼兒提供了開放性的自主探索的空間,有利于幼兒自由發(fā)揮,教師只需要鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去大膽嘗試、探索。)

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園中班教案3

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

      2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則。

      3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

      【活動重難點(diǎn)】

      根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。遵守游戲規(guī)則。

      【活動準(zhǔn)備】

      貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動作。

      【活動過程】

      一、談話激趣。律動進(jìn)入場地

      1.讓幼兒觀看小貓視頻。

      2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。

      師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和 媽媽一樣。”律動《貓走步》進(jìn)入場地,幼兒圍坐半圓。

      師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?

      幼:“有草、有樹、有房子。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的環(huán)境。

      二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

      師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

      問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

      小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

      小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢? 小貓躲好以后,怎樣才不會被媽媽發(fā)現(xiàn)?”

      三、師幼一起游戲。

      1、交待玩法。

      師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧!待會兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來,別亂動,被媽媽找到的小貓,媽媽會摸摸他的頭。”當(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!

      2、第一遍游戲。

      表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

      3、第二遍游戲。

      貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動,沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動。根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。

      4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

      四、游戲結(jié)束。

      “小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。

    幼兒園中班教案4

      活動目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的作用。

      2、了解保護(hù)鼻子的重要性,并掌握簡單保護(hù)鼻子的方法。

      3、培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      5、發(fā)展幼兒的動手能力。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入

      師:你們喜歡畫畫嗎?最愛畫點(diǎn)什么呢?請幼兒說一說。

      師:張老師也喜歡畫畫,你們邊看邊猜,看看老師畫的事什么?

      二、認(rèn)識鼻子

      師:出示視頻(畫鼻子),看著是什么呀?

      幼:鼻子。

      師:剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀?

      幼:鼻孔。

      師:那鼻子還有其他的部分嗎?

      幼:鼻梁。

      師重點(diǎn)介紹鼻翼。(像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼,那鼻子的兩邊叫鼻翼)

      師小結(jié):其實(shí)一個(gè)小小的鼻子,它有很多的部分組成,你有鼻子,我也有鼻子,爸爸媽媽也有鼻子,為什么要長個(gè)鼻子呢?

      三、說說鼻子的作用

      師:你們知道鼻子有什么用呀?

      幼:呼吸、聞東西。

      師:那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎?

      幼:還要用肺還有器官。

      師:孩子們真有學(xué)問。

      師:你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎?什么時(shí)候會用嘴呼吸?

      幼:鼻塞的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候。

      師小結(jié):一般情況下我們都是用嘴呼吸的,只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙,比如:生病的時(shí)候、跑步停下來的時(shí)候、氣味難聞的時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候,只有在這些情況下,我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙,其他時(shí)候都用鼻子來呼吸。

      師:在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸,你們知道是什么嗎?請拿出椅子下的鏡子照一照,里面有什么呀?

      幼:鼻毛。

      師:鼻毛像什么呀?

      幼:黑黑的像頭發(fā)。

      師:鼻毛有什么用呢?

      幼:可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。

      師小結(jié):鼻毛就像我們的牙刷一樣,有了鼻毛的幫忙,我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了,不僅是這,身體里還有很多的器官幫助你呼吸。

      師:鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么?

      幼:聞東西。

      師:你們都聞到過什么氣味?請幼兒說一說。

      幼:油味、香味、臭味、煙味。

      師:今天張老師帶了4種不同氣味的東西,(分別是醋、辣椒、純凈水、花露水)請小朋友來問一下?你們會聞嗎?(請幼兒做聞的動作)

      師:今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng):念兒歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,輕輕扇一扇,就能問出來。誰能說給我聽,扇給我看。(請幼兒演示或集體演示)

      師:請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么?

