二年級推廣普通話主題班會教案范文（通用6篇）
作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的二年級推廣普通話主題班會教案范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級推廣普通話主題班會教案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的7個生字。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使學(xué)生在情境和語言文字中受到熏陶，學(xué)好普通話。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、字于拼音的聯(lián)系
2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
3、讓學(xué)生了解普通話的重要性。
三、教學(xué)課時
二課時
四、教學(xué)過程
第一課時
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1、good morning
2、剛剛老師說了一句英語，小朋友門反映的真快啊！現(xiàn)在老師再說一句看看你還聽的懂嗎？ （說一句廣東話）猜出這是什么地方的語言了嗎？（沒有）
3、想不想知道剛才老師說的是什么啊！
4、剛才老師說了一句廣東話，我們的祖國很遼闊，不同的地方有不同的語言，讓我門聽了就像猜謎語一樣的困難，但是只要我們學(xué)會了祖國的共同語普通話，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話用普通話說就是“小朋友們早上好！”聽懂了嗎？所以，我們今天要學(xué)的課文是——《大家都說普通話》
（二）教學(xué)活動
一、初讀課文，感受課文
1、全班齊讀課題
2、要說好普通話，老師告訴你門一個秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來到我們的課堂上，和他門打打招呼好嗎？（讀聲母）
3、你們想聽聽課文嗎？小手指著課文，認(rèn)真聽
4、聽完了課文你們想自己讀讀課文嗎？ 要求：讀兩遍課文，
（1）、在第一遍的時候用自己的小鉛筆畫出不認(rèn)識的字。
（2）、讀第二遍的時候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見他們的時候給他們打打招呼把。
5、匯報不認(rèn)識的字，全班一起交流
6、小結(jié)：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識字，特別是遇到不認(rèn)識的字，我門可以看拼音了。
二、讀中感悟
1、現(xiàn)在請小朋友們分成四個小組，組長帶頭，把課文讀兩遍 要求：讀準(zhǔn)生字、讀的流利。
2、請個別同學(xué)起來讀
3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）
4、讀完了課文你們告訴老師你門知道了什么？
5、孩子們你們還在知道的真多啊！現(xiàn)在和音樂一起再來把課文美美的讀一遍。
三、課間休息
小朋友你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真，我們一起來做個拍手游戲好嗎？
四、做游戲?qū)W習(xí)生字
1、生字寶寶看到我門一起做游戲，它們也想和你門做游戲你們愿意嗎？ 游戲：生字寶寶和你門捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫一個圈把他圈起來，他們就跑不掉了。
2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋果樹上休息去了，和他們打打招呼好嗎？
3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽還是女孩子的好聽（男、女生比賽讀生字）
4、老師好象聽到有人在哭，你們聽到了嗎？原來是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來就知道他的家在什么地方了。
5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來他們和我們的字寶寶是一家人啊！所以老師在告訴你一個進(jìn)鑰匙，再讀課文的時候遇見不認(rèn)識的字，就可以請我們的拼音寶寶老幫忙了。
6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著你們高興的心情再來把課文美美的讀一遍。
7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說話不能猜謎語，大家都說普通話。
二年級推廣普通話主題班會教案2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語拼音對說普通話的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
據(jù)拼音識字，能看拼音讀出每個音節(jié)的聲母。
教學(xué)過程：
一、 激趣引入
1、 舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣）
2、 怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說普通話）今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都說普通話》。
（1） 學(xué)生自由讀課文。
（2） 聽錄音。
二、 合作探究
1、 讓學(xué)生看拼音，讀出每個音節(jié)的聲母。
2、 在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識的字，讀給組員聽一聽。
3、 老師出示：架、普、話。
問：你們認(rèn)識這幾個字嗎？（不認(rèn)識）
4、 教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？（看拼音）
5、 學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。
7、 聽錄音讀課文。
8、 學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以后入場課文，遇到不認(rèn)識的字，你應(yīng)該怎么辦？
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些漢語拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會到學(xué)好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說不認(rèn)識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時，你看那張幼小的臉上，，流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學(xué)生已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。看到學(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
二年級推廣普通話主題班會教案3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識到說好普通話的重要性。
2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。
3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。
活動重難點(diǎn)：
在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會使用普通話。
讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。
活動過程：
一、教師談話導(dǎo)入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱?語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣
1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？
師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟悾覀冎袊藨?yīng)該說什么話呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》
1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
課后反思：
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂。
不足之處
雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。
二年級推廣普通話主題班會教案4
教學(xué)目標(biāo):
1認(rèn)讀生字7個， 練習(xí)正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認(rèn)讀能力提高拼讀的能力.知道學(xué)習(xí)拼音對于學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話.
