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    小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-08-18 09:43:03 教案 我要投稿

    關(guān)于小班社會(huì)教案9篇

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于小班社會(huì)教案9篇

    小班社會(huì)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      今天這一內(nèi)容的選擇,就是以老師的觀察分析為出發(fā)點(diǎn),我認(rèn)為良好的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)是應(yīng)該在小班就重視的。聽家長反映,孩子在家不聽話,千呼百喚不答應(yīng)。而這些現(xiàn)象在我的半日帶班過程中也表現(xiàn)尤為突出,因此,我認(rèn)為有必要組織這樣的一次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),有以下思考:

      1、根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),采用“情景化”的方式來組織活動(dòng)。

      2、突現(xiàn)“生活化”,要在活動(dòng)中反應(yīng)出幾個(gè)與實(shí)際生活相聯(lián)系的情景,并給予暗示,以便幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移和聯(lián)系。讓幼兒在不知不覺中感悟原來在生活中哪些情況下我要應(yīng)答、怎樣應(yīng)答。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道別人叫我時(shí),我要答應(yīng),懂得這是一種禮貌的行為。

      2、在情境中,學(xué)會(huì)用簡單的語言進(jìn)行交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、場景布置

      2、星星、月亮、媽媽的圖片。

      3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

      活動(dòng)過程:

      一、呼名應(yīng)答,以情激趣。

      目的:通過呼叫幼兒姓名,引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣。(來源于日常的生活情景)

      師:“今天我們班里來了許多客人老師,我們和客人老師打聲招呼。客人老師來了,你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來了嗎?”

      (教師叫幼兒姓名,幼兒答應(yīng)。)

      師:“剛才胡老師這樣叫你,那有時(shí)胡老師還會(huì)叫你什么?”

      (引起幼兒回憶)

      師:“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”

      (教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,幼兒隨意地回應(yīng)。)

      小結(jié):小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,我答應(yīng);老師叫我,我答應(yīng);……人人叫我,我都答應(yīng)。

      二、借助圖片,遷移交流。

      目的:用圖片來引出平日生活中存在的問題,引導(dǎo)幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。

      師:“今天我還帶來一個(gè)小朋友,他也有一個(gè)名字,猜猜他會(huì)叫什么?”(出示圖片)

      師:你們看,寶寶從幼兒園回家后,他在家中干什么?

      (出示“媽媽”的圖片)看!誰來了,媽媽要叫寶寶了,聽好,寶寶他答應(yīng)了嗎?

      (教師模仿媽媽的口吻:“寶寶,

      快來洗手吃飯了。”)

      師:“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”

      師:“如果你是寶寶,你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來幫幫寶寶好嗎?”

      (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,知道別人叫我,我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)

      小結(jié):小1班的孩子真棒,會(huì)幫助人,還會(huì)答應(yīng)人,真實(shí)文明寶寶。

      三、創(chuàng)設(shè)情境,你呼我應(yīng)。

      目的:在特定生活情境中,回憶經(jīng)驗(yàn),參與交流。

      師:“月亮升起來了,星星升起來了,天黑了,你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”

      師:“媽媽叫,你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來試試。”

      四、運(yùn)用游戲,自然應(yīng)答。

      目的:通過游戲情境,再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

      師:“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),那想想看,老師在幼兒園叫你,你怎么辦?”

      師:“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”

      引出捉迷藏游戲,老師找,幼兒藏。

      師:“我東找找,西找找,我的寶寶哪里去了。XXX,你在哪里?”

      (幼兒答應(yīng),并說出自己在哪里?)

      師:我的寶寶快回來。(結(jié)束)

    小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。

      2、知道電話110、120、119的作用,懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、110、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車圖片。

      2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫)。

      3、一部電話。

      活動(dòng)過程:

      一、激發(fā)興趣。

      1、出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒說出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用,出示110、120、119的號(hào)碼卡片,讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護(hù)車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)

      二、播放多媒體課件:激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。

      教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。

      出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景教師提問:"這圖上是誰在干什么?該怎么辦呢?"我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦?(打電話)"房子失火了該怎么辦?"失火叫消防員來救火怎么辦?(打什么電話)"這個(gè)小朋友怎么了?

      小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí),要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn),但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼,只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打。

      三、游戲"開車子"

      1、我們認(rèn)識(shí)了不一樣車現(xiàn)在我們來做小司機(jī),開自己想開的車子,到外面去逛一圈,怎么樣?

      2、你想開汽車到什么地方去呢?

      3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤,"我們開車子,出發(fā)嘍!"

