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    幼兒園中班公開課《傘》教案

    時間:2022-08-25 20:55:06 教案 我要投稿

    幼兒園中班公開課《傘》教案

      作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班公開課《傘》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班公開課《傘》教案

      活動目標(biāo):

      1.知道春天的特點(diǎn),并使用圖案、線條等裝飾傘面。

      2.能使用對稱的方式裝飾雨傘,感受到對稱圖形的美。

      3.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      4.感受到雨傘帶給我們的方便之處。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架

      2.傘柄的制作方法:首先,將塑封膜剪成圓形;其次,使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間,變成傘托;最后,在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      導(dǎo)入語:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有什么美麗的顏色?

      1.魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變,看!變到哪去了?

      2.我們一起來看看這把傘的傘面吧!

      3.它是怎么樣的?

      評析:以春天為切入口,讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計傘面,這離孩子的生活很近,他們很容易引起共鳴;以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境,既激發(fā)了孩子的好奇心,又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來裝飾傘面,為活動的開展做了很好的鋪墊。

      二、觀看動畫:

      知道春天的特點(diǎn),說出典型的圖案,討論用春天的圖案裝飾的方法。

      過渡語:魔術(shù)師走呀走。瞧!他看到了什么?

      1.春天的花和草。它們是什么樣子的?

      2.春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?

      3.魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧!

      4.傘面上有什么?它們是怎么裝飾傘面的?

      5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法,是對稱裝飾。

      6.聽這是什么聲音?(春雨)7.魔術(shù)師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?

      8.還有什么好方法。

      9 、春天除了美麗的'顏色、花和雨,還有什么呢?

      評析:課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上,讓孩子聽到了春天的雨,這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中,才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外,還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨,是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘,這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。

      三、幼兒作畫

      利用圖案、線條等圖案,并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。

      過渡語:春天里還有些什么?

      1.你想把什么變到美麗的雨傘上呢?

      2.我們一起來變變吧!

      3.你用的什么圖案?

      4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!

      評析:在幼兒作畫的過程中,可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾,比如:“雨”除了用點(diǎn)子,還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等,激發(fā)幼兒思考后繪畫。

      四、幼兒介紹自己的傘,并說說自己的裝飾方法。

      過渡語:你覺得最美的傘是最美?為什么?

      1 、春天的小花我也很喜歡。

      2 、你有什么好方法愿意和大家分享?畫的時候要注意什么?

      3 、你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美?適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。

      4 、你喜歡自己的傘面嗎?為什么?

      結(jié)束語:其實(shí),大自然還有許多美麗的事物,我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧!

      評析:春天是萬物生發(fā)的,在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后,既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘;還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū),讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動,探索萬物生發(fā)的不同等等。

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