      師:驗(yàn)證聞的結(jié)果。

      出示醋讓每個(gè)孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇,聞一聞。

      師:說一說什么時(shí)候會用到醋。

      幼:吃餃子、吃面條的時(shí)候。

      師:對了,在我們吃東西的時(shí)候加入醋會讓食物更加的美味,還有一個(gè)重要的作用哦,那就是消毒,我們幼兒園在小朋友還沒有來上學(xué)的時(shí)候,會在教室里噴醋,給教室消消毒。

      接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水。

      師:生活中有很多的氣味,但是有些氣味我們要盡可能的避免哦,比如:香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦!剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦,那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎?

      四、保護(hù)鼻子的重要

      師:請幼兒說一說保護(hù)鼻子的方法?

      幼:不能挖鼻子。

      幼:不能把東西扔到鼻子上。

      師:看保護(hù)鼻子要做很多的事情,比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等,有了你們的注意和幫忙,鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦!

      活動延伸:

      1、了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。(重點(diǎn)說說駱駝鼻子的作用)

      2、了解人和人之間的鼻子是不一樣的,顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會對鼻子有不同的打扮(如:印度)簡單說說印度的文化。

    幼兒園中班教案5

      活動設(shè)計(jì)背景:

      1、秋天到了,小朋友們聽音樂摘果子游戲,并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂,學(xué)會用各種感官感知水果特征,并知道其名稱。

      2、嘗試給水果分類

      活動目標(biāo)::

      1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂,對水果感興趣。

      2、運(yùn)用各種感官感知水果特征,知道其名稱。

      3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

      4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

      5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、運(yùn)用各種感官感知水果特征,認(rèn)識水果名稱。

      2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

      活動準(zhǔn)備:

      1、秋天的水果圖

      2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對水果有初步的認(rèn)知。

      活動過程:

      一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰來做客?

      二、出示神秘布袋:1、讓小朋友用手摸一摸,長長的有點(diǎn)軟,形狀像小船的是什么水果?

      2、用同樣的`方法聞一聞、看一看來感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺

      嘗一下什么味道?”

      幼兒自由選擇水果,通過各種感官來感知水果的主要特征。

      教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說說對各種水果的感知

      教師小結(jié):

      出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠),請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

      這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營養(yǎng),多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?

      5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?

      6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

      三、活動延伸:

      1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

      四、活動結(jié)束

      活動反思:

      本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

      活動中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

      小百科:

      水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

    幼兒園中班教案6

      設(shè)計(jì)意圖:

      活動以幼兒自身體驗(yàn)聾和啞來導(dǎo)入主題,通過手語引出聾啞人,在情景表演中學(xué)習(xí)一些簡單的手語動作,知道手語是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴,體會有聽力障礙的人的不便,感知我們是健康的,學(xué)會感恩。能夠通過視頻與圖片初步了解手語的其他用途,旗語、交通語和行軍語等。

      活動目標(biāo):

      1.初步了解語言之外的其他溝通方式,如:手語、旗語、交通語和行軍語等;

      2.學(xué)習(xí)一些簡單的手語動作,嘗試進(jìn)行情景表演;

      3.感知我們的身體是健康的,學(xué)會感恩。

      活動重點(diǎn):初步了解語言之外的其他語言:手語、旗語、行軍語。

      活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)一些簡單的手語動作,嘗試進(jìn)行情景表演。

      活動準(zhǔn)備:歌曲《感恩的心》、課件

      活動過程:

      一、體驗(yàn)聾和啞的痛苦,感知我們的身體是健康的

      1.幼兒捂住耳朵觀看畫面,體驗(yàn)耳聾的不便。

      2.觀看動畫,但不能用語言和老師交流,體驗(yàn)不能說話的痛苦,感知可以用肢體語言進(jìn)行交流。

      二、看手語表演,引出聾啞人

      師:小朋友們看,這個(gè)阿姨在干什么?我們怎樣才能和聾啞人進(jìn)行交流呢?

