歌曲《勞動歌》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的歌曲《勞動歌》教案，希望能夠幫助到大家。

　　歌曲《勞動歌》教案 1

　　設計意圖：

　　從三個方面設計本課的教學流程：

　　1、在準備部分的發(fā)聲和視唱練習中，有意結合歌曲中的特點要素頓音唱法和弱起節(jié)奏進行了設計，更好地為歌唱教學做鋪墊和輔助作用。使學生在實踐中自然地掌握知識要點。

　　2、創(chuàng)設情景、以趣激思。以學生感興趣的事物為出發(fā)點，引導學生對作品進行思考與感受，如歌曲中重復的內容很多(有音調的重復、歌詞的重復、節(jié)奏的重復)，我充分發(fā)揮學生的想象，引起他們主動去探究和發(fā)現這些在歌曲中的作用。

　　3、讓學生自創(chuàng)情景、探索體驗去演繹歌曲。如，學生自己設計的頭飾、自編的勞動情景與人物之間的關系等等。目的在于開拓教育空間，把課堂真正還給學生，讓孩子們在體驗中感受與學習，自由自在地去展示自我、表現自我。

　　教學目標：

　　一、知識目標：熟悉《勞動歌》旋律，感受藝術表現中的真善美

　　二、情感目標：通過欣賞《勞動歌》，能夠理解和表現勞動的喜悅與歡樂。

　　三、能力目標：將歌詞與曲調及畫面結合，體會各種藝術要素的聯(lián)系。主動感受理解歌曲的內涵。感受歌曲歡快、活潑的情緒，分析歌曲中重復手法的運用和意義。

　　教學重難點：

　　學習識別藝術作品和藝術要素所表達的情感與情緒，并作出反應。

　　教學準備：

　　1、美術活動的材料與表演道具。

　　2、有關多媒體光盤和音響磁帶。

　　教學過程：

　　一、組織教學，輔助鋪墊

　　1、發(fā)聲練習：連音與頓音唱法。體會兩種唱法的特點。

　　2、視唱練習：弱起節(jié)奏的認識與學習。

　　二、創(chuàng)設情景，以趣激思，學唱歌曲

　　1、談話導入：同學們，你們看過動畫片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰?為什么?

　　師：小矮人長的那么丑，有什么值得我們喜歡的?

　　師：正因為它們有善良的美德，才深受人們的喜愛。只要擁有一顆美麗的心靈，他就是最可愛的人。

　　師：今天我們一起來學唱動畫片《白雪公主》的插曲《勞動歌》。

　　(板書)《勞動歌》

　　2、聆聽歌曲《勞動歌》，整體感受歌曲的情緒。

　　思考與感受：

　　a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動場面)

　　b、找出你認為最有特點的`樂句。

　　3、學唱與分析歌曲。(1~2遍)

　　思考：

　　a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)

　　b.歌曲中有哪些重復的地方?(音調節(jié)奏詞義)

　　c.這些重復有什么作用?

　　——具有表現勞動動作和勞動律動的作用。

　　——有一種堅定、果斷的表現。

　　4、重、難點練習，指導糾正。有感情地演唱歌曲。

　　三、自創(chuàng)情景，探索體驗，表演歌曲

　　1、自創(chuàng)、自編、自演七個小矮人愉快勞動時的情景。

　　師：下面，我們一起來做一個活動好嗎?請看大屏幕。

　　師：你們的帽子準備好了嗎?看誰的帽子最漂亮!(挑選七個同學進行表演，其他同學點評)

　　2、分三組進行合作，共同演繹《勞動歌》。音樂活動中用自己的表

　　達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現音樂內容，加強對音樂節(jié)奏的感受。

　　師：大家分組討論和準備，時間2分鐘。其他同學分成兩組：一組演唱歌曲，二組拍打節(jié)奏。

　　3、一起快愉地表演歌曲《勞動歌》。

　　四、課堂小結：這節(jié)課我們一起學習了《勞動歌》，你明白了什么?有什么感受?

　　歌曲《勞動歌》教案 2

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現歌曲的節(jié)奏。

　　2、根據音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

　　3、體驗用"嗬嗨"的語言表現歌曲的力度。

　　活動準備：

　　1、《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。

　　2、幼兒用書：《愉快勞動歌》 。

　　活動過程：

　　一、對比欣賞樂曲《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1、教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。

　　師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？

　　2、帶領幼兒在《愉快勞動歌》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

　　師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？

　　3、教師和幼兒共同在《愉快勞動歌》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　師：現在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

　　二、學唱歌曲《愉快勞動歌》。

　　1、教師范唱歌曲《愉快勞動歌》。

　　師：聽聽我是怎么為大家加油的.吧！

　　2、教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。

　　3、幼兒用身體動作表現歌曲的節(jié)奏和力度。

　　三、教師引導幼兒根據音樂的快慢，用拍手的動作表現歌曲。

　　1、教師：我們用拍手的動作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。

　　2、教師引導幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

　　師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

　　3、幼兒嘗試用自己的身體動作表現音樂。

　　4、幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

　　5、教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

　　歌曲《勞動歌》教案 3

　　教學目標

　　1、認知目標

　　音樂活動中加強對應音樂節(jié)奏的感受。

　　2、能力目標

　　在欣賞《勞動歌》的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現音樂內容。

　　3、情感目標

　　享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛，并在與他人合作中體驗創(chuàng)造的快樂。

　　教學重點

　　難點感受《勞動歌》音樂內容、用打擊樂器伴奏。

　　教學教具

　　多媒體教學平臺、打擊樂器、自制勞動工具、 獎品若干。

　　教學過程

　　(一)師生問好 拉近距離

　　(二)音樂游戲 初步感受

　　齊心協(xié)力傳帽子

　　分成七組，隨著音樂節(jié)奏依次從前一位小朋友的頭上取帽子戴到自己。

　　（三）多方體驗 激發(fā)熱情

　　1、完整播放動畫。把自己看到的、聽到的、想到的說給小朋友聽聽。

　　2、分段欣賞。

　　3、閉上眼睛聽，聽到有趣的聲音舉一下手。

　　4、用什么打擊樂器表現這些聲音。

　　5、自己編創(chuàng)或模仿小矮人勞動的動作，按照一定的節(jié)奏和內容，提取自己生活中的實例并創(chuàng)作出新的動作，鼓勵學生的創(chuàng)造熱情。注意提示勞動時的'姿勢和力量感，表演動作的節(jié)奏感。

　　6、隨音樂進行表演，可以是合作表演。體驗勞動的氣氛和勞動的快樂。

　　（四）欣賞小結 回味無限

　　1、播放后半段小矮人收工回家的敲鐵音樂。

　　師：聽，傳來了什么聲音？喔，原來是收工的鐘聲響了，小矮人們結束了一天的愉快勞動，用他們辛勤的汗水換來了幸福的生活，他們相互招呼著，踏著夕陽，唱著歌兒回家了。

　　２、隨音樂出教室。

【歌曲《勞動歌》教案】相關文章：

歌曲《勞動歌》教案03-22

胡說歌學唱歌曲教案03-10

中班歌曲：問答歌08-20

兒童歌曲：上學歌歌詞01-27

紅軍歌曲：紅星歌的歌詞01-25

兒童歌曲《拍手歌》歌詞08-08

大風歌歌曲歌詞01-27

何潔歌曲《給陌生女孩的歌》歌詞01-28

歌曲《長恨歌》演出介紹08-12