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    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案

    時(shí)間:2022-09-02 08:43:44 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案,歡迎閱讀與收藏。

    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案

    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案1

      活動(dòng)名稱(chēng):

      樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解大自然中大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間相互依存、和諧共處的美好景象。

      2、認(rèn)識(shí)到人與人、人與自然界也存在相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。

      3、體會(huì)互相關(guān)心、體諒的真誠(chéng)感情。

      4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一棵大樹(shù)、鳥(niǎo)、鳥(niǎo)窩等;

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、指著一棵大樹(shù)問(wèn):“這棵大樹(shù)看上去是怎樣?”幼兒說(shuō)出后教師講述故事第一段。

      2、欣賞故事《樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃》第二段至結(jié)束

      邊欣賞故事,邊演示教具后問(wèn):

      (1)鳥(niǎo)媽媽請(qǐng)求樹(shù)婆婆幫什么忙?樹(shù)婆婆答應(yīng)了嗎?

      (2)樹(shù)婆婆是怎樣照顧鳥(niǎo)媽媽的娃娃的?

      (3)細(xì)心的鳥(niǎo)媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?它想了一個(gè)什么好辦法?

      (4)它這樣做好嗎?為什么?幼兒互相爭(zhēng)論

      (5)那你們快幫鳥(niǎo)媽媽想一個(gè)既不讓樹(shù)婆婆辛苦又能讓樹(shù)婆婆高興的兩全其美的好辦法?幼兒分組討論

      (6)幼兒編出故事結(jié)尾。

      活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中運(yùn)用多種形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞幻燈片,感知理解樹(shù)葉和變化的小鳥(niǎo)之間的關(guān)系。

      2、通過(guò)閱讀圖片和標(biāo)記,嘗試為圖片排序,并講述圖片和標(biāo)記所表達(dá)的中心內(nèi)容。

      3、參與歌唱表演《大樹(shù)媽媽》,感知大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、掃描幼兒用書(shū)制作幻燈片

      2、圖片

      3、幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞幻燈片,鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前講述自己看到樹(shù)葉的變化。

      1、老師:有一棵很老很老的樹(shù),它快要死了。有一天,很多小鳥(niǎo)飛來(lái),停在老樹(shù)的身上唱歌,樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么變化?

      2、播放幻燈片,講述故事內(nèi)容,使幼兒理解故事內(nèi)容。

      老師:畫(huà)面上有一棵怎樣的樹(shù)?誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)停在老樹(shù)上干什么?樹(shù)葉怎么了?飛到哪兒?樹(shù)葉變成了什么?鳥(niǎo)兒都飛向哪兒?老樹(shù)變得怎樣了?

      二、幼兒觀看幻燈片,教師講述故事,采用留空地方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。

      三、出示黑板,引導(dǎo)幼兒觀察圖片和標(biāo)記,閱讀樹(shù)葉變成樹(shù)葉鳥(niǎo)餓線索標(biāo)記圖。

      老師(指圖片“→”標(biāo)記):樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)綠色的湖,飛著飛著,樹(shù)葉變成了綠色的鳥(niǎo)。

      (啟發(fā)幼兒在黑板上選擇圖片,放在相應(yīng)的“→”標(biāo)記后面,并講述“樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)XX,飛著飛著,樹(shù)葉變成了X色的鳥(niǎo)。)

      (帶領(lǐng)幼兒完整閱讀黑板上的圖片標(biāo)記)

      四、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書(shū),師生共同閱讀講述故事。

      五、音樂(lè)活動(dòng)《大樹(shù)媽媽》

      老師:小鳥(niǎo)喜歡大樹(shù)媽媽?zhuān)o大樹(shù)媽媽唱歌,大樹(shù)媽媽也非常喜歡小鳥(niǎo),它也給小鳥(niǎo)唱歌,下面我們扮演小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)媽媽身邊和大樹(shù)媽媽一起游戲好嗎?

      六、活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式仿編故事內(nèi)容,表現(xiàn)落葉、背景以及彩色的小鳥(niǎo),并用童話中的句型講述:樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)XX,飛著飛著,樹(shù)葉變成了X色的鳥(niǎo)。

    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案3

      活動(dòng)要求:

      1,知道秋天候鳥(niǎo)的活動(dòng)

      2,欣賞故事《鳥(niǎo)與樹(shù)》,感受鳥(niǎo)與樹(shù)的友情,懂得朋友之間要互守承諾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖一套。場(chǎng)景設(shè)置有;樹(shù)樁,工廠大門(mén)等,鳥(niǎo)頭飾若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo)。師:"秋天到了,天氣越來(lái)越?jīng)隽耍覀冊(cè)撛趺崔k呢?幼:"……”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們是候鳥(niǎo)要飛到南方去過(guò)冬。師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。 幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈,坐下來(lái)。

      二:欣賞故事<<鳥(niǎo)與樹(shù)>>

      幼兒聽(tīng)第一遍故事,教師提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有些誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是什么樣的好朋友?

      請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事,同時(shí)出示相關(guān)圖畫(huà)。提問(wèn):小鳥(niǎo)飛走前對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么?它做到了嗎? 它是怎么做到的?

      請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問(wèn),讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

      提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué),你是怎么想的?