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學(xué)的過程中也很開心,幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述,語言能力得到了提高,也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí)懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

    小班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目的

      1、了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。

      2、學(xué)會(huì)感恩,尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

      3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

      4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《小汗珠在哪里》教學(xué)掛圖。

      2、請(qǐng)家長事先帶幼兒觀察夏天里冒著酷暑工作的人們,并拍攝他們工作的照片,帶到園里來。

      活動(dòng)過程

      1、主題談話,體會(huì)辛勞。

      (1)展示幼兒帶來的照片,請(qǐng)幼兒說一說:這是在哪里?,人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

      (2)引導(dǎo)幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼爽室內(nèi)的舒適,體會(huì)在酷暑中工作的人們的辛勞。

      2、學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)情感。

      (1)學(xué)說兒歌《小汗珠在哪里》,并結(jié)合照片內(nèi)容,將兒歌補(bǔ)充完整。

      (2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒用問答的形式,將掛圖中的內(nèi)容編入兒歌。

      3、尋找小汗珠,感恩身邊的人。

      帶領(lǐng)幼兒到門衛(wèi)、食堂觀察工作人員的工作,尋找小汗珠,并表演兒歌,表達(dá)感謝。

      啟發(fā)幼兒在家里、生活中尋找“小汗珠”,并學(xué)會(huì)向辛勞的人們表達(dá)自己的感恩之情。

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所見編寫兒歌,并與好朋友一起說一說。

      附兒歌

      小汗珠在哪里

      夏天的太陽火辣辣,

      小汗珠兒滴滴答。

      小朋友們找找看,

      小汗珠兒在哪里?

      找到了找到了!

      小汗珠在……(在環(huán)衛(wèi)阿姨的小臉上,在警察叔叔的后背上……)

      XX阿姨(叔叔)辛苦了!

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

    小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進(jìn)一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。

      2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛自己身邊的人。

      3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

      4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件《新年里的開心事》、幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

      活動(dòng)過程

      1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。

      重點(diǎn)提問:

      師:過節(jié)開心嗎?我們都在假期里過了一個(gè)愉快的春節(jié)!我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹。)

      小結(jié):我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧!家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點(diǎn)爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年里的開心事真多!

      2、討論新年里的活動(dòng)。

      重點(diǎn)提問:

      (1)人們?cè)谶^年的時(shí)候都喜歡做什么事情?

      (2)在做這些事情的時(shí)候,人們的心情是怎樣的?

      (3)過年時(shí),你最開心的一件事是什么?

      小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,如穿新衣、戴新帽、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會(huì)忘記!

      3、畫畫“新年里的開心事”。

      (1)引導(dǎo)幼兒畫畫自己新年里的開心事。

      (2)師根據(jù)幼兒繪畫情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

      4、“過新年”畫展。

      把幼兒作品放在“展覽角”展示,供幼兒欣賞、交流。

      教學(xué)反思:

      在這次活動(dòng)中,我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來引導(dǎo)他們用連貫,清晰的語言來表達(dá)自己春節(jié)里快樂的事,培養(yǎng)了他們語言表達(dá)的能力,和他們進(jìn)行互動(dòng)交流,在交流的過程中,小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著,達(dá)到了最初預(yù)定的目。

    小班社會(huì)教案 篇5

    一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天,享受夏天的特別時(shí)光。

      二、主題目標(biāo) 1、通過觀察和體驗(yàn),使幼兒知道夏天氣溫高,有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

      2、了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

      3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會(huì)傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

      4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

      5、正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

      三、環(huán)境布置 1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

      2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

      3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

      四、家長工作

      1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

      2、請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

      3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

      4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

      五、主題活動(dòng)安排: 第一周:夏天的雷雨

      第二周:夏日用品

      第三周:夏天的冷飲、水果

      第四周:夏夜里的動(dòng)物

      第五周:夏日的樂趣

    小班社會(huì)教案 篇6

      我今日選取講課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對(duì)象是幼兒園小班孩子。幼兒園小班孩子他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程內(nèi)要著重于了解東西的顯然特點(diǎn),并盡可能與他們自我擁有比較強(qiáng)體會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn)融合起來,所以,為幼兒園小班布置的教學(xué)內(nèi)容更需易接近孩子的日常生活。我在“天氣涼了”這一個(gè)大主題的背景下,選取了“秋季的水果”這一個(gè)小主題。

