《琥珀》創(chuàng)新教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《琥珀》創(chuàng)新教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、會認“琥、珀”等11個生字，會寫“怒、吼、脂”等15個生字。理解“颯颯、松脂、柔嫩、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、斷絕、推測”等詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解琥珀的形成、被發(fā)現(xiàn)過程及科學(xué)價值等有關(guān)知識。
教學(xué)重難點：
1、使學(xué)生了解琥珀形成的`過程和形成過程必須具備的條件。
2、并從這塊琥珀推想出這個故事的過程中發(fā)展學(xué)生的想象和推理的能力。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話引入，揭示課題。
1、你們見過琥珀嗎？如果見過，誰能給大家介紹一下？
2、我們先來欣賞幾件美麗珍貴的琥珀藝術(shù)品。出示圖片。
3、最后一幅圖為書上的琥珀圖片：這是一塊怎樣的琥珀呢？誰想說一說？
作者也向我們介紹了這塊琥珀的樣子。讓我們一起來看看他是怎樣描述的。讓我們來看課文吧。
二、初讀課文，整體感知。
學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，提出要求：
1、讀準字音，讀不準的借助工具書或詢問老師和同學(xué)。
2、邊讀邊畫出帶生字的詞，結(jié)合語言環(huán)境加以理解。
3、把課文讀得準確、流利。
三、合作學(xué)習(xí)，交流評析。
1、小組交流朗讀成果，不認識的字詞借助小組學(xué)習(xí)的力量解決。
2、全班交流，小組派代表朗讀課文。并說一說小組內(nèi)解決了什么，還有什么沒解決，全班討論解決。
四、作業(yè)。
熟讀這篇課文，試著把這個故事講給家人聽。
第二課時
一、談話引入。
上節(jié)課我們一起讀了這篇文章，誰能用自己的話把這個故事講給大家聽？
二、理解課文。
1、假如你就是科學(xué)家，面對這樣一塊奇異的琥珀，你最感興趣的是什么問題？（生答）
2、作者是根據(jù)什么推想出這塊琥珀的形成過程的？帶著問題再讀課文，看看課文中是怎樣說的？
默讀課文思考上述問題。（出示問題）。
（1）獨立思考后小組討論。（由一人執(zhí)筆把小組意思記錄下來，以便全班交流。）
（2）集體交流。（指導(dǎo)朗讀課文，深層次理解課文。）
（3）師生共同歸納形成的條件和想象的依據(jù)。
（第一，要有松樹、柏樹。依據(jù)是琥珀是松樹樹脂形成的。第二，炎熱的夏天正晌午。因為只有在這一時間松柏才滲出大滴松脂形成松脂球。第三，蒼蠅和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下來把它們包在里面。）
3、通過以上問題的探討，你知道想象合理的依據(jù)是什么了嗎？（要想進行合理的想象，必須根據(jù)事物的特點創(chuàng)設(shè)情境。）
4、科學(xué)家研究這塊琥珀有何價值呢？（最后一個自然段）
小組討論后回答。
三、擴展延伸。
課文中描寫的琥珀還有可能是怎樣形成的？你一定也有自己的想法，和同學(xué)們交流交流。
四、布置作業(yè)。
把你對琥珀形成過程的推想寫一篇想象作文，想象要合理。
【《琥珀》創(chuàng)新教案】相關(guān)文章：
《琥珀》創(chuàng)新教案01-05
琥珀-教案10-27
《奇異的琥珀》教案07-02
課文琥珀的教案05-20
課文《琥珀》的教案06-24
琥珀優(yōu)秀教案11-24
關(guān)于《琥珀》教案10-19
《琥珀》備課教案10-21
《琥珀》優(yōu)秀教案11-05