      小結(jié):這個(gè)阿姨在做手勢,用手做動作來表達(dá)自己的想法,這就是聾啞人的語言——手語。

      三、學(xué)習(xí)感知簡單的手語,嘗試進(jìn)行情景表演

      1.播放課件和小熊學(xué)手語

      師:手語是聾啞人特有的交流方式,聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學(xué)習(xí)一些簡單的手語和他們進(jìn)行交流。

      2.故事導(dǎo)入,幼兒嘗試用手語情境表演

      師:如果你遇到故事中的小姑娘,你愿意幫助她嗎?可是這個(gè)小姑娘是聾啞人,她聽不到你們說的話,怎么辦?我們該怎么幫助她呢?

      四、觀看《千手觀音》,學(xué)會感恩

      師: 小女孩很感謝小朋友的幫忙,她認(rèn)真學(xué)習(xí),和她的同伴們給大家?guī)砹艘恢?yōu)美的舞蹈表達(dá)感謝。

      師:我們也送給他們一首手語歌曲《感恩的心》。

      五、初步了解一些特殊行業(yè)的語言

      師:在我們的生活中有很多特殊的行業(yè),他們在交流的時(shí)候也不能說話。1.交通手語

      ——馬路上的車輛除了看紅綠燈指揮之外,還可以看誰來指揮?

      ——和幼兒一起看圖片和視頻,了解交通語。

      小結(jié):交通語主要用于交警指揮、疏導(dǎo)交通,規(guī)范交通行為。

      2.旗語

      ——如果是在蒼茫的大海上,兩艘船碰面了,他們是怎樣打招呼的?他們怎樣交流?

      ——和幼兒一起看圖片和視頻,了解旗語。

      小結(jié):旗語是世界各國海軍通用的語言。不同的旗子代表不同的意思,我們看到的這個(gè)是手旗旗語。適用于白天、距離較近且視距良好的情況下。夜間距離較近時(shí),一般使用燈光通信。

      3.行軍語

      ——特種部隊(duì)在抓捕壞人的時(shí)候,一定要保持安靜,他們也有自己的行業(yè)語言,叫做行軍語。

      ——和幼兒一起看圖片和視頻,了解行軍語。

      總結(jié):剛才我們說到交通語、旗語、行軍語都是很特殊的語言,是在沒有辦法說話的情況下,用手勢、動作代表要說的話。由于他們說的要讓人家看懂,所以都是非常簡單、直接的,有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的,而且還必須是有回應(yīng)的語言,我們就叫它特殊行業(yè)語言。

      教學(xué)活動反思:

      本次活動,我以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)。首先我讓幼兒分別捂住耳朵和嘴巴親身體驗(yàn)聾和啞的痛苦,感知自己的身體是健康的;其次播放錄像引出聾啞人手語,播放課件和小熊學(xué)習(xí)簡單手語:“你好!謝謝!我愛你”“你需要幫助嗎?”“你家有電話號碼嗎?”激發(fā)孩子關(guān)心幫助聾啞人的情感;緊接著出示圖片,逐步導(dǎo)入初步了解并學(xué)習(xí)一些特殊行業(yè)的語言,旗語“緊急停止”;交通語“向左、右直行”;行軍語“看見”“好的,明白”等一些簡單的手語動作。最后觀看《千手觀音》,無聲表演學(xué)會感恩。一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動,大家一起用著特殊的語言——手語進(jìn)行表演,互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個(gè)活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會上有很多需要自己去關(guān)心,幫助的人。

      活動雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看視頻的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的事物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動幼兒對聾啞人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心,學(xué)會感恩,達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。在學(xué)習(xí)手語的過程中,是孩子最感興趣的地方,孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,我也將和孩子們一起探索,一起成長!

    幼兒園中班教案7

      活動目標(biāo):

      1. 幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。

      2. 幼兒用肢體語言表現(xiàn)小鞋匠的各種動作。

      3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      4. 熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      活動準(zhǔn)備:

      打擊樂器:手鈴.彩蛋若干。

      活動過程:

      一、教師引題

      今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂律動)

      二、手指游戲:《繞線線》

      三、幼兒聽音樂感受音樂

      1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了,下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶

      來的音樂。

      2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風(fēng)格。

      前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?

      后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么?

