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    中班教案

    時(shí)間:2022-10-05 17:21:17 教案 我要投稿

    精選中班教案集合5篇

      作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。

    精選中班教案集合5篇

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      讓孩子明白牙齒生病后會(huì)有什么樣的效果

      讓孩子知道懂得怎樣對(duì)牙齒保健

      通過學(xué)習(xí)知道刷牙步驟

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt課件

      兒童全套牙具

      兒歌與刷牙步驟圖片

      活動(dòng)過程

      1、教師播放課件,激發(fā)孩子的觀看興趣。

      2、給孩子講講關(guān)于牙生病了,都會(huì)那些癥狀。

      3、尋問或讓孩子討論一下,自己的親身經(jīng)歷。

      4、跟孩子議論一下,牙齒如何才會(huì)生病?我們應(yīng)該如何對(duì)牙齒保健,它才能不會(huì)生病。

      5、學(xué)習(xí)兒歌,看圖片學(xué)習(xí)刷牙步驟。

      教師可以邊讀邊演示刷牙步驟,在一步步的交給孩子。

      教師引導(dǎo)說說在生活中應(yīng)該注意那些事項(xiàng)。如甜食少吃,飯后漱口等等。

      6、讓每個(gè)孩子分別拿好牙具上前邊表演,為了加深記憶。

      活動(dòng)延伸

      也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上,教孩子牙具用品應(yīng)該如何去購買。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      魔術(shù)帽一頂,教師事先學(xué)會(huì)一個(gè)小魔術(shù),制作電腦課件“魔術(shù)師”,有關(guān)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的物品若干件。

      活動(dòng)過程

      1、開始部分,引起幼兒興趣。

      2、教師戴著魔術(shù)帽走出來,讓幼兒猜猜是誰?為什么?〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個(gè)字:魔術(shù)師

      幼A:你是魔術(shù)師,因?yàn)槟愦髁四琼斆弊印?/p>

      幼B:變戲法的叔叔出來了。

      3、魔術(shù)師變魔術(shù),鞏固幼兒對(duì)魔術(shù)師三個(gè)字的掌握。

      評(píng)析:通過魔術(shù)師變魔術(shù),大大吸引了幼兒的注意力,孩子們的眼睛瞪得大大的,想看個(gè)究竟,課堂氣氛 一下子被老師調(diào)動(dòng)起來了。

      4、基本部分,學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”。

      (1)師:魔術(shù)師還會(huì)變。〔演示電腦課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來跳去”〕

      A、有些什么顏色呢?〔根據(jù)幼兒的回答,在相應(yīng)顏色的旁邊出示相應(yīng)的漢字:紅、黃、藍(lán)、綠。〕

      B、你喜歡哪個(gè)字寶寶?

      幼1:我喜歡紅色,因?yàn)榭瓷先ズ荃r艷。

      幼2:我喜歡藍(lán)藍(lán)的大海,所以我最喜歡藍(lán)這個(gè)寶寶。

      幼3:黃色很像彎彎的香蕉,我喜歡黃字寶寶。

      評(píng)析:通過這種“你最喜歡哪個(gè)字寶寶”的問題鞏固了幼兒對(duì)四個(gè)漢字的掌握,幼兒學(xué)得很輕松,在不知不覺中就學(xué)會(huì)了這四個(gè)漢字。

      C、紅的會(huì)變成什么?黃的會(huì)變成什么?藍(lán)的會(huì)變成什么?綠的會(huì)變成什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的物品)

      幼1:紅的會(huì)變小花、紅旗、大蘋果。

      幼2:黃的可以變梨、香蕉、菠蘿、

      幼3:綠的.會(huì)變小樹、菊花、虞美人、青菜。

      幼4:藍(lán)色可以變大海、蘭花、牽牛花。

      評(píng)析:這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩歌做了鋪墊,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散性思維的能力。

      (2)教師繼續(xù)演示課件。〔紅的會(huì)變太陽,黃的會(huì)變小雞,綠的會(huì)變草地,藍(lán)的會(huì)變天空。〕

      A、師:魔術(shù)師會(huì)變什么呢?學(xué)念:紅的會(huì)變太陽,黃的會(huì)變小雞,綠的會(huì)變草地,藍(lán)的會(huì)變天空。

      評(píng)析:通過課件演示,幼兒一下子就掌握了這四句話,學(xué)得很輕松。

      B、繼續(xù)演示課件,將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上,四個(gè)顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。

      師:老師把這些編成一首很好聽的兒歌,你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?

