人教版安塞腰鼓教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的人教版安塞腰鼓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.有感情地朗讀課文，學(xué)會抓住重點句子賞析

　　2.體會文章對人的旺盛的生命力的贊頌，對中華民族的旺盛的生命力的贊頌

　　【教學(xué)重點、難點】

　　重點：有感情的朗讀課文

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命的力量

　　【教學(xué)方法】

　　多媒體教學(xué)

　　【教具】

　　多媒體課件

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　通過播放多媒體片斷“黃土風(fēng)情”，給學(xué)生以形象的感受，并調(diào)動沉重的情緒。

　　導(dǎo)語：安塞位于黃土高原上，延安以北。厚重的土地，簡樸的窯洞，咆哮的黃河，養(yǎng)育了樸實豪放的.陜北人。安塞有“腰鼓之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，安塞腰鼓被稱為“中華第一鼓”。瞧，一群茂騰騰的后生打著富有節(jié)奏的鼓點，邁著富有特色的舞步向我們走來了。同學(xué)看后有什么感受?這酣暢淋漓、富有動感的藝術(shù)，如何用無聲無色的文字把它寫的有聲有色有氣勢，今天，我們共同來學(xué)習(xí)陜北作家劉成章寫的《安塞腰鼓》，看他用怎樣的妙筆，將這一民間藝術(shù)的奇葩展現(xiàn)出來的，讓我們?nèi)バ蕾p、去感悟。

　　二、整體感知

　　聽錄音范讀，學(xué)生感受文章的感情基調(diào)，并思考，作者四嘆“好一個安塞腰鼓”，各“好”在哪兒?

　　屏幕顯示板書：

　　亢奮 容不得羈絆

　　好 沉重 嚴(yán)峻的思索 力

　　震撼 釋放出能量

　　顫栗 濃烈的享受

　　三、朗讀訓(xùn)練

　　教師指導(dǎo)：第一部分是鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來，語調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落，要讀出悠遠(yuǎn)寂靜、若有所思的情緒，語速稍慢。

　　學(xué)生分組自己朗讀，體驗作品的情感、氣勢，然后推薦代表，比賽朗讀。朗讀內(nèi)容為中間部分，將其分成五小節(jié)，第5-第13段，14段-17段，18段-22段，23段-24段，這四部分由各組代表朗讀，25段-27段由全班同學(xué)集體朗讀。(在朗讀的同時，播放多媒體片段“腰鼓英姿”，以鼓聲伴讀，創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)學(xué)生對生命律動的感受，進(jìn)而品味語言，理解語言中包含的對人的旺盛的生命力的贊美之情。同時，用比賽的形式來培養(yǎng)他們的參與意識，讓他們成為課堂的主角。)

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