      大伙兒都明白,秋季是種種水果豐收的時(shí)節(jié),秋季的水果是數(shù)種豐富多彩的,它們不單單有不一樣的名字,另外還有外形的不一樣,色彩的不一樣,味道的不一樣等。相對(duì)于幼兒園小班的孩子,他們的認(rèn)知是具體的,唯有依照外在的特點(diǎn)來區(qū)分東西,水果內(nèi)的'不一樣最直觀的是形狀,孩子對(duì)于這一點(diǎn)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知,可是水果中除外在的不一樣,它的內(nèi)在也藏有很多的教育機(jī)會(huì)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在教學(xué)里,養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)性。

      2、能使用數(shù)種感觀了解蘋果、橘子的特點(diǎn)。

      3、愿意用語言表述自個(gè)兒的體會(huì)。

      教學(xué)流程:

      1、過程:觀測和察看蘋果、橘子。

      2、過程:游戲“摸水果”。(加強(qiáng)對(duì)蘋果、橘子的認(rèn)知。)

      3、過程:品嘗蘋果、橘子。

      1、過程,“觀測和察看蘋果、橘子”。幼兒園小班的小孩有意留意的時(shí)間比較短,在整節(jié)課的開始,我就充足運(yùn)用小孩的這一段有意留意時(shí)間,讓孩子觀測和察看蘋果與橘子有那一些方面的不一樣,這就是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵過程。我要勉勵(lì)孩子去觀測和察看,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不一樣,并勉勵(lì)孩子勇敢地用語言述說自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。起初時(shí),幼兒教師與孩子圍坐于大桌子旁,告知孩子:秋季到啦,水果收獲啦。這兒均有哪一些水果哩?它們均是怎樣子的?讓孩子找找蘋果與橘子的不一樣,告知教師你是怎樣找著的?蘋果是圓形的,橘子亦是圓的;蘋果是紅色的,橘子是黃色的。

      幼兒園小班孩子他們?cè)缦缺硎龅目隙ㄊ撬麄冎笨吹角闆r,大多以單詞的表述模式出現(xiàn),例如圓的,紅紅的,等等。這就是教師的作用除協(xié)助小孩表述清晰明了,亦能通過順口溜的模式,把外形與小孩日常生活中部分相像的物品關(guān)聯(lián)起來,例如:“蘋果蘋果紅紅的,橘子橘子黃黃的”等等。與此同時(shí),為讓孩子進(jìn)而觀測和察看蘋果與橘子的不一樣,能用刀子將蘋果與橘子切開后開展比較。

      2、過程為游戲“摸水果”。幼兒園小班的小孩們好動(dòng)、好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知非常大的程度依靠于行動(dòng)。“摸水果”的游戲,便可滿足小孩們好動(dòng)的本性,在游戲中讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的愉快。此過程,我將水果裝于一只布袋里,讓孩子蒙住雙眼后伸進(jìn)一只手開展探索,并回答摸到了啥水果,接著取出來開展驗(yàn)證,看回答得是不是準(zhǔn)確。

      這一過程的要點(diǎn)是著重重審創(chuàng)造一個(gè)快樂、快樂、自由自在的游戲氛圍,讓小孩們充足體會(huì)到游戲的愉快,讓小孩們有充足表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

      3、過程為“品嘗蘋果、橘子”。經(jīng)過上面一陣子對(duì)蘋果與橘子開展比較,孩子的神色應(yīng)獲得一定的放松,這個(gè)時(shí)候讓孩子品嘗蘋果與橘子,比較一下它們的味道有何不一樣,例如“蘋果是甜甜的,另外還有點(diǎn)酸酸的;橘子不單單甜甜的,并且水份還多多的。”

      整個(gè)教學(xué)是縈繞著水果展開的,以充足展示呈現(xiàn)小孩們自己獨(dú)立的表述,并在快樂、愉快的游戲中學(xué)習(xí)、了解。滿足小孩們的好奇心,又能啟發(fā)孩子喜歡吃水果的興致。在教學(xué)里,幼兒教師是啟發(fā)者,孩子是主體。我會(huì)關(guān)心每個(gè)小孩在教學(xué)內(nèi)的情況,并協(xié)助膽怯的小孩能勇敢地去游戲,去表現(xiàn);亦要保衛(wèi)敢講敢做的小孩的踴躍性,施展他們的聯(lián)想力,并予以肯定;還需留意那一些一般普通的小孩,發(fā)掘他們的潛能,使不一樣能力層面的小孩獲得進(jìn)一步提高,,教學(xué)完結(jié)時(shí)還需勉勵(lì)孩子們多吃水果,這樣方可使我們小孩們的身體長得棒棒的。

    小班社會(huì)教案 篇7

      目標(biāo):

      幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中,感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。

      準(zhǔn)備:

      故事書,小組討論使用紙、筆。

      過程:

      一、幼兒回憶堵車時(shí)的情景

      1、為什么會(huì)堵車?