      評(píng)析:通過這種圖文并茂的方式,幼兒對(duì)顏色漢字掌握得很快,課堂氣氛活躍。

      5、進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。

      師:剛才小朋友都說了很多紅顏色、黃顏色、綠顏色、藍(lán)顏色的東西,現(xiàn)在我們可以把這些東西編到兒歌里去。老師先來編給大家聽,你們仔細(xì)聽,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己上來編好嗎?

      評(píng)析:有了剛開始的鋪墊,幼兒都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,積極性很高,而且編得也很好,大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。

      6、結(jié)束部分:送魔術(shù)師回家。

      師:魔術(shù)師出來好久了,也該回家了,我們一起送魔術(shù)師回家好嗎?〔跟著音樂出活動(dòng)室〕

      附兒歌:魔術(shù)師

      我是小小魔術(shù)師,身體瘦長本領(lǐng)大,紅的會(huì)變太陽,黃的會(huì)變小雞,綠的會(huì)變草地, 藍(lán)的會(huì)變天空,變過來,變過去,世界變得真美麗!

      設(shè)計(jì)思路

      魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無

      味,我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動(dòng)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí),即在玩中學(xué),學(xué)中玩,真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌展示的畫面,幫助幼兒感受詩歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法。

      2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字的好奇心和探索欲望,使他們認(rèn)識(shí)漢字:魔術(shù)師,紅、黃、藍(lán)、綠。

    中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

      2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)出自己的感情。體會(huì)與人正確愉快地交往。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      電話機(jī),一次性紙杯、毛線,幼兒用書。

      活動(dòng)過程

      一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

      1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。

      2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話的事情)

      教師小結(jié):剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。

      二、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

      1、你們平時(shí)打過電話嗎?你都和誰打過電話?

      2、請(qǐng)你和好朋友說說,引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

      教師小結(jié):根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

      1、老師在口袋里拿出一部手機(jī),手機(jī)鈴響了:喂,您好,請(qǐng)問你找誰?……請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課后再打給你,好嗎?再見!

      2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?

      3、請(qǐng)幼兒說說打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)

      教師小結(jié):在接打電話時(shí),主動(dòng)撥電話的一方要先說自己是誰,再說要“請(qǐng)”誰來接電話;打錯(cuò)了電話時(shí),要說“對(duì)不起”;接電話的一方要說“請(qǐng)問您找誰、請(qǐng)稍等、對(duì)不起,您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說“您好”,掛電話時(shí)都要說“再見”。

      4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

      引導(dǎo)幼兒說出:打電話的時(shí)間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

      四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

      1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了,那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話,和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!

      2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。

      五、制作“電話”。

      1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話呢?

      教師小結(jié):把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來,然后再穿過一個(gè)杯子,將毛線綁在令一個(gè)牙簽上,瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。

      2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。

      六、結(jié)束活動(dòng)。

      1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時(shí),我們不僅要注意使用禮貌用語,還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間。

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在聽聽,說說,演演中理解動(dòng)畫片內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽講述的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的情感,感受幫助別人帶來的快樂!

      3、遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行創(chuàng)造性講述與表演!

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、剪輯好的動(dòng)畫片

      2、 角色頭飾,角色圖片

      3、 現(xiàn)實(shí)生活中照片圖片

      活動(dòng)過程:

      一、回憶故事,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣1。 播放動(dòng)畫片回顧師:“小朋友,還記得我們昨天看的動(dòng)畫片嗎?動(dòng)畫片里講的是誰的故事?(紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子)它們?nèi)ピ竿麔u干什么的呀?(摘愿望果)那我們一起來回憶一下吧!”

      出示愿望果師:“這是一顆神奇的愿望果,不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。那三個(gè)小伙伴有沒有實(shí)現(xiàn)愿望呢?我們今天一起接著往下看。”

      二、播放第一段動(dòng)畫片

      1、提問:

      (1)紅袋鼠它們遇到了誰?(小熊和熊媽媽)出示圖片

      (2)小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事?(小熊生病了)

      (3)紅袋鼠看到自己的孩子生病了,她的心情怎么樣啊??(很難過,很著急)

      (4)紅袋鼠它們看到小熊生病了,它們是怎樣做的?(幫助小熊,把愿望果送給小熊吃)

      (5)小熊吃了愿望果后怎么樣了?(病好了,能走路了)

      (6) 熊媽媽現(xiàn)在的心情又怎么樣了呢?(很高興,很開心)她會(huì)對(duì)紅袋鼠說什么?(謝謝你)

      (7)紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃,它還有嗎?(沒有了)那它此時(shí)的心情是怎樣呢?(很高興)為什么它會(huì)覺得高興?(因?yàn)樗鼛椭藙e人)

      教師小結(jié):雖然紅袋鼠沒有了愿望果,但是因?yàn)樗鼛椭诵⌒埽运是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看,仔細(xì)聽一聽,它們是怎么說的?