      3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動作。

      下面,我們一起做小鞋匠。

      四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。

      1、我們小朋友都會修小鞋了,下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。

      2、演奏時(shí),穿線的時(shí)候由鐘老師來演奏,敲擊的時(shí)候由小朋友來演奏。

      五、游戲(修理小拖鞋)。

      咦,看一看,老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。

      六、放松活動:合攏放開

      附:歌詞

      繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

      繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

      教學(xué)反思:

      在進(jìn)行本次活動中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動中,雖說事前準(zhǔn)備了一些動作,但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

    幼兒園中班教案8

      【活動目標(biāo)】

      1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

      2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

      3、愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

      4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

      2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

      【活動過程】

      一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象。

      1、教師念謎語,幼兒猜測。

      2、教師在黑板上畫出五官的形象。

      二、討論五官的重要,引出健康日。

      1、師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

      2、師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

      三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

      1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

      2、教師小結(jié)。

      3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

      四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認(rèn)識。

      五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識。

      啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

      【活動反思】

      在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識,我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會,擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

      小百科:19xx年,由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署,確定每年的9月20日為全國的愛牙日。宗旨是通過愛牙日活動,來廣泛動員社會的力量,在群眾中進(jìn)行牙病防治知識的普及教育,增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔保健的意識,建立口腔保健行為,從而提高全民族的口腔健康水平。建立愛牙日是為了加強(qiáng)口腔預(yù)防工作,落實(shí)預(yù)防為主方針的重要舉措!健康每一天,從愛牙開始!

    幼兒園中班教案9

      活動目標(biāo)

      培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學(xué)校的情感。

      體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

      學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      由于孩子年齡小,剛?cè)雸@生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,我設(shè)計(jì)了《學(xué)穿鞋子》這個(gè)游戲活動。

      活動準(zhǔn)備

      游戲開始前,我讓孩子們圍成兩個(gè)圓圈,坐在小椅子上。然后我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說,今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說到的小朋友,請你們來比賽。

      活動過程

      現(xiàn)在,比賽正式開始了。在我“預(yù)備,開始”的口令中,孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán),有的二個(gè)人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的,上面還有唐老鴨呢。”“老師,這鞋子是我的。這是我媽媽給我買的,這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時(shí)鬧成一片。

      令我頭疼的是我沒料想到會出現(xiàn)這樣的局面,趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在請張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請。”

      比賽重新開始,“預(yù)備,開始”,我的話剛說完,第一次的場面又出現(xiàn)了,八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請沒有點(diǎn)到名字的孩子下去,可是那幾個(gè)孩子總是說那里有我的鞋子。這次游戲活動令我很難忘。

    幼兒園中班教案10

      活動目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,知道要保護(hù)自己的眼睛。

      2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT

      活動過程:

      1.猜謎導(dǎo)入。

      謎語:兩顆黑葡萄,長在人臉上;白天開窗望,黑夜關(guān)緊窗。猜猜是什么?(眼睛)

      提問:眼睛有什么用?

      2.幼兒自由討論:如果沒有眼睛,我們會怎樣?引導(dǎo)認(rèn)識眼睛的重要性。

      3.故事《戴眼鏡真不方便》,讓幼兒帶著問題聽故事。

      (1)教師有感情的講述故事。

      (2)提問:a.明明今天和爸爸干嘛去呀?(去春游)

      b.明明爸爸早上喝稀飯時(shí)做了什么事啊?為什么?(摘下眼鏡,因?yàn)闊岷鹾醯南★埌蜒坨R熏了一層水氣,看不見吃東西了)

      c.爸爸帶明明做游戲時(shí)總做一個(gè)動作,是什么動作呀?為什么?(把眼鏡往上推。眼鏡不戴好就看不見路了)

      d.下雨了,爸爸和明明在回家的路上發(fā)生了什么事啊?為什么?(下雨了,爸爸因?yàn)檠坨R上有水看不見路,摔了一跤。)

      e.爸爸丟了什么?丟了之后有什么不便呀?爸爸之后怎樣做的?(丟了眼鏡。回家后由于沒有眼鏡什么事業(yè)做不了,很不方便。爸爸花錢又去配了一副新眼鏡。)

      (3)幼兒討論,老師總結(jié):戴眼鏡很不方便,小朋友要保護(hù)眼睛,不要戴眼鏡。

      4.觀看PPT提問:讓幼兒自由討論哪些行為對眼睛不好,哪些行為對眼睛是有利的?為什么?

