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    勞動技術(shù)課教案

    時間:2024-04-18 09:40:58 美云 教案 我要投稿

    勞動技術(shù)課教案(通用13篇)

      作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的勞動技術(shù)課教案,歡迎閱讀與收藏。

    勞動技術(shù)課教案(通用13篇)

      勞動技術(shù)課教案 1

      教學(xué)目標(biāo):

      德育目標(biāo):增強學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強集體協(xié)作精神。

      知識目標(biāo):

      了解有關(guān)插花的知識:花名、花語、插花的工具、插花方法

      能力目標(biāo):

      掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計并制作插花。

      教學(xué)重點:

      插花的藝術(shù)性

      教學(xué)難點:

      插花的技巧

      教學(xué)方法:

      講授法、演示法

      教具:

      鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。

      教學(xué)過程及內(nèi)容

      一、導(dǎo)言:

      今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物:鮮花。同學(xué)們喜歡嗎?下面再請同學(xué)們欣賞一段錄像,看一看鮮花裝點的城市、居室。

      欣賞錄像:鮮花不但裝點了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人們的情操,而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活,成為居室一種高雅的'禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢,這就使我們想到了插花,今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。

      出示課題:插花藝術(shù)

      二、新授:

      1、插花:就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起,使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式,一種是以中國為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代表的西方式插花。

      2、請大家欣賞插花作品。

      大家所看到的是實用性插花,也叫禮儀插花,還有一種是商業(yè)插花。

      3、花語:人們愛花、賞花,把花人格化,所產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。請同學(xué)們回家收集一些常見花的花語,現(xiàn)在請說一說你所了解的花語。學(xué)生說:玫瑰:純潔的愛情,在希醋神話中,愛神為了救它的情人急速奔跑,手,腿被玫瑰花的刺劃破了,鮮血滴在花辨上,白色變成了紅色,紅玫瑰成了愛情的象征。

      百合:純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利,象征吉祥如意。我國取其百合的寓意,意為百年好合。康乃馨:象征母愛、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。

      向日葵:憧憬、光輝、敬慕。

      教師:了解了花語,才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

      4、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料:

      (1)利刀、剪刀、花泥等。花泥:是一種化學(xué)制品,它吸水性強,可以保持水分的供給。

      (2)按花材的性質(zhì)分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。

      它們的插花方法:

      (3)確定花插的形狀或大小,也叫打底。

      (4)根據(jù)造型選用確定插入焦點花材,要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選當(dāng)前盛開的鮮花。另外要意高低的搭配,要具有合諧性。

      (5)添充花插的空間,使線條和焦點和諧融為一體。我選用康乃馨和玫瑰,要注意色彩的搭配。

      師:下一步應(yīng)添入什么呢?

      生:一些配草、配葉,除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。

      師:大家說的很好,最后還要加一些裝飾性花材,如滿天星等。

      你喜歡教師的插花嗎?相信大家一定很想試一試。

      5、演示插花步驟:

      ⑴立意構(gòu)思:也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型:瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花,送給我的好朋友,愿我們的友誼更深。

      ⑵根據(jù)需要確定插花的造型:扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

      6、請同學(xué)們自愿分成小組制作插花:3—5人都可以,人數(shù)不限。請各小組的同學(xué)討論一下,你們的花想送給誰或想擺放在哪里?你們想選擇什么花材?

      在大家插花之前,請給作品起出名字,請大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。

      7、作品展評:請大家把作品放到前面。你喜歡哪個作品?為什么?請說一下你的創(chuàng)意吧。

      三、小結(jié):同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花,不是單純的花草組合,也不是簡單的造型,它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。

      課后記:掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計并制作插花。

      培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強集體協(xié)作精神。

      勞動技術(shù)課教案 2

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:

      我家的新廚房

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。

      2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具,學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。

      3、做生活的小主人,從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途,尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識,以備交流。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      最近幾年,許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居,住的房子寬敞又明亮,廚房也改變了模樣,讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

      二、常用的廚房設(shè)備

      1、這間廚房里有那些設(shè)備?它們各有什么用途?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(學(xué)生填表格)

      2、交流

      3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備?

      4、學(xué)生小組討論。

      三、灶具的使用

      1、出示各種灶具的實物和照片。

      2、你家使用的是那種灶具?

      3、你做過飯菜、燒過水嗎?說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。

      四、鍋的使用和保養(yǎng)

      1、出示各種鍋的實物和照片。

      2、說一說鍋在使用時要注意些什么?