      三:表演故事, 加深對(duì)故事的理解

      幼兒扮小鳥(niǎo),在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演。可以分成幾組來(lái)表演。

      四:結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。

    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞散文,感知理解樹(shù)葉和變化的小鳥(niǎo)之間的關(guān)系。

      2、通過(guò)閱讀圖片和標(biāo)記,嘗試為圖片排序,并講述圖片和標(biāo)記所表達(dá)的中心內(nèi)容。

      3、參與歌唱表演《大樹(shù)媽媽》,感知大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片。

      2、幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞散文,鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前講述自己看到樹(shù)葉的變化。

      1、師:有一棵很老很老的樹(shù),它快要死了。有一天,很多小鳥(niǎo)飛來(lái),停在老樹(shù)的身上唱歌,樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么變化?

      2、觀看幼兒用書(shū)上圖片,講述故事內(nèi)容,使幼兒理解故事內(nèi)容。

      師:畫(huà)面上有一棵怎樣的樹(shù)?誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)停在老樹(shù)上干什么?樹(shù)葉怎么了?飛到哪兒?樹(shù)葉變成了什么?鳥(niǎo)兒都飛向哪兒?老樹(shù)變得怎樣了?

      二、幼兒觀看圖片,教師講述故事。

    采用留空地方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。

      三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和標(biāo)記,閱讀樹(shù)葉變成樹(shù)葉鳥(niǎo)餓線索標(biāo)記圖。

      師(指圖片“→”標(biāo)記):樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)綠色的`湖,飛著飛著,樹(shù)葉變成了綠色的鳥(niǎo)。(啟發(fā)幼兒在黑板上選擇圖片,放在相應(yīng)的“→”標(biāo)記后面,并講述“樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)XX,飛著飛著,樹(shù)葉變成了X色的鳥(niǎo)。)(帶領(lǐng)幼兒完整閱讀黑板上的圖片標(biāo)記)

      四、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書(shū)。

      師生共同閱讀講述故事。

      五、音樂(lè)活動(dòng)《大樹(shù)媽媽》。

      師:小鳥(niǎo)喜歡大樹(shù)媽媽?zhuān)o大樹(shù)媽媽唱歌,大樹(shù)媽媽也非常喜歡小鳥(niǎo),它也給小鳥(niǎo)唱歌,下面我們扮演小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)媽媽身邊和大樹(shù)媽媽一起游戲好嗎?

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式仿編故事內(nèi)容,表現(xiàn)落葉、背景以及彩色的小鳥(niǎo),并用童話中的句型講述:樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)XX,飛著飛著,樹(shù)葉變成了X色的鳥(niǎo)。

    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道秋天候鳥(niǎo)的活動(dòng)

      2、欣賞故事《鳥(niǎo)與樹(shù)》,感受鳥(niǎo)與樹(shù)的友情,懂得朋友之間要互守承諾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事掛圖一套。場(chǎng)景設(shè)置有;樹(shù)樁,工廠大門(mén)等,鳥(niǎo)頭飾若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以游戲的方式導(dǎo)入。教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)變喊缧▲B(niǎo)。

      師:“秋天到了,天氣越來(lái)越?jīng)隽耍覀冊(cè)撛趺崔k呢?

      幼:“……”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們是候鳥(niǎo)要飛到南方去過(guò)冬。

      師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧。

      幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈,坐下來(lái)。

      二、欣賞故事《鳥(niǎo)與樹(shù)》

      幼兒聽(tīng)第一遍故事,教師提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有些誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是什么樣的好朋友?

      請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事,同時(shí)出示相關(guān)圖畫(huà)。

      提問(wèn):小鳥(niǎo)飛走前對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么?它做到了嗎?它是怎么做到的?

      請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問(wèn),讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

      提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué),你是怎么想的?

      三、表演故事,加深對(duì)故事的理解幼兒扮小鳥(niǎo),在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演。可以分成幾組來(lái)表演。

      四、結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。

    大班語(yǔ)言《鳥(niǎo)樹(shù)》的教案6

      活動(dòng)要求:

      1、知道秋天候鳥(niǎo)的活動(dòng)

      2、欣賞故事,感受鳥(niǎo)與樹(shù)的友情,懂得朋友之間要互守承諾.

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事掛圖一套.場(chǎng)景設(shè)置有;樹(shù)樁,工廠大門(mén)等,鳥(niǎo)頭飾若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以游戲的方式導(dǎo)入.教師扮鳥(niǎo)媽媽,幼兒扮小鳥(niǎo).師:"秋天到了,天氣越來(lái)越?jīng)隽?我們?cè)撛趺崔k呢?幼:"......”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們是候鳥(niǎo)要飛到南方去過(guò)冬.師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧. 幼兒和老師在活動(dòng)場(chǎng)地飛一圈,坐下來(lái).

      二、欣賞故事:鳥(niǎo)與樹(shù)

      幼兒聽(tīng)第一遍故事,教師提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有些誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是什么樣的好朋友?

      請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事,同時(shí)出示相關(guān)圖畫(huà)。提問(wèn):小鳥(niǎo)飛走前對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么?它做到了嗎? 它是怎么做到的?

      請(qǐng)幼兒欣賞第三遍故事,結(jié)合圖片,教師邊講邊提問(wèn),讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

      提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué),你是怎么想的?

      三、表演故事, 加深對(duì)故事的理解

      幼兒扮小鳥(niǎo),在準(zhǔn)備好的場(chǎng)景中動(dòng)情的表演。可以分成幾組來(lái)表演。

      四、結(jié)束部分,讓我們一起飛到南方去吧。

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