      5.幼兒自由討論:怎樣保護(hù)眼睛。

      6.教師總結(jié)。

    幼兒園中班教案11

      活動目標(biāo):

      1、在原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上,嘗試較長距離雙腳連續(xù)向前跳圈。

      2、提高身體的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

      3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

      4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。

      2、游戲場地設(shè)置:方形場地。

      3、原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳經(jīng)驗(yàn)。

      關(guān)鍵提問:

      1、你是用什么方法從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈的?

      2、當(dāng)你連續(xù)跳圈的時(shí)候,你的雙腳有沒有并攏蹲下,再用力往前跳?

      活動過程:

      一、探索準(zhǔn)備——熱身運(yùn)動

      1、小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。我們的小兔豎起小耳朵,跳起來,跳得高,看哪只小兔跳得最高。

      2、我們的小兔跟著兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草,再到那一塊去吃吃嫩青草,再過來吃一吃,多吃一點(diǎn)。大灰狼來啦,快逃到家里去吧。

      二、探索嘗試——探索多種跳圈的方法。

      師:“剛剛我們學(xué)小兔跳跳,現(xiàn)在呀,老師這邊有一個(gè)圈圈,你們來想想看小兔在這個(gè)圈圈上面可以怎么跳?”

      小結(jié):幼兒交流多種跳圈的方法,如雙腳并攏用力跳進(jìn)圈里,再轉(zhuǎn)過身跳出來;雙腳并攏跳進(jìn)圈,再往前跳出去;跳進(jìn)去,倒跳出來等。

      三、探索提升——探索連續(xù)跳圈的方法。

      師:“剛剛我們兔寶寶都試著用一個(gè)圈來跳出幾種辦法,現(xiàn)在我們這里有5個(gè)圈,我們要試試看連著跳五個(gè)圈。”

      教師扮演兔媽媽示范連續(xù)跳圈的方法

      1、兔媽媽是怎么跳的?

      (1)雙腳站在圈外

      (2)雙腳并攏,蹲下,身體往前,腳往后一蹬,跳進(jìn)圈里。

      (3)腳繼續(xù)并攏,再往下蹲,身體前傾,腳用力往后蹬,跳進(jìn)第二個(gè)圈。

      (4)重復(fù)前面動作,一直跳完5個(gè)圈。

      2、請個(gè)別幾個(gè)兔寶寶嘗試連續(xù)跳圈的方法,并且提醒他們注意跳進(jìn)圈后雙腳繼續(xù)并攏蹲下,往前用力跳,直到跳完最后一個(gè)圈。

      四、游戲:“小兔采蘑菇”。

      將圈一個(gè)接一個(gè)的擺放在場地上,分兩排擺放,對面放一些蘑菇,幼兒用連續(xù)跳圈的方法跳到對面,采一個(gè)蘑菇,然后從另一邊連續(xù)跳圈回來,放進(jìn)籃子里面。

      五、放松整理

      師:剛剛我們的小兔采了這么多的蘑菇,待會回家后兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎?”

