小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2、嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見面要打招呼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。
線上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2、感知活動(dòng)。
幼兒圍繞"見面"的話題，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候，都說(shuō)了些什么？做了哪些動(dòng)作？
提問(wèn)：如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？
3、理解活動(dòng)。
提問(wèn)：動(dòng)物們不會(huì)說(shuō)話，他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？
（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說(shuō)話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說(shuō)說(shuō)小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說(shuō)話。
（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？
（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）
（5）模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4、完整欣賞。
教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5、結(jié)束活動(dòng)。
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理桌椅。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)兒歌中擬人化的情趣，感受兒歌中充滿童趣的語(yǔ)言和快樂(lè)情趣。
2、通過(guò)了解每種動(dòng)物的特征，想象動(dòng)物見面的情形，嘗試戴上指偶仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、動(dòng)物指偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
復(fù)習(xí)手指游戲《今天我來(lái)當(dāng)爸爸》、《數(shù)數(shù)歌》、《手指歌》
小朋友們好，你們的小手在哪里呀？讓我們的小手動(dòng)起來(lái)，表演手指游戲吧？小手準(zhǔn)備。
二、基本部分
1、通過(guò)談話引出主題。
（1）小朋友們表演的真不錯(cuò)？小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你和你的好朋友見面會(huì)做哪些親熱動(dòng)作？（親親、抱抱）每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，他們見面的方式也都不一樣的。
（3）（出示圖一）我們來(lái)看看圖上的小朋友他們見面后表情怎么樣？做了哪些親熱動(dòng)作？
（4）小結(jié)：小朋友和小朋友見面了，咪咪笑，握握手。在動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物們也有它們的好朋友呢？今天，它們要舉辦一場(chǎng)小動(dòng)物們的見面會(huì)，它們見面后會(huì)說(shuō)什么，做什么呢？你們想不想去看看呀？
2、欣賞課件。
（1）小朋友們看，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)參加見面會(huì)啦？（小雞）
（2）小雞和小雞見面后會(huì)說(shuō)什么呢？（嘰嘰嘰）
（3）讓我們用好聽的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
（4）小雞除了會(huì)說(shuō)嘰嘰嘰，還會(huì)做什么動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出啄啄小嘴）
（5）除了小雞會(huì)來(lái)參加見面會(huì)還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？會(huì)說(shuō)什么？做什么呢？（小鴨和小鴨見面了，嘎嘎嘎，親親抱抱）
3、教師戴上指偶表演
（1）小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，老師還要戴上好看的指偶表演給你們看呢？
（2）這是誰(shuí)呀？（小雞）（在一只手的二拇弟上戴上小雞）
（3）還有誰(shuí)來(lái)啦？（小鴨）（在中指上戴上小鴨）
（4）用同樣的方法把另一只手上的指偶戴好。
（5）老師的指偶已經(jīng)戴好了，請(qǐng)小朋友看老師的表演。
4、幼兒戴上指偶表演。
小朋友你們想試著表演一下嗎？老師為小朋友準(zhǔn)備了小雞和小鴨的指偶，請(qǐng)你們按照老師的方法戴好。
（1）幼兒說(shuō)。
（2）和同伴說(shuō)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。
（4）請(qǐng)小朋友輕輕脫下指偶放好。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）小朋友們說(shuō)的真棒？小動(dòng)物們可開心啦，今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多動(dòng)物指偶呢？它們已經(jīng)悄悄地躲在了手帕下面了，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)呀。（根據(jù)幼兒講述逐一出示小動(dòng)物圖片）誰(shuí)來(lái)啦？會(huì)說(shuō)什么？會(huì)做什么？
（2）老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。
6、戴上指偶，表演兒歌。
聽清楚要求：
（1）請(qǐng)你選3種你喜歡的小動(dòng)物按照戴小雞和小鴨的方法戴好。記住相同的手指上戴的指偶要一樣，不然它們就不能見面了哦。
（2）幼兒戴指偶。
①請(qǐng)小朋友看著自己的指偶學(xué)說(shuō)兒歌也可以幼兒互說(shuō)兒歌。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上指偶上來(lái)說(shuō)兒歌。
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在請(qǐng)你去說(shuō)給后面的老師聽。說(shuō)完后輕輕的脫下指偶。
附：兒歌《見面》
小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
小鴨和小鴨見面了，嘎嘎嘎，親親抱抱。
小羊和小羊見面了，咩咩咩，碰碰小角。
大象和大象見面了，點(diǎn)點(diǎn)頭，鉤鉤鼻子。
小狗和小狗見面了，嗅嗅毛，搖搖尾巴。
小貓和小貓見面了，喵喵喵，蹭蹭小臉。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)；
2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說(shuō)的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，