      小結(jié):交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會(huì)造成馬路擁堵。

      2、你遇到過堵車嗎?堵車時(shí),你感覺怎樣?

      二、閱讀圖書,理解故事,

      1、有一位市長,他也一樣著急。(閱讀圖書《小汽車和小弟子》)

      2、聽到這里,你們說說,這個(gè)城市怎么啦?(出示立體教具,給孩子直觀地感受,充分體會(huì)到馬路的擁堵,為“想辦法”作鋪墊。)

      3、你有什么好辦法,可以讓馬路暢通起來?

      三、幼兒小組討論,尋找解決的辦法

      1、給你們5分鐘,你們可以自己想,也可以和朋友商量商量;可以周圍找找、看看資料,也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。

      2、觀察幼兒討論情況。

      四、交流分享,梳理、拓展的孩子

      你們想出了什么好辦法。(各組選一個(gè)代表介紹)

      歸類、梳理:(版面)

      1、先進(jìn)的交通工具:輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。

      你知道上海有幾條地鐵線路?上海有輕軌嗎?

      2、暢通的道路設(shè)施:高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。

      有幾條隧道?你知道些什么高架?

      3、想象——未來的交通工具

      小結(jié):

      有了這些先進(jìn)的交通工具、道路設(shè)施,我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號(hào)線嗎?它正在建造,開通后我們到上海就更方便。

      延伸:

      你們想了許多辦法,我們來看看故事里年輕人想了什么辦法?(故事延續(xù))故事很幽默,不過我們的辦法更好,我們可以把自己的辦法編到故事里去。

    小班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):品嘗香甜的桂花圓子,體驗(yàn)分享的快樂。

      活動(dòng)過程

      教學(xué)策略創(chuàng)意說明

      一、出示桂花糖

      這是什么?是怎么做的?

      二、出示圓子

      1、品嘗沒有放任何東西的圓子

      2、品嘗放了桂花糖以后的圓子

      四、幼兒分享品嘗

      觀看用書,讓幼兒感知桂花糖的制作方法,激發(fā)幼兒的興趣。

      圓子是小朋友非常熟悉的食品,什么都不放的圓子味道會(huì)怎樣呢?讓幼兒品嘗,發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會(huì)是怎樣的味道呢。在比較中,感受到桂花糖在圓子中所起的作用,是為了香甜,味道更好吃。

      進(jìn)一步體驗(yàn)桂花圓子的香甜

      后續(xù)反思和調(diào)整建議

      桂花是怎么樣的?教師通過桂花茶里的桂花,讓幼兒看看聞聞,幼兒就感到很好奇了。桂花可以吃,這讓孩子們更是興奮。讓幼兒嘗嘗桂花茶,在嘗嘗桂花糖,使孩子們感受到桂花糖的香甜。

      圓子是小朋友非常熟悉的食品,什么都不放的圓子味道會(huì)怎樣呢?讓幼兒品嘗,發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會(huì)是怎樣的味道呢。在比較中,感受到桂花糖在圓子中所起的作用,是為了香甜,味道更好吃。

      這種直觀品嘗的教學(xué)活動(dòng),是幼兒最感興趣的。他們邊品嘗邊增長知識(shí)。看看、吃吃、聞聞、說說。教師教的輕松,孩子學(xué)的也輕松。

    小班社會(huì)教案 篇9

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受小時(shí)候的生活樂趣以及自己在逐漸長大。

      2、樂意在集體面前說話。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品(衣服、奶瓶)

      2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的照片(喝奶、做學(xué)步車)

      【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

      重點(diǎn):讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過的物品。

      難點(diǎn):讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。

      【活動(dòng)過程】

      1、直觀感知:

      出示幼兒小時(shí)候用品。

      “這些是什么東西?”

      “你們用過嗎?”

      “什么時(shí)候用的?”

      注釋:幼兒小時(shí)候的有關(guān)照片,直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品。

      “猜猜照片上是誰?”

      “他(她)在干什么?”

      讓幼兒試試小時(shí)候的用品。

      “這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎?”

      “為什么不能用了?”

      2、比較區(qū)別:

      比比說說現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方?

      如:比一比穿著的用品(小大),說一說吃、玩的用品(奶瓶杯子、搖鈴圖書等)

      3、情感體驗(yàn):

      了解有關(guān)用品保存的簡單意義。

      “雖然,這些用品現(xiàn)在你們用不著了,為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來?”

      “那么,你覺得你最想保存小時(shí)候的什么東西,為什么要保存呢?”

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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