初二物理《蒸發(fā)》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的初二物理《蒸發(fā)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　知識目標

　　1、知道蒸發(fā)現(xiàn)象

　　2、知道蒸發(fā)過程中要吸熱

　　3、理解影響蒸發(fā)快慢的因素

　　能力目標

　　培養(yǎng)動手實驗能力，觀察、分析、歸納、概括能力

　　情感目標

　　1、養(yǎng)成學生探索熱現(xiàn)象知識的興趣，認識學習物理的重要性

　　2、滲透通過實驗研究物理概念、規(guī)律的方法

　　教學建議

　　教材分析

　　教材從提出問題入手，思考實際生活中關(guān)于蒸發(fā)的一個問題，引起了學生的興趣，并緊密聯(lián)系本節(jié)的主題，即蒸發(fā)現(xiàn)象、蒸發(fā)快慢、蒸發(fā)吸熱。

　　敘述了蒸發(fā)有關(guān)的定義后，用舉例的方法來說明影響蒸發(fā)快慢的.三個因素，學生能很容易理解加快和減慢蒸發(fā)的方法，并聯(lián)系社會說明了在北方一些缺少水的地區(qū)用噴灌代替漫灌的實際意義。

　　在蒸發(fā)吸熱的內(nèi)容中，教材用實例分析液體蒸發(fā)要吸熱，并列舉了一些應用，都緊密聯(lián)系實際生活，通俗易懂。

　　教法建議

　　本節(jié)是聯(lián)系實際學習的典型材料，一定要注意在教學過程中注重應用知識，概括生活中的實例，得到一些物理結(jié)論，并應用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，還要注意聯(lián)系社會，知道社會上處理問題的方法及其意義。

　　影響蒸發(fā)快慢的因素教學，要從實際生活中的實例出發(fā)，可以學生自己列舉實例，并邊舉例邊總結(jié)，最終全面的概括出影響蒸發(fā)快慢的三個因素，充分發(fā)揮和提高學生的創(chuàng)造能力，關(guān)于噴灌取代漫灌，應當提供學生足夠的實際資料，讓學生閱讀或?qū)W生實驗探究，聯(lián)系社會的學習。

　　蒸發(fā)吸熱的教學，應當從實際生活中的實例和現(xiàn)象出發(fā)，學生很容易懂得蒸發(fā)要吸熱，并及時應用學到的知識解釋生活中的現(xiàn)象，加深鞏固物理知識。

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