課文《雨鈴鐺》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的課文《雨鈴鐺》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課文《雨鈴鐺》教案1
教材簡析：
這一單元都是描寫有關(guān)雨的小兒歌，包括《雨鈴鐺》和《美麗的彩虹》兩篇富有兒童情趣的小兒歌。《雨鈴鐺》是關(guān)于春雨過后的景色就好象是鈴鐺一樣，丁零當(dāng)啷丁零當(dāng)啷招呼小燕子來蓋新房。
教學(xué)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識(shí)：
熟練掌握11個(gè)生字的字型，沙、響、房、串、招、呼、快、新8個(gè)生字的書寫。能夠有感情的背誦兒歌。
能力培養(yǎng)：
春雨象什么，讓學(xué)生展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想的能力。
德育目標(biāo)：
教育學(xué)生勤勞勇敢，向小燕子一樣熱愛勞動(dòng)。
教材重點(diǎn)：
熟練掌握生字的書寫。
教材難點(diǎn)：
有感情的背誦課文。
教具準(zhǔn)備：
卡片、小黑板、圖片
課時(shí)安排：
二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一：謎語導(dǎo)入新課：
千條線，萬條線，掉在水里看不見是什么？
謎底是雨。
二：是的，現(xiàn)在是春天，小朋友們俗話說，一年之際在于春，春天是一年的開始，春天是一年中最美的季節(jié)，春雨貴如油，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)春雨的小兒歌《雨鈴鐺》。
三：聽錄音讀課文
要求：聽仔細(xì)、注意生字的發(fā)音。
四：課文聽完了，現(xiàn)在請同學(xué)們打開書58頁，對照書中的字我們來分組學(xué)習(xí)，進(jìn)行比賽，每組學(xué)習(xí)三個(gè)字，看一看誰的方法最巧妙。
五：生分小組自由學(xué)習(xí)，師巡視檢查。
小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
六：師有規(guī)律地對生字進(jìn)行分組講解：
沙、灑都是三點(diǎn)水的'字；鈴、鐺都是帶有金字旁的字；響、串都是帶有口字的字；蓋字編順口溜：一點(diǎn)一撇長，一豎穿三行，皿（字底）字在下方。剩余的字房、檐、珠、招讓學(xué)生用自己的方法記住生字。
七：學(xué)習(xí)課文：
1：這一段一共有幾句話？能力弱學(xué)生答
2：指名分句子讀。一般學(xué)生答
3：齊讀課文。
八：檢查生字
1：找朋友游戲：檐字在哪里？檐字在這里。
蓋字在哪里？蓋字在這里。
2：對對碰游戲：（同位兩人進(jìn)行）拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，（對對碰）我們都是沙。
3：連線成字：、三點(diǎn)水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶字頭
少、向、西、召、當(dāng)、令、朱、方。
課后作業(yè)：
你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么？
第二課時(shí)
一：復(fù)習(xí)：
1：開火車復(fù)習(xí)生字：
出示生字卡片
2：全班檢查生字：
抽讀卡片
3：指名備課文：
4：檢查課外作業(yè)：你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲象什么？
二：學(xué)習(xí)生字：
1：觀察結(jié)構(gòu)：
左右結(jié)構(gòu)的字（沙響招呼快新）、上下結(jié)構(gòu)的字（房串）
2：觀察字型：
哪幾筆落在橫中線上，哪幾筆落在豎中線上？一般學(xué)生答
哪些字是左窄右寬的字？哪些字是左右相等的字？能力強(qiáng)學(xué)生答
3：師小結(jié)：
沙響呼是左窄右寬的字，招快新是左右相等的字。注意房是上小下大的字，寫字時(shí)要注意。
4：生拿出字帖自己練習(xí)，師巡視檢查。
5：師拿出田字格，生對照田字格自己修改。
三：寫課堂作業(yè)：
要求：注意讀寫姿勢認(rèn)真工整書寫
課文《雨鈴鐺》教案2
教學(xué)內(nèi)容
雨鈴鐺
教材簡析
課文里形容春雨之聲沙沙作響，春雨之形“好像串串小鈴鐺”，春雨如同精靈，它賦予萬物勃勃生機(jī)，滋潤催發(fā)萬物迅速回歸，復(fù)蘇，生長，開始新的生活。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)字11個(gè)，寫字8個(gè)
2.能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文，傾聽雨聲，想象
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
朗讀，識(shí)字，寫字
教具
課件錄音機(jī)錄音磁帶笑臉卡片
板書設(shè)計(jì)
雨鈴鐺 沙 響 房 串 呼 快
灑 檐 招 蓋 珠
教學(xué)過程
一、歌曲導(dǎo)入課文
同學(xué)們，喜歡下雨天嗎？見過春雨嗎？好，讓我們一起來聽一首《小雨沙沙響》歌，如果你會(huì)唱，請你跟著一起唱。你喜歡這首歌嗎？喜歡它的什么？
今天我們學(xué)習(xí)的課文也是寫小雨，題目是：雨鈴鐺齊讀課題
二、初讀課文，整體感受
1、聽課文錄音，要求聽準(zhǔn)字音
2.自由讀課文，做到不填字，不漏字，把生字畫出來多讀幾遍
3.和老師一起讀課文，每次只讀一句。
4.邊讀邊出現(xiàn)生字詞。
5.小組交流學(xué)習(xí)生字，有識(shí)字小能手帶領(lǐng)
6.檢查識(shí)字情況
（1）指名讀
（2）當(dāng)小老師領(lǐng)讀
（3）說說你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？
（4）齊讀。
7、游戲出示：笑臉圖，只要你把笑臉上的生字讀對了，就獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉。
三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容
1.同位讀，互相評(píng)價(jià)。
2.指名讀，交流評(píng)價(jià)。
3.齊讀。
4.提問：你聽過雨聲嗎？你覺得雨聲像什么？
（1）你能說幾個(gè)描寫雨聲的詞嗎？（淅淅瀝瀝、嘩嘩、滴嗒、霹靂啪啦等等）
（2）開火車解釋“房檐”（課件出示）
（3）春雨除了招呼小燕子，還招呼了誰？（小草、花、柳樹、種子、春風(fēng)、小朋友等）
（4）春雨招呼了那么多朋友，組成了一幅美麗的圖畫。春天美不美呀？
5、再讀課文，讀出春天的美。
6、試著背一下課文。
四、讀兒歌《春雨》
五、作業(yè)：找一些關(guān)于春天的兒歌，大家交流。
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