      3、看書P6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

      五、拓展

      觀看各種灶具和各類鍋

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容:

      當(dāng)好小小采購員

      教學(xué)目標(biāo):

      1、制定購物計劃、合理開支,培養(yǎng)生活自理能力。

      2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品,學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

      3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖,印制好購物計劃表。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:每人收集一個食品包裝袋,上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料,隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的.過程。

      教學(xué)過程:

      一:導(dǎo)入

      你一定去過超市購物或者去過菜場買菜,你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購買過什么東西,并說說你的經(jīng)歷和體會嗎?

      二、購物要有計劃

      1、出示問題“小蘇科去超市買東西”

      問:小蘇科帶上30元錢就去超市,你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎?

      2、小組討論,完成填表(書上P6)

      三、購買的食品要新鮮

      繼續(xù)看交流

      第三課時

      教學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)做家常菜(涼拌黃瓜)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入課題:

      你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?

      二、總結(jié)做法:

      1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?

      (學(xué)生討論制作方法)

      2、請同學(xué)示范切黃瓜

      3、講解注意點及制作方法。

      三、學(xué)生動手操作

      (各小組分工合作,教師巡視)

      四、評比

      小組民主評議,并讓學(xué)生說說為什么評它?

      五、小結(jié)

      今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜,回家以后,我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜,

      希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負(fù)擔(dān),做他們的好幫手。

      六、拓展

      參與生活體驗生活學(xué)做家常菜。

      第四課時

      教學(xué)內(nèi)容:學(xué)做家常菜(什錦菜)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、原料:芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

      2、調(diào)料:鹽、白糖、味精、麻油、食油

      3、廚房用品

      4、教師課前制作好一盤什錦菜

      教學(xué)過程:

      一、課題導(dǎo)入

      教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。

      提問:好吃嗎?你知道這菜名嗎?

      出示課題:學(xué)做什錦菜

      二、看看學(xué)學(xué)

      1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。(同時出示,幫助學(xué)生認(rèn)識)

      2、介紹制作方法。

      3、將有關(guān)的蔬菜出示。

      4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀?(學(xué)生說教師提示并操作)

      5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍,撈出瀝干。

      6、在炒菜鍋里倒入適量的食油,燒熱,把以上加工好的原料放入,翻炒一會。

      7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

      8、讓學(xué)生說說制作的過程。

      三、學(xué)生做做試試。

      學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

      四、評品

      同學(xué)間相互評品,得獎小組談體會。

      五、課外延伸

      第五課時

      教學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)做家常菜

      教學(xué)目標(biāo):

      指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求,了解常用的烹調(diào)原料,及洗滌炊具的方法。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法,回家也讓大家向父母討教了,誰來說說你掌握了些什么方法?

      二、探討烹調(diào)方法及基本要求

      1、學(xué)生討論

      2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求

      3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。

      三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

      上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站,老師可以提供幾個網(wǎng)站地址

      四、學(xué)生談體會

      看了這么多美食文化,有什么想和同學(xué)交流的?

      五、課后拓展,堅持學(xué)習(xí)做家常菜。

      第二單元技術(shù)初步小木工

      第一課時木工技術(shù)的一般性知識

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過程,理解技術(shù)革新的意義。

      2、認(rèn)識、了解常見的木工工具,學(xué)習(xí)、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

      3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:木工工具若干,有關(guān)木工技術(shù)的錄像,或資料。

      學(xué)生:小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等,有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

      活動過程:

      1、出示、交流活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

      如:魯班的故事

      教師介紹一些木工工具的使用與注意點

      ①小鋼鋸的調(diào)整使用

      ②釘錘的使用

      ③起子的使用

      2、介紹木材的特點和用途

      ①楠木

      ②泡桐

      ③水曲柳

      ④水杉

      ⑤香樟

      3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,練習(xí)使用各種勞動工具。

      注意點介紹:

      ①工具使用

      ②紀(jì)律

      ③工具擺放

      ④空間

      4、組織學(xué)生進(jìn)行對邊角料的截取和連接

      學(xué)生操作

      教師從旁指導(dǎo)。

      第二課時模仿制作

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過對木工制品的觀察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工藝流程。

      2、正確運用木工工具,認(rèn)真完成作品制作,并在實踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。

      3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)精神。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:木工工具若干,范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)

      學(xué)生:角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

      活動過程:

      1、出示范作,學(xué)生小組觀察。

      師:通過觀察,你了解了哪些東西?

      (形狀,結(jié)構(gòu)……)

      師:誰能來試著說說這些制品是如何做出來的?