那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽聽看！"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、教師演示教具，朗誦兒歌
教師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？
（2）小狗見了面又是怎么做的？
（3）那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌名。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌
1、教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。
教師：小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來(lái)呢？
四、兒歌表演
請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。
（幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演）
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇4
一、 了解電腦在生活中的用途：
教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1、 學(xué)生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2、 教師補(bǔ)充說(shuō)明紹電腦的常規(guī)用途；
3、 教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。
二、 了解電腦的各組成部分；
教師提問(wèn)：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、 讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說(shuō)說(shuō)電腦有哪些組成部分？
注：學(xué)生可口說(shuō)也可手指。
教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡(jiǎn)單介紹其功用。
2、 看誰(shuí)識(shí)的快；
教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱。
方式：1、學(xué)生站起槍答。
2、 開小火車回答。
1、 學(xué)生自由討論。
2、 學(xué)生自問(wèn)自答：
方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來(lái)回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。
3、 教師總結(jié)介紹：
如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、 初試電腦
教師提問(wèn)：我們知道了電腦那無(wú)邊的能力，那怎樣來(lái)敲開他的大門，與他來(lái)個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）
1、 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測(cè)。
2、 教師講解開機(jī)的方法。
A：打開顯示器的開關(guān)。
B：打開主機(jī)上的開關(guān)。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。
3、 確定開關(guān)：
A：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
B：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。
4、 開機(jī)
A：教師開機(jī)。
注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待。
B：學(xué)生開機(jī)。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、 接觸桌面：
教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來(lái)存放東西的。
教師提問(wèn)：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng) 稱圖標(biāo)。以及介紹我的電腦、我的文檔的功用
6、 關(guān)機(jī)：
教師提問(wèn)：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？
1、學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。
板書： 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使 小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。
3、 學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。
四、 教師課堂小結(jié)：
A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？
B；教師補(bǔ)充回顧。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見面時(shí)要有禮貌。
3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《你好》音樂(lè)、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
今天天氣真好！老師請(qǐng)了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來(lái)跟我們小朋友玩。
二、學(xué)習(xí)兒歌《見面歌》
動(dòng)物園到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧！動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物，看，都有誰(shuí)來(lái)了？
1、 出示小雞圖片
提問(wèn)：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時(shí)該怎么問(wèn)好呢？它們是怎么叫的？
小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、 出示小貓圖片
小雞真有禮貌，我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧！
提問(wèn)：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？
小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、 出示小狗圖片
提問(wèn)：還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見面時(shí)又該說(shuō)些什么呢？
小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動(dòng)物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見面時(shí)該說(shuō)些什么呢？
朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！
小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌，都會(huì)打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來(lái)聽一聽好不好？
5、 完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示范朗讀）
6、幼兒學(xué)念兒歌
7、 分角色念
8、思維擴(kuò)展
動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會(huì)有哪些動(dòng)物呢？它們見面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲）參考《動(dòng)物圖片》
四、結(jié)束部分
今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！
教學(xué)反思：
小班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn)，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們和一些小動(dòng)物交上了朋友，并且讓他們大膽的創(chuàng)編小動(dòng)物見面的情形，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作等。在活動(dòng)中也讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌，學(xué)會(huì)了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語(yǔ)等等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，消除了他們?cè)趫@的陌生感，體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂(lè)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整的念兒歌。
2.學(xué)會(huì)懂禮貌，嘗試創(chuàng)編兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜：小雞、小貓、小狗、小朋友等小動(dòng)物圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入
師：小朋友們，今天有許多動(dòng)物朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想見見？那現(xiàn)在老師就請(qǐng)他們出來(lái)。
2.基本活動(dòng)，學(xué)習(xí)兒歌
向幼兒逐一展示圖片，介紹小雞、小貓、小狗、小朋友是怎么樣打招呼的并模仿他們的聲音。
師：你們看，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)啊？?jī)芍恍‰u見面了，他們會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞會(huì)打招呼？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雞是怎么打招呼的？（小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰）
師：小雞真有禮貌，我們?cè)賮?lái)看看還有誰(shuí)啊？小貓見面是怎么打招呼的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（小貓見面，喵喵喵，喵喵喵）
師：還有一位朋友也想來(lái)，你們猜猜他是誰(shuí)？小狗見面又是怎么打招呼的啊？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)（小狗見面，汪汪汪，汪汪汪）
師：小動(dòng)物們真有禮貌，我們是不是也要和他們一樣，做一個(gè)有禮貌的好寶寶啊，那我們小朋友見面是怎么打招呼的呢？跟老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3.完整欣賞兒歌，幼兒學(xué)念兒歌
師：小動(dòng)物和小朋友們都那么有禮貌，老師也給他們編了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？（教師示范，幼兒跟著念）
師：老師現(xiàn)在不說(shuō)了，你們來(lái)唱給老師聽一聽，好不好？（邊唱邊做動(dòng)作）
4.創(chuàng)編兒歌
師：剛才有幾位動(dòng)物朋友打電話給老師，說(shuō)他們也想來(lái)，你們猜，是誰(shuí)打來(lái)的電話啊？
逐一展示小鴨子、小青蛙、小蜜蜂的圖片，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么打招呼的，
并表演出來(lái)。
師：你們看，小鴨子是怎么打招呼的呢？（小青蛙、小蜜蜂），我們也為他們編一首兒歌吧。
四、活動(dòng)結(jié)束
今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《見面歌》你們還記不記得啊？最后我們?cè)賮?lái)唱一唱，好不好？老師聲音小一點(diǎn)，你們大一點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸
我們現(xiàn)在都是有禮貌的好寶寶了，那請(qǐng)你們和我們的老師說(shuō)再見吧！
附：《見面歌》
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見面，你好，你好。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解并學(xué)習(xí)鞠躬、握手、擁抱、點(diǎn)頭等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、與在場(chǎng)的老師打招呼進(jìn)入主題
你們剛才是怎么向老師打招呼的？
小結(jié)：見面問(wèn)好、揮手打招呼等這些都是見面禮儀，能用正確的見面禮可以讓我們變得有禮貌，受到別人的喜歡。
二、看情境表演，學(xué)習(xí)見面禮
1、觀看第一段表演（鞠躬禮）
提問(wèn)：某某在向誰(shuí)打招呼？說(shuō)了什么?又是怎么做的？
原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，見到老師、叔叔等長(zhǎng)輩時(shí)要彎下腰來(lái)打招呼，我們一起學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作。邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“見到長(zhǎng)輩彎彎腰。”
2、觀看第二段表演（點(diǎn)頭禮）
(1)某某見到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)，怎么做的？
(2)教師總結(jié)：見到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)兩個(gè)朋友相互間點(diǎn)頭問(wèn)好
三、看圖片，豐富見面禮
“你們真像個(gè)小淑女、小紳士。老師這里還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?”
