音樂教案歡樂頌

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的音樂教案歡樂頌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對人類音樂的偉大貢獻(xiàn)，認(rèn)識串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘5種樂器。

　　2、能力目標(biāo)：

　　①在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱；

　　②培養(yǎng)學(xué)生小組合作運(yùn)用樂器自編合唱的能力。

　　3、思想目標(biāo)：

　　①了解歌曲表達(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時，人類才能得到幸福；

　　②培養(yǎng)學(xué)生樂觀、勇敢、堅強(qiáng)的精神品質(zhì)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　拓展學(xué)生的思維想象能力，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會與疾病與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎?偉大人格，并且運(yùn)用樂器編小合唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時值，唱出重音，并控制好音量。

　　教學(xué)用具

　　電子琴、多媒體課件、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘

　　教學(xué)方法：

　　討論法、啟發(fā)法、談話法

　　教學(xué)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課

　　1、今天老師要帶大家見一位音樂圣人：你們想知道他是誰嗎？

　　教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗斯》片段，請學(xué)生說出是誰的作品。

　　2、提問：

　　①你還聽過貝多芬的哪些作品？

　　②他為什么被稱為“樂圣”？為什么受到世界人民的愛戴和擁護(hù)？

　　3、現(xiàn)在老師就帶大家走進(jìn)美妙的音樂殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的偉大作曲家——貝多芬。

　　二、走進(jìn)音樂圣人——貝多芬

　　1、課件講述小故事——令人落淚的歡樂頌。

　　2、通過聽故事談?wù)勀銓ω惗喾业恼J(rèn)識。

　　3、結(jié)合課件簡介“樂圣”貝多芬的生平。

　　三、走進(jìn)名曲——《歡樂頌》

　　1、欣賞《歡樂頌》

　　①結(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。

　　②提問：聽完這首合唱曲你最深的感受是什么？

　　2、學(xué)唱《歡樂頌》

　　①提問：你想用什么方法學(xué)習(xí)這首歌？

　　②試用學(xué)生提出的方法學(xué)唱，解決難點(diǎn)。

　　③全體齊唱，相互評價指出不足之處，并提出修改意見。

　　④教師指揮，全班有感情地齊唱。

　　四、拓展、延伸、運(yùn)用

　　1、教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，學(xué)生齊答這些樂器的名稱，并找個別同學(xué)示范演奏方法。

　　2、學(xué)生小組合作、討論，將《歡樂頌》這首歌根據(jù)自己的理解運(yùn)用這些樂器自編合唱。

　　3、分組上臺表演，相互評價。

　　4、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生合唱要“動”起來，要有創(chuàng)新，應(yīng)在隊型和變化方面多下功夫。

　　五、小結(jié)

　　1、用一句話說出你了解的貝多芬。

　　2、我們從他身上學(xué)到了哪些精神？

　　作業(yè)布置：我也可以是貝多芬

　　根據(jù)老師所給音符，加上拍好和節(jié)奏，試試你的創(chuàng)作能力。

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