      學(xué)生交流

      2、教師介紹木工制品的一般制作流程,介紹連接木料的常用方法。

      制作流程:先設(shè)計后制作

      連接木料常用方法:

      ①膠合

      ②釘釘

      ③榫接

      3、制作角尺。

      師:下面,我們就自己來制作一把角尺。

      師:做角尺需分幾步完成?

      學(xué)生交流

      學(xué)生在紙上畫好草圖

      學(xué)生動手制作

      教師從旁指導(dǎo)。

      第三課時設(shè)計制作

      教學(xué)目標(biāo):

      1、運用所學(xué)到的木工知識和木工技術(shù),自己設(shè)計、制作一件木工制品。

      2、培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計、技術(shù)實踐及作品的反思和評價能力,養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。

      3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,提高其對作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計的范作。

      學(xué)生:生活中的木制品(實物或),鉛筆,直尺等工具及以前做過的木制品。

      活動過程:

      一、激趣導(dǎo)入。

      1、出示木工制品實物或,引導(dǎo)欣賞作品

      師:談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式

      師:說說看后自己的感覺

      師:說說你從中受到的制作啟發(fā)

      2、交流自己在生活中見到的木制品,談?wù)劯惺堋?/p>

      學(xué)生小組交流

      學(xué)生全班交流

      二、討論設(shè)計

      1、討論:

      ①你想做什么木制品

      ②你是怎么想的?

      教師提示構(gòu)思作品的基本原則。

      根據(jù)討論情況,學(xué)生分成若干小組。

      2、設(shè)計:先畫成品草圖,再商討制作步驟,畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。

      設(shè)計創(chuàng)作常用技法:

      ①加一加

      ②減一減

      ③擴一擴

      ④縮一縮

      ⑤改一改

      ⑥代一代

      3、創(chuàng)作:按照設(shè)計方案和制作步驟動手制作。教師指導(dǎo),學(xué)生合作。

      4、裝飾:“你做得怎樣?能不能再裝飾或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?”

      三、學(xué)生評價

      1、組織學(xué)生互評

      同組間互相評價自己組內(nèi)組員的合作精神,動手能力等。

      2、組織自評

      說說自己在活動中的收獲和需改進(jìn)的地方

      第三單元技術(shù)初步小塑料工

      用塑料材料制作

      單元解讀

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。

      2.通過操作實踐,掌握簡單技巧,培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識呵認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,提高合作交流的能力。

      3.“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,提高環(huán)保意識。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      1.模仿制作:一課時。

      2.設(shè)計制作:一課時。

      模仿制作

      勞動技術(shù)課教案 3

      一、教學(xué)目標(biāo)。

      1.運用多種方法觀察、感知作品(盆景、杯墊、毽子、彩球),了解制作方法,分析制作步驟,熟悉材料和工具。

      2.實踐操作,完成作品,并通過評價對作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。

      3.培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護(hù)意識。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備。

      1.教師準(zhǔn)備:范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。

      2.師生共同準(zhǔn)備:

      (1)塑料的相關(guān)知識和資料。

      (2)假山欣賞。

      (3)工具:剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

      (4)材料:泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

      三、教學(xué)過程。

      1.認(rèn)識、了解塑料的種類和特點。

      (1)一一展示書上的各種物品。問:它們都是什么材料制作的?

      (2)學(xué)生介紹自己對塑料材料的認(rèn)識。

      小組交流,全班交流。

      了解塑料的發(fā)展、性能、特點。

      對生活的作用及可能對環(huán)境造成的危害。

      2.實踐操作,完成作品。

      (1)展示四種常見的塑料小制品。

      觀察意識哪個這些作品,說說它們分別是用哪些材料制成的'?

      “盆景”選用泡沫材料,采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。

      “杯墊”采用分組捆扎的方法。

      “塑絲毽子”采用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法,將塑料絲繩制成毽子。

      “滌綸彩球”采用了分組制作的方法,運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀,最后用針線進(jìn)行組合。

      (2)學(xué)生制作作品。

      你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品?

      3.評價,完善作品。

      組內(nèi)交流作品的制作過程,經(jīng)驗得失。

      4.全課小結(jié)。

      學(xué)生談?wù)勼w會感受。

      5.組織作品展示。

      設(shè)計制作

      勞動技術(shù)課教案 4

      一、教學(xué)目標(biāo)。

      1、能夠設(shè)計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.