      2、再次觀看動(dòng)畫片師:“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的?熊媽媽是怎樣說的?紅袋鼠又是怎樣對(duì)小熊說的?”

      帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對(duì)話

      3、師:“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢!”

      請(qǐng)兩名幼兒戴上頭飾,分別扮演紅袋鼠和小熊,老師做熊媽媽帶著幼兒進(jìn)行表演。(可多表演幾次)

      三、播放第二段動(dòng)畫片

      1、師:“紅袋鼠幫助了小熊后,三個(gè)小伙伴繼續(xù)往前走,你猜它們會(huì)遇到誰呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)”

      2、師:“我們一起看看你們猜得對(duì)不對(duì)。這次發(fā)生了什么事?看完后請(qǐng)你來告訴我。”

      觀看動(dòng)畫片問:這段動(dòng)畫片里講的是什么?(請(qǐng)幼兒說一說)(邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙)師:”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽,狗媽媽和熊媽媽一樣,都很愛自己的寶寶,看到小狗生病了,也非常的著急,不知道該怎么辦才好,這兒有一個(gè)好聽的詞,叫“發(fā)愁”。”

      帶領(lǐng)孩子學(xué)一學(xué)發(fā)愁這個(gè)詞

      3、師:“是誰幫助了小狗,它是怎樣說的?”(幼兒說一說)師:“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時(shí),還說了一句好聽的話呢!你聽到了嗎?”(再聽一次這句話)請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)畫片里話說一說。

      4、師:“狗媽媽很感謝跳跳蛙,它對(duì)跳跳蛙說了什么?跳跳蛙又是怎樣回答的?”

      5、請(qǐng)3名幼兒上來表演3個(gè)角色,教師在一旁指導(dǎo)。(可多進(jìn)行幾次)

      教師小結(jié):跳跳蛙和紅袋鼠一樣,都用自己的愿望果幫助了別人,它們也從中獲得了快樂。那現(xiàn)在還剩下誰來愿望果了?它又會(huì)遇到什么事呢?

      四、播放第三段動(dòng)畫片(無聲)

      1、師:“咦,好奇怪啊,這段動(dòng)畫片沒有聲音誒,你看懂了嗎?”

      請(qǐng)幼兒先和小伙伴說一說,你覺得這段講得是什么事?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說一說。

      2、師:“小朋友剛才說得很好,那動(dòng)畫片里究竟是不是這樣呢,我們一起再來看一看,聽一聽。”

      觀看有聲動(dòng)畫片

      3、教師小結(jié)一下第三段的內(nèi)容,請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,進(jìn)行表演。(可多進(jìn)行幾次)師:記得要對(duì)小喜鵲說一句好聽的話。

      五、完整欣賞動(dòng)畫片教師小結(jié):幫助別人會(huì)讓我們自己也獲得快樂。

      六、遷移經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性講述

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步理解故事內(nèi)容,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

      2、學(xué)習(xí)詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。

      3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片:小羊、狼各一張。

      2、教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)過程

      一、出示小羊、狼的圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      1、小朋友看,這是誰?

      2、有一天,小羊和狼碰在一起,小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢?

      3、它們究竟發(fā)生了什么事呢?小朋友聽老師講個(gè)故事,就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。

      二、聽老師有表情地講述故事。

      提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

      三、出示圖片,邊看圖片邊聽老師講述故事。

      四、提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      1、小羊正在河邊干什么?狼走過來說了什么?小羊是怎樣回答的?狼還說了什么?

      2、想到狼說要吃掉自己,小羊回到家里怎么樣?

      3、誰看見了小羊在哭?

      4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的?學(xué)學(xué)它們說的話。

      5、到了天黑的時(shí)候,小動(dòng)物們聚在一起干什么?

      6、小動(dòng)物們想到了一個(gè)什么辦法對(duì)付老狼?

      7、小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了老狼嗎?它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼?

      五、教育幼兒同伴間要互相幫助。

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