2教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)理念和教學(xué)方式:
語文學(xué)習(xí)是個整體推進(jìn)的過程，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三個維度的發(fā)展.學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不只要學(xué)會知識提高能力，而且要掌握方法，在學(xué)習(xí)中個性得到體現(xiàn)受到關(guān)注.因此，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上每個環(huán)節(jié)都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí).同時，在學(xué)習(xí)的過程中注意方法的積累.
教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用:
教學(xué)過程中要使用計(jì)算機(jī)和制作的課件配合教學(xué).使用實(shí)物投影儀.計(jì)算機(jī)軟件增添趣味性使教學(xué)活動更直觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)物投影儀在學(xué)生書寫活動中可以協(xié)助進(jìn)行評價，起到激勵的作用.
教學(xué)和活動過程:
(一)教學(xué)準(zhǔn)備階段:
教師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母，認(rèn)讀生字錄音機(jī)、方言錄音
(二) 整個教學(xué)過程的敘述
1.談話導(dǎo)入:
老師用方言向同學(xué)們問好，引發(fā)同學(xué)的議論，引出課題，師生板書局部課題，認(rèn)讀“說話”兩個生字.(板書說話兩個字，其他的字用字卡貼出來.)
[用方言問好在課堂上是沒有過的，同學(xué)們一定會覺得有趣或覺得奇怪，由此引發(fā)議論引出本課的課題.在板書課題時認(rèn)讀生字“說話”，將認(rèn)讀的任務(wù)分散在不同的環(huán)節(jié)中.]
2.學(xué)習(xí)課文:
(1) 復(fù)習(xí)聲母，練習(xí)拼讀，了解拼音的作用.
①拼讀“說、普、話”三個字的拼音.考慮學(xué)習(xí)拼音的目的.
[經(jīng)過討論明確:學(xué)習(xí)拼音是為了協(xié)助認(rèn)字，學(xué)好普通話.]
②(出示課文，每個字上有拼音，聲母是紅色.)認(rèn)讀聲母:先自身讀一讀，再用“咬耳朵”的方式同位之間說說.
③在課文中用○找自身會拼的音節(jié)，再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽.
④想想學(xué)習(xí)拼音是為了什么。（協(xié)助學(xué)生明白拼音的作用。）
(2) 學(xué)生們自讀課文，找出不會的字用標(biāo)出來.
在讀文之前想想再遇到不認(rèn)識的字用什么方法. (可以問同學(xué)，問老師.)
[復(fù)習(xí)聲母后，讓學(xué)生在課文中找自身會拼的音節(jié)，再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽，既練習(xí)了拼讀又使學(xué)生感受學(xué)好拼音對協(xié)助識字的意義.了解了學(xué)習(xí)拼音對于學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話.]
(3) 聽錄音讀文，跟錄音讀文.
(4) 自讀課文想想有什么不明白的地方，然后全班交流.(在交流的過程中，估計(jì)學(xué)生對“說話不能猜謎語”不太了解，用兩個人的方言錄音讓他們猜一猜.協(xié)助學(xué)生理解句子.)