      2、培養(yǎng)學(xué)生對設(shè)計技術(shù)、技術(shù)實踐過程及產(chǎn)品的思考和評估能力,養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。

      3、激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的興趣,提高美的感受力、鑒賞力。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:各式塑管小動物,泡沫塑料雕刻工藝品,塑料花等塑料制品。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:

      3、收集到的各種塑料工藝品,自己制作的小塑料作品,鉛筆,尺,白紙,收集到的各種塑料材料等。

      三、教學(xué)過程。

      1、欣賞作品。

      出示學(xué)生制作的手工作品,讓學(xué)生評價。

      請你看看它們都是用什么材料做成的?

      2、提供相關(guān),激發(fā)創(chuàng)作興趣。

      教師小結(jié),我們可以用不同的.塑料材料制成不同的作品。

      給學(xué)生提供相關(guān)資料及作品,讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙,啟發(fā)創(chuàng)新思維。

      3、說一說。

      閱讀書本“說一說”,回答問題。

      4、設(shè)計制作。

      問:看了以上的一些,給了你什么啟發(fā)?你能設(shè)計一件塑料手工作品嗎?

      學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作:構(gòu)思、討論,設(shè)計、畫出草圖,準(zhǔn)備材料、工具,制作、修改。

      提醒:在使用美工刀、剪刀時,一定要注意安全!

      5、評議。

      展示作品,在小組內(nèi)交流、評議。

      作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。

      6、全課總結(jié)。

      學(xué)生談體會、感受。

      勞動技術(shù)課教案 5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解茶墊在日常生活中的實用價值與裝飾作用。

      2、根據(jù)自己的愛好,設(shè)計制作一個美觀的茶墊。

      3、能將自己的勞動成果在日常生活中應(yīng)用,從中體驗創(chuàng)作的樂趣。

      教學(xué)重點:

      掌握用紙繩盤繞圓形,并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。

      教學(xué)難點:

      將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      各色紙繩、膠水、剪刀。

      教學(xué)過程:

      一、談話引入

      同學(xué)們,你們見過,或是使用過茶墊嗎?

      交流匯報所見過的茶墊的'形狀、制作材料等方面的情況。

      那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來做一個呢?

      揭示課題。

      二、探索研究

      1、觀察“金點子”中提供的四件范例作品。

      研究討論這四件作品各自的特點與它們的共同點。

      2、想一想,在制作茶墊時應(yīng)注意什么

      三、學(xué)學(xué)做做

      教師對花形茶墊進(jìn)行示范制作:

      1、盤圓表:將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個圓形,其中一個直徑稍長一些。

      2、接粘:將6個圓形拼成花形的圖雜,的一個放在中心,交接處涂上膠水。

      3、圍外框:將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。

      四、想想做做

      鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀,并制作茶墊,教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。

      五、作品展評

      將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類,然后從外形、小圓的粘接,紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評價。

      勞動技術(shù)課教案 6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧,學(xué)會用紙繩制作一幅春的美景圖。

      2、提高學(xué)生的設(shè)計能力,激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。

      3、通過活動,讓學(xué)生感受春天的.勃勃生機,提高審美情趣。

      教學(xué)重點、難點:

      用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖;發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

      1、情境導(dǎo)入:小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊,你眼中的春天是什么樣的

      2、春的美景圖片欣賞。

      3、揭題

      4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

      二、紙繩的粘貼方法

      1、指導(dǎo)“漩渦式”

      2、指導(dǎo)“曲線式”

      3、指導(dǎo)“連續(xù)對折式”

      三、大顯身手——紙繩的妙用。

      1、紙繩作品欣賞

      2、出示“海報”——制作要求。

      3、師提供制作底板。

      4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。

      5、四人小組合作制作春的美景圖。

      四、展我風(fēng)采——作品展示、點評

      勞動技術(shù)課教案 7

      一、知識目標(biāo):

      1.通過本課教學(xué)與實踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,宏揚傳統(tǒng)文化。

      2.通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。

      二、能力目標(biāo):

      1.在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

      2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

      3.增強學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

      三、德育目標(biāo):

      1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。

      2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

      四、教學(xué)重難點:

      重點:

      1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

      2.學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

      難點:掌握不同紐扣的不同釘法。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

      學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

      六、教學(xué)過程:

      1、激趣導(dǎo)入:

      師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

      師:請同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的.地方?看看誰的觀察能力強?(自由答)

      師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)

      2、激發(fā)學(xué)生探究

      師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)

      師:哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?

