課外閱讀教案——在《西游記》中尋找自己的影子

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的課外閱讀教案——在《西游記》中尋找自己的影子，歡迎大家分享。

　　教學目標

　　1、學習通過人物語言行動分析人物性格的方法，引導學生在閱讀中感受人物個性。

　　2、引導學生明白文學作品中的人物形象是來源于現(xiàn)實生活。

　　教學重點難點:

　　1、分析人物性格（學生對人物性格認識比較模糊，如何引導他們得出理性的結(jié)論比較困難。

　　2、難點:引導學生明白文學作品中的人物形象是來源于現(xiàn)實生活，學生感到很多人物形象和現(xiàn)實生活也有不一樣的地方。

　　教學課時：

　　一課時

　　一、導入：

　　同學們，你們看過我們中國的四大文學名著嗎？它們分別是《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》，你最喜歡哪一部呢？為什么呢？

　　二、看視頻、閱讀文章

　　1、看西游記節(jié)選視頻，結(jié)合文中人物的對話和動作，小組討論，從這些人物的語言和動作，你看出他們什么樣的性格特點。

　　2、小組發(fā)言

　　人物

　　動作特點

　　語言特點

　　性格特點

　　孫悟空

　　豬八戒

　　沙悟凈

　　三、拓展延伸

　　1、不同人物的性格代表著三種不同味道的人生，你喜歡敢想敢做、心里記著兄弟、卻又懂得細嚼慢咽的悟空，還是貪吃、急性子、愛嘮叨的八戒，又還是老實穩(wěn)重的沙僧呢？說說你的理由。

　　2、有人說《西游記》是一部神話小說，和我們的生活沒有一點聯(lián)系，也有人說，《西游記》雖然是神話，但是書里的人物卻是和我們生活中的人們一樣，因為小說的取材是來源于現(xiàn)實生活的，里面塑造的人物形象就是我們現(xiàn)實生活的真實寫照。那么，我想讓大家討論一下，你覺得《西游記》當中的.哪一個人物性格跟你或你身邊的哪個人物性格很相似，談談你的看法。

　　3、小組討論完成表格

　　在《西游記》中尋找自己的影子

　　人物

　　性格

　　和誰最相像

　　自己

　　4、小組展示發(fā)言

　　四、小結(jié)

　　在文學作品中，作者都是以塑造人物形象為中心，而塑造人物形象又是以語言、動作等來體現(xiàn)出人物的性格特點的。我們通過學習五莊觀偷吃人參果這段文字，讓我們看到了孫悟空、沙僧、豬八戒各自不同的人物形象。在《西游記》這部作品中，作者還向我們塑造了許許多多鮮活的人物形象，這些形象都來自于我們的現(xiàn)實生活，我們都可以在里面找到自己的影子，也就是說，文學作品中人物形象塑造的是來源于現(xiàn)實生活的。

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