      放松游戲:火車鉆山洞

    幼兒園中班教案12

      活動目標(biāo)

      通過實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)淀粉遇碘會變色這一科學(xué)現(xiàn)象。

      發(fā)展觀察力及動手操作能力,激發(fā)探究欲望。

      知道很多食物中含有淀粉,初步懂得科學(xué)健康地飲食。

      在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

      活動準(zhǔn)備

      淀粉、碘酒、盤子、一次性透明杯,水槍,吸管。

      黃瓜、馬鈴薯、藕片、白蘿卜。

      場地布置:

      5個(gè)淀粉倉庫,門上有淀粉水畫的老鼠腳印。

      活動過程

      一、引題

      1、請看,老師給你們帶來了什么呀?(淀粉)

      2、它是什么樣子的?(白白的,粉末狀的)

      3、把淀粉倒入清水中,攪拌,發(fā)生什么變化了?(牛奶一樣)

      4、這里有有一瓶藥水叫碘酒。醫(yī)生打針時(shí)用它來給皮膚消毒,請你觀察它是什么顏色的?(紅棕色)涂在你們的手上看看,到底是什么顏色的?(黃色的)

      二、第一次操作

      1、今天醫(yī)院里來的碘酒要和淀粉做朋友,你們猜猜看它們會發(fā)生什么事情?(顏色會變掉)

      2、這么多的碘酒,而我們用的時(shí)候只需要拿一點(diǎn)點(diǎn),有什么辦法呢?

      3、“小朋友好,我叫滴管,當(dāng)你們需要從一個(gè)杯子里取一點(diǎn)點(diǎn)液體的時(shí)候,我可以幫助你們?”

      4、請看:用大拇指和食指捏住小紅帽放入碘酒中,再放松兩個(gè)手指,杯子中的碘酒就會被吸上來了。

      5、請一幼兒操作:接下來,我請一個(gè)小朋友上來試試看,把碘酒滴到淀粉水中,會有什么變化?

      6、小結(jié):黃黃的碘酒滴到白白的淀粉水中后,變成藍(lán)黑色了。這是一種很有意思的化學(xué)反應(yīng)。

      三、第二次操作

      1、是不是碘酒滴到所有白色的水中都會變色呢?接下來,我們來做一個(gè)找淀粉的游戲。

      2、老師給每個(gè)都準(zhǔn)備了兩杯白色的水。其中有一杯是淀粉水,另外一杯不是淀粉水,你能用什么辦法找出淀粉水?(碘酒)

      3、講解要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      A、請你不拿小椅子,輕輕地走到桌子旁邊,用滴管吸取少許碘酒,分別滴入兩杯白色的水里,仔細(xì)觀察,找到淀粉水后,馬上回位置坐好,我就知道誰找得快。

      B、在使用滴管的時(shí)候,要注意邊滴碘酒邊觀察,發(fā)生了什么現(xiàn)象。

      4、小結(jié):原來不管什么物體,只要它含有淀粉,碰到碘酒它就會變色。平時(shí)我們吃的

      大米中就含有大量的淀粉,可以說淀粉是我們營養(yǎng)的主要來源。

      四、第三次操作

      1、淀粉會把自己藏在蔬菜中。今天,老師給你們帶來了4樣蔬菜,它們是:黃瓜、馬鈴薯片、藕片、白蘿卜片,其中有幾種蔬菜中含有淀粉,你能用什么辦法把它找出來?

      2、請你們將碘酒滴在各種蔬菜上,仔細(xì)觀察,會有什么變化?

      A、馬鈴薯,藕片遇碘酒變黑了,說明它們里面含有淀粉。

      B、黃瓜、蘿卜遇碘酒是黃色。黃顏色是碘酒自己本來的顏色,說明里面不含有淀粉。

      3、小結(jié):淀粉是一種多糖,人體吃了之后會轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵峁┪覀冏銐虻牧夂途瘢孕∨笥哑綍r(shí)要多吃含淀粉的食物,特別是米飯,番薯等等,這樣我們的身體才會長得棒棒的。不過,有一種人不能多吃淀粉,你們知道是哪些人嗎?譬如糖尿病人,肥胖的人群,他們的身體里的糖含量已經(jīng)太多了,不能吃馬鈴薯、藕等等。

      五、游戲:找證據(jù)

      1、今天你們表現(xiàn)得這么出色,老師請你玩一個(gè)黑貓警長找證據(jù)的游戲。

      2、山羊公公家的5個(gè)淀粉倉庫被偷了,小偷在倉庫的大門上留下了粘有淀粉的腳印,請你們用今天所學(xué)的知識找出偷竊淀粉的小偷。老師給你們每人準(zhǔn)備了一把裝有碘酒的噴射槍,請你們對準(zhǔn)大門射擊,看看到底是誰的腳印。