      師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請同學(xué)們看一看。

      師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實物)

      師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線

      師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。

      師:下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,請大家把它舉起來。

      (學(xué)生展示)

      師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

      師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

      (錄像演示)

      (1)紉針:

      (2)打線結(jié):

      (3)釘紐扣

      師:誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

      師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)

      師:為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作,請大家注意以下幾點。(課件演示)

      3、學(xué)生研究實踐:

      師:希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實踐,老師輔助指導(dǎo))

      4、師生共評:

      師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

      師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學(xué)生匯報展示)

      師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

      5、師生共結(jié):

      師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

      勞動技術(shù)課教案 8

      教學(xué)目的:

      學(xué)會做簡單的家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的.動手能力,增添生活情趣。

      工具、材料:

      高壓鍋或電飯鍋,水、米等。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。

      二、學(xué)學(xué)做做

      (一)高壓鍋煮飯:

      1、揀米、淘洗、加水。

      2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

      3、先用旺火燒煮,沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

      4、待鍋冷卻,鍋內(nèi)氣壓下降后,才能旋開鍋蓋。

      (二)用電飯鍋煮飯:

      1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。

      2、插電時要注意安全。

      三、想想練練

      1、淘米時,是不是淘洗的次數(shù)越多,洗得越干凈就越好呢?

      2、回家練習(xí)煮飯,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動,做媽媽的好幫手。

      勞動技術(shù)課教案 9

      教學(xué)目的:

      讓學(xué)生學(xué)會做酸泡菜,增強生活實踐能力。

      工具、材料:

      盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入新課

      二、學(xué)學(xué)做做

      學(xué)做酸蘿卜:

      (一)洗菜、涼曬

      1、洗凈蘿卜,挖掉破爛的地方。

      2、切塊(條)、晾干。

      (二)調(diào)制泡壇水

      1、洗凈、晾干壇子

      2、往壇中加入半壇冷開水,并加適量的`鹽

      3、加入大蒜、辣椒和花椒等

      4、可加少許糖

      (三)腌制

      1、將蘿卜夾住放入壇中

      2、加蓋,放陰涼處,并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

      三、想想練練

      1、酸泡菜要制作和取食時,都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么?

      2、說說圖中的做法對不對,為什么?(見書)

      勞動技術(shù)課教案 10

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

      教學(xué)重、難點:

      繩與繩之間的打結(jié)

      教學(xué)過程:

      (一)展示提問,導(dǎo)入課題

      1、展示小網(wǎng)袋作品。

      2、提問:網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法)

      3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備)

      (二)演示講解,動手操作

      1、學(xué)生自學(xué)圖示,了解編織過程,提出疑難問題,小組討論。

      2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程:

      a、固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。

      b、對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)

      c、打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握,可先做上記號,再打結(jié))。

      d、大第二排結(jié):在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

      e、將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。

      f、把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié),完成第二排結(jié)。

      g、依次往下編,最后留下一定長度的繩頭,合攏打個結(jié),并修剪整齊。

      h、將口袋繩兩頭連結(jié)起來,完成編織。

      3、思考嘗試:你可以改變程序,或用不同的.方法完成編織。如:

      a、對折線繩騎搭在口袋繩上時,可邊騎搭邊打結(jié),搭一根打一個結(jié)。

      b、將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線頭從對折口中穿過,拉緊。

      c、先打好數(shù)排結(jié),再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著),一排排首尾合攏完成。 ……

      4、學(xué)生動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (三)總結(jié)評比

      1、依據(jù)教材中的評比標(biāo)準(zhǔn),自評、互評,填上“☆”。

      2、請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋,大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里,并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。

      (四)拓展活動

      1、想一想:網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小?

      2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩,根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

      勞動技術(shù)課教案 11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法,并掌握紙編彩圖。

      2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。

      教學(xué)重點、難點:

      重點:細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。

      難點:編時,露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

      學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙條、一幅圖案。

      教學(xué)過程:

      (一)激趣導(dǎo)入目標(biāo)

      1、同學(xué)們,如果讓你們完成一幅圖畫,你會用哪些方法呢? 今天,老師教你們一種新的`作圖方法,那就是用彩色紙條編圖畫。(出示已完成的紙編圖案)。這種畫獨具一格,別有情趣,你們一定會喜歡,想學(xué)嗎?

      2、板書:紙編彩蝶

      (二)示范授知,指導(dǎo)方法

      1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。

      2、學(xué)生觀看后,說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?

