小狗的鈴鐺教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小狗的鈴鐺教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動名稱：小鈴鐺

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事主要內(nèi)容。

　　2、簡單講述故事主要內(nèi)容，豐富詞匯“圓溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”。

　　3、愿意與同伴一起分享玩具。

　　活動重點：

　　簡單講述故事主要內(nèi)容

　　活動難點：

　　能用“圓溜溜”、“亮晶晶”、“丁零丁零”描述鈴鐺的`特點

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鈴鐺人手一個、PPT或大圖片、大操作卡與背景圖、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　1、熱身活動

　　師：你們看它是誰？小花貓的脖子上有什么？今天小花貓給每個小朋友都帶了一個小鈴鐺，我們帶著鈴鐺和小花貓一起做游戲吧！

　　幼兒每人脖子上戴一個鈴鐺，跟隨音樂走入教室。音樂游戲《小貓來了》

　　2、玩鈴鐺

　　師：小花貓今天還帶了好多鈴鐺給小朋友，我們一起來玩吧！

　　教師分發(fā)鈴鐺，幼兒玩鈴鐺。

　　提問：小朋友們看看小鈴鐺是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說出“圓溜溜”。

　　我們把小鈴鐺放在亮光下看看，它是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出“亮晶晶”。

　　搖一搖，聽一聽小鈴鐺的聲音是怎樣的？

　　引導(dǎo)幼兒說出“丁零丁零”。

　　教師收回鈴鐺。

　　3、故事講述

　　師：今天小花貓還帶了一個故事給小朋友，我們一起來聽聽吧！

　　教師用PPT（或大圖片）完整講述故事

　　4、教師再次講述故事并提問

　　師：小花貓今天和平時有什么不同？剛才我們說的小鈴鐺是什么樣子的？

　　誰來向小花貓借鈴鐺戴了？小花貓借了嗎？

　　小花貓掉到河里以后，小動物們是這么做的？（教師回答問題時，教師依次出示插圖）

　　5、幼兒與老師共同講述故事

　　師：小花貓遇見了誰？（請幼兒在大圖中操作卡片）它說了什么？

　　小花貓是這么說的？（幼兒集體回答）

　　小花貓最后來到了哪里？發(fā)生了什么事情？其它的小動物們是怎么做的？小花貓又是怎么做的？教師小結(jié)

　　6、幼兒分組操作

　　請幼兒戴上頭飾分角色表演故事。

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