大班藝術(shù)我們的班級樹教案反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班藝術(shù)我們的班級樹教案反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班藝術(shù)我們的班級樹教案反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用夸張、變形的方法，表現(xiàn)樹迎風(fēng)起舞的情境。
2、用各種不同的線條裝飾大樹，感受線條的粗細(xì)、疏密、曲直的變化美。
3、發(fā)展對樹形姿態(tài)的聯(lián)想能力。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖20號;《小朋友的書、美工》;記號筆，油畫棒
活動(dòng)過程：
一、出示掛圖，欣賞作品，引發(fā)想象。
老師帶來一些特別的樹，樹兒好像在干什么?你是從哪兒看出來的?(啟發(fā)幼兒觀察樹干、樹枝的姿態(tài)并表述。)
二、用身體動(dòng)作來感受體味樹在風(fēng)中的舞動(dòng)。
1、請幼兒隨著起風(fēng)的音樂輕輕舞動(dòng)，表現(xiàn)圖中樹的不同姿態(tài)。
2、提問：跳舞的樹兒還會(huì)有哪些不同的姿態(tài)?請幼兒想象并用肢體表現(xiàn)樹的不同姿態(tài)。
三、使用《小朋友的書、美工》第14頁"跳舞的樹"，幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒用記號筆和油畫棒大膽表現(xiàn)樹的姿態(tài)，注意樹枝、樹干跳舞的形態(tài)，樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的線條裝飾大樹，強(qiáng)調(diào)線條的疏密、曲直和粗細(xì)變化，表現(xiàn)生活的大自然景象。
四、展示欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班藝術(shù)我們的班級樹教案反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天樹木的變化、感受秋天美麗的景色。
2、大膽想象,選用不同的材料進(jìn)行畫畫和撕貼,表現(xiàn)不同形態(tài)的樹。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、深色卡紙、廣告紙、廢報(bào)紙等各色紙張。
2、固體膠、水彩筆。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、觀看多媒體課件，欣賞"秋天的樹"風(fēng)景圖，感受秋天樹木色彩的豐富性。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)幼：是秋天。
幼：樹葉變黃了。
幼：樹葉往下落。
2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎?
幼：不是。有一些變了，有一些沒變。
教師：你還看到了哪些顏色的樹葉呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的)幼：我看到黃色的樹葉。(梧桐樹、銀杏、楊樹)幼：我看到紅色的樹葉。(楓樹)幼：我看到幼兒園里有的樹葉還是綠色的。(松樹、玉蘭樹)教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢?
幼：就是五顏六色的。
二、繼續(xù)觀看課件,了解樹的主要特征。
教師：今天老師帶來了兩棵特別的大樹，小朋友想不想看一看呀!
先變出彎彎粗粗的"身體"。
接著伸出細(xì)細(xì)長長的"手臂"。
最后長出了什么呢?(美麗的葉子)這棵大樹漂亮嗎?你們想不想試一試呢?
三、幼兒按意愿選擇小組,進(jìn)行操作。
你們看老師為你們準(zhǔn)備了好多材料在后面的桌子上,想要畫出大樹的小朋友請到這邊來,愿意撕貼大樹的小朋友請到這邊來。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在開始行動(dòng)吧!
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、大樹的身體、手臂、手指要有粗細(xì)變化。
2、注意膠水不要抹的到處都是。
五、開辦畫展，分享交流。
1、說說自己畫的大樹。
2、開辦"秋天的樹"畫展，欣賞其他幼兒的作品。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹與常綠樹在同一時(shí)間有不同變化上，再有實(shí)驗(yàn)操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。
大班藝術(shù)我們的班級樹教案反思3
活動(dòng)目標(biāo):
1、為自己是班級中的一員感到自豪，萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感。
2、清楚連貫的表達(dá)自己對班級的感覺。
3、用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄并裝飾班級樹。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一棵大樹(只有樹干和樹枝，樹干上寫上班級的名稱);幼兒每人一片建城樹葉形狀的綠色紙，水彩筆。
活動(dòng)過程；
1、教師出示讀書，提問導(dǎo)入活動(dòng)。
這棵樹有什么特別的地方嗎?(樹上有字沒有樹葉)
樹上的字是什么?我們給這棵樹取個(gè)什么名字?
2、幼兒討論，教師提問：
我們班有哪些成員?有什么標(biāo)志可以代表我們班?
在幼兒園的三年中，你在班上覺得最快樂的事情有哪些?(如：廣播操比賽獲得的獎(jiǎng)、"六一"親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等)
3、幼兒操作：裝扮班級樹。
提問：在即將離開幼兒園的這段時(shí)間里，你想為班級的朋友做些什么?
幼兒在樹葉形狀的紙上圖文并茂地將自己對班級、對同伴、對老師的祝愿，或者是想為班級、朋友做的事情記錄下來，并寫上自己的名字。
幼兒將自己做好的樹葉黏貼在班級樹上。
4、師幼共同欣賞制作完成的班級樹。
幼兒面對制作好的班級樹談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)建議與提示：
1、將班級樹張貼在幼兒可操作到的`地方，當(dāng)幼兒有什么開心的事情、當(dāng)班級有什么重要的事情、當(dāng)幼兒班級或同伴做了什么事情等等，都可以用圖文的形式添加樹葉;貼上每個(gè)幼兒的小照片，畢業(yè)前在班級樹前留影。
2、在日常生活中注意激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色。看來這些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
大班藝術(shù)我們的班級樹教案反思4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班級物品的數(shù)量。
2、主動(dòng)收拾整理班級的玩具等。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)表、筆，幼兒學(xué)習(xí)包《我們的班級》
活動(dòng)過程：
1、談話引題。
引導(dǎo)幼兒觀察班級的物品、玩具等環(huán)境。
2、統(tǒng)計(jì)物品
統(tǒng)計(jì)物品及玩具的數(shù)量，并用數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3、歸類物品
引導(dǎo)幼兒思考怎么合理的歸類擺放物品。
4、引導(dǎo)幼兒將這些物品用圖形畫出來。
5、教師講解點(diǎn)評幼兒的統(tǒng)計(jì)歸類。
活動(dòng)延伸：
將統(tǒng)計(jì)表放在數(shù)學(xué)區(qū)里讓幼兒用統(tǒng)計(jì)歸類的方法進(jìn)行其他事物的統(tǒng)計(jì)歸類，并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
活動(dòng)反思：
一、背景分析
本課是第一單元《我當(dāng)小學(xué)生》中的第二篇課文。在整個(gè)單元中具有承上啟下的作用，它是第一課《我上學(xué)了》的延續(xù)，通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了校園，在第二課中，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生了解班級。在了解班級的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛班級的情感，同時(shí)也為活動(dòng)天地(一)《裝扮教室迎國慶》作了一定的鋪墊。
二、過程描述
本篇課文，可用兩課時(shí)來完成。
第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解班級，通過實(shí)踐操作——做胸卡、做游戲等，加深學(xué)生的體驗(yàn)。通過看看、猜猜照片中的人，來激發(fā)學(xué)生的興趣，在歡笑聲中了解班級的成員，并通過形象的板書，鞏固認(rèn)知。班級胸卡制作好了，可要求學(xué)生每天佩戴，讓他們時(shí)刻提醒自己是一名小學(xué)生，是一(4)班中的一位成員。
然后，我們讓學(xué)生聽故事，了解故事中的班主任老師，再讓學(xué)生回憶我們的班主任老師為大家做了些什么?
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