(5) 練習(xí)背誦.
3.認(rèn)讀生字:
(1) 文中識字:
屏幕上顯示課文，要認(rèn)讀的字呈紅色顯示.
(2)詞中認(rèn)字:
屏幕上出現(xiàn):說話大風(fēng)唱歌不像不能有的(指名請同學(xué)讀，2~3個同學(xué)讀后，請會讀的同學(xué)起立讀.)
[學(xué)習(xí)生字要在語言環(huán)境中進(jìn)行，從課文中逐步脫離出來縮小范圍.]
(3)運(yùn)用中鞏固識字:
屏幕上出現(xiàn)生字: 說話風(fēng)唱像不能
①同位互相讀一讀
②屏幕上出現(xiàn)詞語: 小說話語對話風(fēng)雨歌唱不要只能
小組合作學(xué)詞，用詞說話，每個組選代表匯報.
[組內(nèi)的代表選識字少、或是不愛表達(dá)的同學(xué).要求組內(nèi)同學(xué)協(xié)助他準(zhǔn)備.這樣不只給這些同學(xué)機(jī)會，而且使組內(nèi)的同學(xué)能有協(xié)助他人的機(jī)會.]
4. 擴(kuò)展活動：“小小播音員”（以小組為單位開展競賽，朗讀兒歌、謎語、繞口令等。）
[各組派代表抽取朗讀的內(nèi)容，以小組為單位準(zhǔn)備之后進(jìn)行競賽。以“小話筒”作為“播音員”的獎勵。目的在于豐富學(xué)生認(rèn)讀內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。賽前提示：凡是全組參與，方法靈活，形式新穎的，可以獎勵“金話筒”。]
5.評議本課:
[請學(xué)生自身來評價這一課的情況.其中包括評價老師、評價同學(xué)、評價自身、評價小組合作情況等等.培養(yǎng)學(xué)生客觀看待自身看待他人.]
[過程說明：這是一篇語文課的課文的一課時。學(xué)生分成6—8人一組，每組包括能力不同的學(xué)生。組內(nèi)有一名學(xué)生擔(dān)任小組長負(fù)責(zé)簡單的組織。學(xué)生在“運(yùn)用鞏固”的環(huán)節(jié)中匯報時，能力較弱的學(xué)生可能一下子說不全或說不對，允許同組的同學(xué)協(xié)助補(bǔ)充。在擴(kuò)展活動中，學(xué)生對設(shè)計(jì)新穎的形式可能有困難，在小組準(zhǔn)備的時候，老師要到組內(nèi)給以啟發(fā)。]
二年級推廣普通話主題班會教案5
活動目的：
1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
活動過程：
一、班主任談推普的重要性
同學(xué)們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言，是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀(jì)小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。
二 、“普通話知多少”的搶答比賽活動
三、詩歌朗誦活動
通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美
四、生活中如何推廣普通話
1、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具
漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并 熟練運(yùn)用漢語拼音，就會加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通
五、班主任總結(jié)
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。
二年級推廣普通話主題班會教案6
活動目標(biāo) ：
1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動地堅(jiān)持講普通話。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。
我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出廣州，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話!
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因?yàn)檎Z言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機(jī)會。
a：同學(xué)們，聽了這個故事，你想到了什么？
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
a、b（合）：《推廣普通話》主題班會現(xiàn)在開始！
二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）
三、順口溜朗誦
1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十，十四，四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細(xì)席，就打誰四十
2、 板凳寬，扁擔(dān)長， 板凳比扁擔(dān)寬，
扁擔(dān)比板凳長， 扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。
四、班主任發(fā)言。
今天的班會開得很成功！語言體現(xiàn)著一個國家的文化素質(zhì)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好我國的語言。如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出廣州，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話!
為了自己的明天 從今天開始努力學(xué)習(xí)普通話！同學(xué)們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨(dú)特魅力吧！
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