幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《看圖編9以內(nèi)的應(yīng)用題》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試用"又、一共、還剩下"等詞語口編加法、減法應(yīng)用題。

　　2、兩組圖片進行對比，感知問號的不同問法。

　　3、參與白板操作游戲，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，體驗口編應(yīng)用題的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、白板課件。

　　2、幼兒人手一道算術(shù)題。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　——師：小朋友，看看這個地方認(rèn)識嗎？（出示羊村畫面）今天，它們要來考考大家，看看誰是最聰明的孩子？

　　2、學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題，并記錄算式題。

　　（1）問題一。

　　——師：我們來看看誰帶來了第一道題？圖上有什么？

　　（點擊美羊羊，出現(xiàn)"蝴蝶題"）——師：美羊羊帶來的這個問號要問你們什么呢？（一共有多少只蝴蝶？）——你從什么地方看出來要用"一共"這個詞？

　　——出示美羊羊笑臉圖，表示答對了。

　　（2）問題二。

　　——師：我們再來看看誰帶來了第二道題？？（點擊喜洋洋，出示"小鳥題"）——師：圖上有什么？看看小鳥有什么變化？這里的'問號要問你們什么？（還剩下多少只小鳥？）——你從什么地方看出來要用"這剩下"？

　　（3）理解對比兩幅圖，感知問號的不同問法，幼兒學(xué)編應(yīng)用題。

　　——師：小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣？

　　——誰能用三句話把三幅圖連起來完整講述？

　　——教師小結(jié)：我們用三句話講述，最后一句是提出一個問題，這樣的講述我們叫它應(yīng)用題。

　　——誰能用三句話把這三幅圖完整講述編出一道應(yīng)用題？

　　——教師小結(jié)：這里的的兩個問號提問是不一樣的，飛來是用一共來表示的，飛走是用還剩下來表示的。

　　——幼兒根據(jù)應(yīng)用題記錄算式：6+3=9、9—3=63、根據(jù)生活經(jīng)驗幼兒自編應(yīng)用題。

　　——剛剛我們都是看著三幅圖來編應(yīng)用題的，現(xiàn)在我們能不能看著算式口編應(yīng)用題呢？

　　——幼兒每人一個算式題，嘗試看算式編應(yīng)用題。

　　——幼兒相互交流自己編的應(yīng)用題。

　　4、結(jié)束活動。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了看三幅圖口編應(yīng)用題，還學(xué)會了看算式口編應(yīng)用題，你們真了不起。其實，我們還可以利用生活中很多東西，編成應(yīng)用題，回去后我們在嘗試編一編，好嗎？

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