      3、板書:

      一、設(shè)計畫面。

      二、切割編織線。

      三、編織畫面。

      四、折疊畫框。

      4、重點指導(dǎo):根據(jù)學(xué)生情況,把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。

      (三)組織訓(xùn)練,動手實踐

      1、運用方法,五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂,營造制作氛圍。

      2、學(xué)生如遇到困難,教師及時幫助或糾正錯誤,也可以讓學(xué)生相互幫助。

      3、作品展示,評議創(chuàng)新

      4、待多數(shù)學(xué)生完成作品后,進(jìn)行作品展示。

      5、小組評議紙編彩蝶的成敗。

      6、啟發(fā)創(chuàng)新:除了紙編彩蝶外,我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

      小組討論,設(shè)計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

      7、評各組完成的紙編圖案,由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里,哪里需要改進(jìn)。

      (四)總結(jié)

      今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法,每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好,設(shè)計制作其他圖案的紙編彩畫,并將作品展覽出來,美化我們的生活環(huán)境。

      勞動技術(shù)課教案 12

      教學(xué)目標(biāo):

      通過本課學(xué)習(xí)使用洗衣機。養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動的思想和習(xí)慣。

      過程與方法:

      通過動手操作,掌握使用洗衣機的方法。培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動的思想和習(xí)慣。

      教學(xué)重點:

      了解洗衣機的.使用方法。

      教學(xué)難點:

      洗滌和脫水。

      學(xué)情分析:

      學(xué)生們對于洗衣機有一定的了解,有利于他們學(xué)用洗衣機。

      教具、學(xué)具:

      洗衣機臟衣服

      教學(xué)過程:

      一、展示提問,導(dǎo)入課題

      要使用雙缸洗衣機清洗衣服,首先要了解洗衣機的結(jié)構(gòu),了解所有需要操作和控制的部分。

      二、演示講解,理解操作

      雙缸洗衣機操作技術(shù)要點如下:

      1、準(zhǔn)備。接通電源、接通進(jìn)水管和排水管,清除雜物、飾物,衣物合理分類。

      2、洗滌。適量注水、加洗衣粉,選擇按鍵(強洗、弱洗等)、確定洗滌時間,漂洗要充分(但應(yīng)注意節(jié)水)。

      三、擴展知識

      1、脫水。均勻擺放衣物,選擇正確脫水時間,脫水桶完全停轉(zhuǎn)后再取出衣物。

      2、注意用電安全,手濕不要隨意摸電源。

      勞動技術(shù)課教案 13

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、音樂欣賞《勞動最光榮》

      2、拓展訓(xùn)練

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過歌唱,表演等活動,在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時,并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn),培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的品德。

      2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式,為歌曲添彩。

      教學(xué)重點、難點:

      通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)關(guān)愛家人,熱愛勞動的品德。

      教具準(zhǔn)備:

      打擊樂器、課件、等。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、組織教學(xué)。(歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,學(xué)生自由做律動)

      2、師問:同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎?請學(xué)生上臺來講故事。

      大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒?(因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的`,說明這個小豬非常勤勞。

      二、初聽歌曲《勞動最光榮》,師問:你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞?(雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂),聽完這首歌你的心情怎樣呢?

      1、今天,老師給大家?guī)韼讉€朋友,大家想認(rèn)識嗎?師介紹打擊樂器及演奏方法,(鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌)

      2、請學(xué)生上臺表演。

      3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎?

      4、同學(xué)們真棒,不但會模仿小動物們的叫聲,還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲,大家喜歡這首歌嗎?我們在來欣賞一遍,師問:這種幸福的生活從哪里來的呢?(靠勞動來創(chuàng)造的)

      5、按節(jié)奏讀這句詞(師問生答)

      6、出示課件:大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢?他們勤勞嗎?

      7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來,現(xiàn)在,我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。

      8、師帶唱一遍

      三、歌曲拓展

      1、師:同學(xué)們唱的可真棒,不過,胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的,你們說對不對啊?那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢?(全班學(xué)生跟著音樂做動作)

      2、師:胡老師想請同學(xué)們幫胡老師想一想,我們除了給歌曲配上動作,我們還能用什么來豐富歌曲的內(nèi)容呢?

      生:可以配上打擊樂器。

      3、師:那么,今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家,上節(jié)課,老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器,老師今天也想唱歌,請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏,自由創(chuàng)編節(jié)奏,學(xué)生上臺表演。

      4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。

      三、總結(jié)

      今天,我們一起欣賞了《勞動最光榮》,胡老師有個小小的要求,請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù),下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么?胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。

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