      3、可能小偷還藏在附近,所以我們的行動必須怎樣?(輕輕地)

      4、教師帶領(lǐng)幼兒噴射碘酒,老鼠的腳印顯現(xiàn)出來。

      5、小結(jié):原來小偷是老鼠啊,證據(jù)確鑿,我們?nèi)ダ鲜蠹依镒侥美鲜蟀伞?/p>

      六、結(jié)束:念兒歌出場

      黑貓警長,黑貓警長,喵喵喵;開著摩托,開著摩托,嘀嘀嘀;小小老鼠,小小老鼠偷東西;一槍一個(gè),一槍一個(gè),消滅完!“啊!~嗚!~~”

    幼兒園中班教案13

      轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是第十五周了,隨之,我們的英語教學(xué)也有了一段“行程”,在這短暫的“行程”中,有過精彩的瞬間也有過沮喪的時(shí)刻。

      記得當(dāng)初從新學(xué)期開始,我接手英語班以來,在教的過程中都覺得自己有很多的不足,記得滿懷信心精心準(zhǔn)備的第一堂課足足上了半小時(shí)之久,整堂課下來自己累得滿頭大汗且不說,孩子似乎并沒有多大興趣并且沒有掌握多少東西,現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)那種心情真的??但課后和同事之間談起時(shí),似乎覺得彼此都有同感,由于孩子年齡較小,接觸英語的機(jī)會也不多,可能好奇心特別強(qiáng),興趣點(diǎn)都集中在“魔法棒”上,而且最重要的一點(diǎn)是孩子初次接觸英語都不好意思開口說,即使想說的小朋友聲音也很小。針對以上原因,抓住孩子的興趣點(diǎn),充分發(fā)揮“魔法棒”的作用(其實(shí),班里孩子都想親自“體驗(yàn)”一下魔法棒的“魔力”),如:聲音好聽的或者說得好的小朋友可以讓它通過游戲的形式親自操作魔法棒,利用圖片與孩子做各種游戲或者進(jìn)行角色扮演等,調(diào)動孩子的積極性。逐漸孩子由原來的“害羞”到現(xiàn)在樂意與老師做卡片魔法棒游戲及扮演故事中的角色.尤其在“說常吧”環(huán)節(jié),孩子興趣點(diǎn)最高,能跟隨老師說唱并表演,積極性很高.另外,我們英語也貫穿于孩子的一日生活之中,如:在尿尿洗手時(shí)我們可以

      說:”girlswashyourhandsandboysgopi-pi等等

      經(jīng)過這十幾個(gè)星期的努力,我們班的小朋友和興趣班的孩子對英語逐漸對英語的興趣越來越濃了。我現(xiàn)在漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)英語最重要的是老師的語言和肢體語言向配合以及豐富的表情.另外,要用各種變換多樣的游戲調(diào)動孩子的積極性,讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。讓孩子長生學(xué)說的欲望和興趣。

      讓我們在英語教學(xué)過程中與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

    幼兒園中班教案14

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用"XX能在水里(地上)……"的句式說話。

      2、能根據(jù)提問快速、大膽、完整地回答,并能正確使用動詞。

      3、形成規(guī)則意識,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備

      1、圖片-水里地上

      2、鈴鼓、玩偶、摸箱(箱上有開口,能伸進(jìn)去摸并拿出卡片)。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      出示《水里 地上》掛圖,引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

      1、教師:看一看,圖片上是什么地方?

      什么能在水里游?什么能在地上走?

      除了能在地上走,還能在地上怎樣動起來?

      二、游戲"水里 地上"

      1、請幼兒根據(jù)教師模仿的小動物叫聲來回答問題?

      教師:聽一聽,什么小動物來了?

      ××能在……?

