《蝴蝶·豌豆花》閱讀指導(dǎo)課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《蝴蝶·豌豆花》閱讀指導(dǎo)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步感受閱讀的快樂。
2、初步了解朗讀詩歌的方法。
3、初步感知文字的精美。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)孩子對詩歌的喜愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
教師配樂詩朗誦。
二、觀察封面和封底。
請學(xué)生說一說封面上都有什么？并讀一讀封面上的文字。然后再觀察一下封底，看看封底和封面有什么不同。
三、觀察扉頁。
讀一讀扉頁上的文字。
四、閱讀目錄。
1、請小朋友們讀一讀這本書的目錄，看看老師剛才讀的是哪一首？
2、請小朋友們通過目錄找出自己喜歡的一首詩歌，并說說它的作者是誰？插圖是誰畫的？猜一猜你喜歡的這首詩里寫了什么？請你讀給大家聽一聽吧，看跟自己猜的是否一樣。
3、老師在這本書里也找到一首自己喜歡的詩歌，現(xiàn)在讀給大家聽一聽。請小朋友們仔細(xì)聽，看看老師和小朋友讀的'有什么不一樣？
五、教師講解朗誦技巧
小朋友們，我們在讀詩歌的時(shí)候一定要注意以下幾個(gè)方面：
（1）注意語調(diào)。通常我們在讀的時(shí)候一定注意語調(diào)，語調(diào)可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入手。也可以根據(jù)當(dāng)時(shí)這句詩的意思入手。比如：
（2）注意重音。我們在朗誦的時(shí)候還要注意每句話中的字、詞是否需要重讀的。比如：
（3）注意節(jié)奏。朗誦時(shí)我們要看看讀的這首詩是屬于輕快型的還是緩慢型的，要讀出它的節(jié)奏感會(huì)更美。
六、學(xué)生自由閱讀繪本。
現(xiàn)在請小朋友自由的閱讀繪本，等會(huì)兒老師會(huì)請幾位小朋友起來按照老師講的方法再次給大家朗誦你喜歡的詩歌。
七、閱讀推薦
小朋友們喜歡讀詩歌嗎？是呀，詩歌押韻，有意境美，讀一讀詩歌也可以陶冶我們的情操。現(xiàn)在老師推薦幾本有關(guān)詩歌的書籍給大家。《日有所誦》、《迷路的小孩》、《明天要遠(yuǎn)足》。
八、作業(yè)
請小朋友們回家后選擇兩篇自己喜歡的詩歌讀給爸爸媽媽聽。如果讀得好請爸爸媽媽在目錄處畫一顆愛心。
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