1、逐一出示握手、擁抱的圖片
提問(wèn)：這表示什么？什么時(shí)候使用握手（擁抱）的禮儀？
2、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
見到長(zhǎng)輩彎彎腰，見到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，歡迎客人握握手，真想念你抱一抱，做個(gè)禮貌的好寶寶。
四、拓展延伸：
剛才我們學(xué)習(xí)了四種見面禮（鞠躬禮、點(diǎn)頭禮、握手禮、擁抱禮）。生活中的禮儀還有很多呢？如傳統(tǒng)禮儀：拱手禮、跪拜禮等，利用多媒體進(jìn)行介紹。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解常見果實(shí)的特征，并能按照干果和水果的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、幼兒能用完整的語(yǔ)言介紹果實(shí)，認(rèn)讀漢字“干果”“水果”。
3、讓幼兒了解果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、洗好的蘋果、梨、橘子、葡萄、開心果、栗子、花生、核桃若干，切好的梨一盤、核桃仁一盤。
2、小籃子兩個(gè)、教師用神秘袋一個(gè)、牙簽若干；水果刀一把、案板一塊、錘子一把。
3、 “水果”“干果”字卡、記錄卡人手一份張，貼紙人手兩張。活動(dòng)過(guò)程：
一、《神奇的口袋》游戲，導(dǎo)入主題。
（一）出示“神奇的口袋”引起幼兒興趣。
師：“小朋友們看今天圣誕老人給你們帶什么來(lái)了？”（袋子）師：“這可不是一般的袋子，它是一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想不想知道是什么？”（想）師：“那請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸。”
（二）通過(guò)觀察、品嘗，了解水果的特征。
1、觀察后提問(wèn)：（1）梨是什么顏色的？
（2)把梨切開，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（果皮、果肉、果核、種子）
2、品嘗探索：
請(qǐng)全體幼兒品嘗，提問(wèn)：
梨吃在嘴里有什么感覺(jué)？（好多水分）
4、結(jié)論：
（1）水果定義：可以吃的水分多的植物果實(shí)。（出示“水果”字卡，幼兒認(rèn)讀2-3遍）
（2）把“水果”二字貼在小籃上，把梨放入小籃內(nèi)。
（三）了解干果的'特征
1、再請(qǐng)一名幼兒來(lái)摸一摸，摸出一個(gè)干果，讓幼兒觀察。（1)、核桃是什么形狀的？
（2）、砸開核桃，觀察核桃結(jié)構(gòu)。（果殼、果仁）
2、品嘗核桃的果仁，提問(wèn)：
核桃的果仁吃起來(lái)和蘋果有什么不一樣？
3、結(jié)論：
（1）干果定義：有硬殼而水分少的果實(shí)就是干果。（出示“干果”字卡，幼兒認(rèn)讀2-3遍）
（2）出示“干果”字卡，貼在另一個(gè)小籃上，把摸出的核桃放入小籃內(nèi)。（四)小結(jié)：剛才我們從神奇口袋里摸出了梨和核桃，梨吃起來(lái)有很多水分，它是水果；核桃有硬殼，吃起來(lái)水分很少，它是干果。
二、幼兒分組探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果和干果。
（一）布置“任務(wù)”。
把本組果實(shí)按水果、干果進(jìn)行分類.并把分類結(jié)果記錄下來(lái)。
（二）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（三）匯報(bào)結(jié)果，給予獎(jiǎng)勵(lì)。你們組有哪些果實(shí)寶寶？
哪些果實(shí)寶寶是水果？你為什么覺(jué)得它是水果？哪些果實(shí)寶寶是干果？你為什么覺(jué)得它是干果？
（四）想一想生活中還有哪些水果和干果你還知道哪些水果？你還知道哪些干果？
四、教師小結(jié)，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
師：今天我們知道了果實(shí)寶寶可以分為水果和干果，水果含有很多可口的果汁，里面有豐富的維生素，多吃水果會(huì)皮膚好，身體壯。但是吃水果之前要怎么做呢？（洗手，吃水果）吃完水果后果核要放在哪里呢？（垃圾桶）。干果含有脂肪和許多微量元素，其中核桃還有補(bǔ)腦的作用呢。小朋友要想頭腦聰明，就一定要多吃干果，但一定要記住吃之前要把小手洗干凈，吃完干果果殼要放在哪里？（垃圾桶）。
五、活動(dòng)結(jié)束
把果實(shí)端到小班和小弟弟小妹妹一起分享。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：怎樣打招呼
2、小兔頭飾2個(gè)，小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。
3、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見面小圖卡放于椅子下。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情境表演，初步嘗試學(xué)習(xí)見面XXX的句式。
1、觀看情境表演。
教師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？我們一起來(lái)看看兩只小兔見了面做 些什么？
2、小兔見面是怎樣做的？
我們用好聽的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。
3、小兔見面除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺(jué)得怎樣？
教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說(shuō)進(jìn)去把講完整就更加好聽了。
二、 讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)見面XXX的句式。
1、出示小鳥。
教師：小鳥見面會(huì)怎樣呢？