      2、出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里 地上》游戲卡的摸箱,引導(dǎo)幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。

      教師:××能在……?

      3、教師與幼兒以"我問你答"的形式練習(xí)說話。

      教師:××能在哪里開?

      幼兒:××能在地上開?……

      4、請幼兒兩兩結(jié)伴,自主進(jìn)行"我問你答"。

      教師:兩個(gè)人商量好誰來問,誰來答。

      答對了,就換一下,回答的小朋友問。答錯(cuò)了,問問題的人繼續(xù)提問。

      活動建議

      本活動是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式"XX能在哪里……"進(jìn)行提問,

      并利用該句式完整回答,既達(dá)到了練習(xí)說完整話的目的,又掌握了動詞的正確使用,

      同時(shí)又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應(yīng)、發(fā)散思維能力。

    幼兒園中班教案15

      活動目標(biāo):

      1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》。

      2、體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干

      活動過程:

      一、 視頻導(dǎo)入

      今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了,我們來看一看。

      二、 了解袋鼠的特征,學(xué)習(xí)袋鼠跳

      1、 出示小袋鼠圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

      小袋鼠的前腿和后腿有什么不一樣的?(前腿短,后腿長)

      小朋友學(xué)一學(xué)袋鼠站著的樣子。

      小袋鼠是怎么走路的?(學(xué)一學(xué))

      2、 出示袋鼠媽媽圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

      袋鼠媽媽的樣子好奇怪,肚子上有個(gè)什么?

      大口袋是干什么用的?

      小結(jié):袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)口袋,小袋鼠小的時(shí)候就生活在里面。

      三、 用袋鼠跳的動作學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》

      1、 欣賞歌曲《袋鼠媽媽》

      2、 理解歌曲內(nèi)容,學(xué)跳《袋鼠媽媽》

      跟著音樂隨老師用袋鼠跳的動作完整表演《袋鼠媽媽》

      四、 游戲鞏固“袋鼠媽媽”

      袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林里去玩,可是森林里有兇惡的大灰狼,小袋鼠千萬不能亂跑,要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳著舞去森林。大灰狼來了,袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了,小袋鼠們跳著舞回家了。

      五、 體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感

      觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景,聯(lián)系自己和媽媽相親相愛的場景,激發(fā)幼兒更加愛媽媽的情感。

      六、 活動結(jié)束

      小朋友都愛自己的媽媽,回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看!

      課后反思

      總的來說,我感覺這節(jié)課不錯(cuò)。首先我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),將活動目標(biāo)定為:1、在了解袋鼠的基礎(chǔ)上,嘗試用袋鼠跳學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》;2、在舞蹈中體驗(yàn)媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

      在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也下了很多功夫,我用了形象而生動的視頻《動物世界》來導(dǎo)入,強(qiáng)烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導(dǎo)孩子通過仔細(xì)觀察更深刻的了解袋鼠的外形特征以及走路的方式,然后讓孩子們用自己的身體學(xué)習(xí)袋鼠的樣子和走路方式,同時(shí)還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對袋鼠有了一定認(rèn)識后,我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》,從歌曲里孩子們又對袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認(rèn)識,最后請孩子們用袋鼠跳的動作來學(xué)習(xí)舞蹈《袋鼠媽媽》,孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動作要領(lǐng),從而完整的用肢體動作來表現(xiàn)舞蹈。當(dāng)然,為了不斷吸引孩子的注意力,在孩子跟音樂完整跳兩遍后,我又設(shè)計(jì)了游戲鞏固環(huán)節(jié),巧妙利用孩子愛玩的天性,用大灰狼和袋鼠媽媽搏斗的游戲,再一次將孩子們的興趣推向了高潮。

      本節(jié)課的不足之處是在游戲鞏固環(huán)節(jié)中,孩子們沒有完全玩起來,這完全是因?yàn)槲荫{馭課堂的能力還有所欠缺,如果我能帶孩子在“草地上”多玩一會,大灰狼的出現(xiàn)再突然一點(diǎn),我想效果會更好的。

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