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    一年級靜夜思教案

    時間:2022-08-24 09:03:10 教案 我要投稿

    一年級靜夜思教案模板

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的一年級靜夜思教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    一年級靜夜思教案模板

      教學(xué)目標(biāo)

      1.會認(rèn)靜夜等10個生字,會寫目耳等4個生字。

      2.朗讀古詩,并在誦讀過程中體會古詩的意思。

      課前準(zhǔn)備:(板書)(課件)

      床前明月光,

      疑是地上霜。

      舉頭望明月,

      低頭思故鄉(xiāng)。

      設(shè)計思路

      從背古詩入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,從初讀──理解──誦讀──唱讀,使古詩教學(xué)充滿韻味。

      教學(xué)時間:2課時

      第一課時

      一、導(dǎo)入

      1.師:會背這首詩的請舉手!背給老師聽聽。(生背)知道這首詩是誰寫的?播放李白的`圖像,認(rèn)識唐代詩人李白。師:李白可是唐代有名的大詩人哦。還會背哪些唐詩?

      2.指三四名背。(評價語:你背得真好聽!你背詩的樣子很可愛!等)

      過渡:

      咱班孩子的肚子里裝著很多詩哦,稱你們小詩人一點兒也不過分。今天咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的《靜夜思》。坐正,咱們要認(rèn)真地學(xué)!請齊讀這首詩。

      二、認(rèn)識二類字

      過渡:這首詩里有10個字,我們一起來讀。

      1.幻燈:10個帶拼音的生字,齊拼讀,讀準(zhǔn)字音,重點讀好靜、床、光、望、鄉(xiāng)幾個后鼻音和三拼音節(jié)的字。

      2.你是怎樣記住這些生字的? (幻燈效果:學(xué)生記住了哪個字,那個字即在屏幕中消失,同時配有鼓掌聲,以此激勵孩子。)

      3.幻燈:再出現(xiàn)10個不帶拼音的生字,多種方式認(rèn)讀。

      4.只留靜字在屏幕。師:把靜字放在課題里看你們能不能讀準(zhǔn),請讀課題。

      三、釋題-理解

      1.小朋友們,課題里的哪個字交代了這首詩的寫作時間?(夜)(師手指課題。)哪個字交代了李白當(dāng)時的心情?(思)

      2.詩句中哪些地方寫夜呢?(明月)從這個詞怎么看出是寫夜?

      3.詩句中哪些地方寫思?(思故鄉(xiāng))評價:對,這是作者直接地告訴我們他在思。請大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來。指導(dǎo):你們沒讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情,應(yīng)該把望和思讀真切一點。(師同時在黑板上標(biāo)上著重號,并示范。)再讀一遍試試,這次加上動作。

      4.老師看到你們是抬頭和低頭,可是李白說他是舉頭和低頭。舉和抬有什么區(qū)別?你們做舉的動作給我看。(師:這不是舉,而是伸手。再舉一回,舉起千斤重?fù)?dān)來。對,這才叫舉。)

      5.李白抬起他的頭像舉千斤重,舉得好費力。孩子們,你們說李白的頭怎么就這么重?舉頭這個詞怎么讀?

      6.齊讀后兩句。

      7.我們在詩句中找到了夜,找到了思,但我們不能明白的是,李白為什么要強調(diào)靜夜、靜思?在詩句中的哪些地方隱含著靜呢?同座討論一下。老師引導(dǎo):天上只有一輪什么?(明月)地上只有一個誰?(李白)是啊,天地這樣廣闊,卻只有明月與李白相對望,難怪李白強調(diào)靜夜里靜思,他更加地思念家鄉(xiāng),思念家鄉(xiāng)的親人了。我們該用怎樣的心情,怎樣的語氣讀這首詩呢?學(xué)生感情朗讀全詩。

      過渡:

      其實古人讀詩很講究韻味,他們讀出來的詩有點像唱歌一樣的好聽。你們聽──

      四、吟讀

      1.師范讀。(師邊讀邊在黑板上畫拍子:半拍、半拍、向上一拍、半拍。平聲拖半拍,仄聲向上拖一拍,讀來饒有趣味。)

      2.生自由讀。

      3.指一名學(xué)生匯報讀。(師打拍子指導(dǎo)讀:你看著老師的拍子讀。)

      4.集體匯報讀。(師:全體起立,跟著老師的拍子讀。)

      過渡:

      這樣讀詩才有味道。古人讀詩的時候為了更清楚地表達(dá)自己的感情,有時候是唱讀的。我們一起來唱

      五、唱讀

      1.師(放《靜夜思》音樂):來,我們一起唱。

      2.師:喜歡唱嗎?先誦后唱,我們再唱一遍。

      六、總結(jié)

      看著你們唱詩的樣子,我要悄悄地告訴你們,你們不是小詩人,而是小詩仙了!小詩仙們,下課!

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)

      1.背誦古詩,唱讀古詩。

      2.認(rèn)識10個二類字。

      3.用二類字?jǐn)U詞,比比誰組的多。

      二、指導(dǎo)寫字

      1.觀察范字,指導(dǎo)書寫。

      耳上橫短,下橫長;頭的第五筆是長點。

      形成寫字口訣:

      拼耳字:ěr ěr

      寫耳字:橫豎豎橫橫橫

      數(shù)耳字:耳耳一二三四五六生邊數(shù)邊書空。

      2.描紅、臨寫,提醒正確的的寫字姿勢。

      3.評價學(xué)生作業(yè)。

      三、實踐活動

      晚上觀察天空,爍爍自己看到了什么,鼓勵用圖畫來展示。

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