寓言公開課教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的寓言公開課教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
１．理解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)懂得自身的想法，做法必需符合事物客觀規(guī)律，不要急于求成，否則事與愿違，培養(yǎng)同學(xué)的思維能力。
２．學(xué)會本課生字，理解“揠苗助長”、“盼望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。
３．繼續(xù)訓(xùn)練抓重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解句子的.能力。
４．有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
１．教學(xué)重點(diǎn)──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。 ２．教學(xué)難點(diǎn)──如何在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出寓意。
課前準(zhǔn)備：
１．多媒體課件。
２．薄型卡片。
３．文字投影片。
教學(xué)時(shí)間：
２課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一．導(dǎo)入新課，揭示課題。
在俺們的日常生活中，經(jīng)常聽到一些短小而生動的故事，一個(gè)故事寄托著一個(gè)深刻的道理，這樣的故事呢，俺們叫它──（出示詞卡：寓言）
１．學(xué)習(xí)“寓言”
（出示詞卡：寓言）
正音。
寫“寓”字時(shí)注意最后三筆。
（多媒體演示）
理解：“寓”是什么意思？
２．學(xué)習(xí)“則”
有兩個(gè)寓言故事，俺們就叫它──（出示詞卡：寓言兩則）
正音。
理解：“則”在這里作量詞，相當(dāng)于……？
二．范背，初步了解故事內(nèi)容。
１．俺們先學(xué)習(xí)其中的一則寓言故事，題目是──（出示詞卡：揠苗助長）
正音。
２．范背。
邊聽邊想：故事說了一件什么事？
３．交流。
三．解題，揭示本課目標(biāo)。
１．解題。
２．質(zhì)疑。
⑴ 你認(rèn)為題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵？
⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究？
⑶ 交流板書：原因 做法 結(jié)果
道理
３．揭示本堂課目標(biāo)。
四．抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。
１．學(xué)習(xí)第１自然段。
⑴ 輕讀，想想：那個(gè)人為什么要協(xié)助禾苗長高。
⑵ 交流板書：盼望
理解：“盼望”什么意思？
⑶ 默讀，圈詞。
為什么不用“希望”而用“盼望”，從哪些詞語中可以看出那個(gè)人盼望自身的禾苗長得快些？
⑷ 交流。
※動作：“天天……看”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”
※神態(tài)：“焦急”
（出示詞卡：焦急）正音、理解。
※語言：“自言自語地說……”
（出示詞卡：自言自語）理解、積累。
（出示詞卡：自( )自( )語）
※感覺：“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高”
（映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。
可是一天，兩天，三天，禾苗一點(diǎn)兒也沒有長高。）
比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來的？
指導(dǎo)朗讀。
⑸ 小結(jié)，齊讀。
２．學(xué)習(xí)第２自然段。
⑴ 師生接讀第２自然段前半句。
理解：“終于”這個(gè)詞兒說明什么？
⑵ 指名讀。
考慮：他想出什么方法協(xié)助禾苗生長？
交流板書：拔高
弄得他──（出示詞卡：筋疲力盡）
⑶ 學(xué)習(xí)“筋疲力盡”
正音：“筋”讀準(zhǔn)什么音？
理解：“筋”這里指身體。“疲”什么意思？“力”呢？
“盡”這兒有四種解釋，選哪一種？
（映示投影片：“盡”四種解釋）
⑷ 比較理解。
第２自然段假如這樣寫可以嗎？
（映示投影片：一天，他終于想出了方法，就急忙跑到田里， 把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡。）
與書上的相比，哪句更好？為什么？
（映示投影片：第２自然段）
⑸ 指導(dǎo)朗讀。
３．學(xué)習(xí)第３自然段。
⑴ 男同學(xué)讀。
他有沒有為自身花費(fèi)的力氣后悔呢？
⑵ 交流，學(xué)詞。
※白費(fèi)
（出示詞卡：白費(fèi)）理解
※一大截
（出示詞卡：一大截）正音、析形、理解。
（多媒體演示：“截”的筆面順）
⑶ 練習(xí)朗讀。
（出示詞卡：喘氣）
４．學(xué)習(xí)第４自然段。
協(xié)助的結(jié)果呢？
交流板書：枯死
五．分析因果，揭示寓意。
１．那個(gè)人原來盼望禾苗長得快些，結(jié)果禾苗全都枯死了。
板書：→ →
他錯(cuò)在中哪里呢？
板書：錯(cuò)
交流板書：急于求成 事與愿違
２．揭示寓意。
小朋友，從這個(gè)人的錯(cuò)誤中你們懂得了什么道理？
板書：↓
交流板書：按事物規(guī)律辦事
３．深化寓意。
（映示投影片：判斷下列想法、做法是否違背事物的規(guī)律）
六．背誦。
１．讀讀課文，看看板書，輕聲背背。
２．引背。
七．鞏固字詞，安排作業(yè)。
１．認(rèn)讀詞卡。
２．謄寫生字。
附板書：
揠 苗 助 長
原 因 做 法 結(jié) 果
巴 望 ──── 拔 高 ──── 枯 死
（板畫） （板畫） （板畫）
急于求成 ， 事與愿違
道理：
按 事 物 規(guī) 律 辦 事
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