2、出示小象、小魚、小猴見面卡。
教師：小象、小魚、小猴見面又會(huì)怎么樣呢？
（幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等）
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、老師示范朗誦兒歌。
幾點(diǎn)：老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》，
（出示文字）
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒(méi)有講到？
2、提問(wèn)：小朋友聽出來(lái)沒(méi)有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒(méi)有講到？
（出示小朋友見面卡，學(xué)習(xí)最后一句，講解hello的意思。）
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。
第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。
四、創(chuàng)編兒歌。
1.看圖卡編。
教師：剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見面會(huì)怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里去。
（1）編給旁邊的好朋友聽。
（2）請(qǐng)1——2位能力強(qiáng)的幼兒完整編。
2.人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）幼兒互相編編講講。
教師：森林里面來(lái)了好多小動(dòng)物，他們也都想來(lái)編兒歌，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔克鼈円呀?jīng)悄悄地來(lái)到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。
五、活動(dòng)延伸。
1.趣味游戲-怎樣打招呼
2.拿著小卡片互相講給對(duì)方聽。
《見面歌》
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友見面，你好，你好。
教學(xué)反思：
中班孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，兒歌《見面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn)，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案見面 篇10
小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小小熊》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性，學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事，初步養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《小小熊》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事，初步養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《小小熊》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
（點(diǎn)擊課件）展示故事的第一頁(yè)，師：今天老師帶來(lái)一故事，故事的名字叫《小小熊》，請(qǐng)小朋友看一看畫上有誰(shuí)？誰(shuí)又是小小熊呢？依次點(diǎn)出圖畫上的人物，引導(dǎo)幼兒觀察。
請(qǐng)小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說(shuō)比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個(gè)子，順便引出故事的第一段內(nèi)容）
二、欣賞故事的前半段（教師播放PPT，請(qǐng)幼兒聽、看欣賞故事的前半段。）
1．PPT故事定格在"比比傷心的哭的畫面"，教師提問(wèn)："小朋友們，比比怎么了？"（哭了）"他問(wèn)什么會(huì)哭？"（盡量引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家都不讓比比幫忙）
2.教師利用課件的圖示，帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說(shuō)出大家不讓比比幫忙的原因。
三、欣賞故事的后半段（教師播放PPT，請(qǐng)幼兒聽、看欣賞故事的后半段。）教師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容,教師提問(wèn)：
"比比這次和誰(shuí)在一起？去做什么事情了？""他幫忙成功了嗎？""比比還傷心難過(guò)嗎？為什么？"
四、討論自己所能所的事情
1．比比現(xiàn)在知道自己是一只會(huì)幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。
2．那如果你是比比，你會(huì)幫家人做些什么事情呢？
3．幼兒和教師一起討論，說(shuō)說(shuō)自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說(shuō)道危險(xiǎn)的事情教師可順帶說(shuō)明小朋友還小這些事情是不能做的。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
本文擴(kuò)展閱讀：熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。
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