敬業(yè)與樂業(yè)魯教版八年級上冊語文教案

時間：2022-10-13 19:59:34 教案我要投稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的敬業(yè)與樂業(yè)魯教版八年級上冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

敬業(yè)與樂業(yè)魯教版八年級上冊語文教案

　　教學目標

　　知識目標

　　1、學習“總——分一總”的結構。

　　2、學會運用事實論據(jù)和道理論據(jù)(引用材料)。

　　能力目標

　　明確文章中心論點。

　　情感目標

　　體會本文語言通俗、準確、生動有力的特色。

　　教學重點

　　1、學習“總——分一總”的結構。

　　2、學會運用事實論據(jù)和道理論據(jù)(引用材料)。

　　教學難點

　　體會本文語言通俗、準確、生動有力的特色

　　教學用具

　　教學程序

　　第一課時

　　一、導入：

　　同學們，我們做學生的總希望自己學習最好，事實上，無論做什么事，我們都希望做到最好。那么怎樣才能做到最好呢?梁啟超先生就給我們指明了一條路。今天，我們就來學習他的——《敬業(yè)與樂業(yè)》。

　　2、介紹作者。

　　讓同學根據(jù)自己的了解介紹作者。

　　梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東省新會人。近代維新派領袖，學者。其著作有《飲冰室合集》，記住作者。

　　二、自主學習

　　師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示課件或小黑板2。)

　　1、找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

　　2、本文運用了怎樣的結構形式?

　　3、本文的中心論點是什么?給課文劃分段落。

　　4、文章運用了幾種論據(jù)?

　　5、找出作者在文中提出的許多有關敬業(yè)和樂業(yè)的觀點。

　　三、合作學習

　　I、先以小組為單位，相互解答疑難問題。

　　2、在班上討論研究小組解決不了的問題。

　　四、反饋交流

　　1、解釋下列詞語，并給加點字注音。(出示課件或小黑板3。)

　　旁鶩褻瀆駢進強聒不舍

　　明確：(讓兩位同學分別解釋、注音，其他同學糾正。)

　　2、本文運用了怎樣的結構形式?作者是如何論述的?

　　明確：(本文的結構是“總——分——總”。

　　分三部分：第一部分(第l段)：揭示全篇論述中心。

　　第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。

　　第三部分(第7段)：總結全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。)

　　3、本文的中心論點是什么?

　　明確：(中心論點：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。“不二法門”能用相同意思的短評代替“唯一途徑”)

　　4、文章運用了幾種論據(jù)?并在文中找出。

　　明確：(文章運用了事實論據(jù)與道理論據(jù)兩種。)

　　作者列舉的事實有生活中的實例，有古代、外國著作中的事例，有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗引用名人的話。

　　5、觀點是：

　　人類一方面為生活而勞動，一方面為勞動而生活。凡職業(yè)沒有不是神圣的。凡職業(yè)沒有不是可敬的。人生在世是要天天勞作的。勞作便是功德，一勞作便是罪惡。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。凡做一件事，便把這一件看做我的生命……。敬業(yè)主義對于人生最重要，對于人生最為有利。從勞動中找出快樂來。凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。因為每一職業(yè)之成就……人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。

　　板書：

　　本文的結構是“總——分——總”。

　　第一部分(第l段)：揭示全篇論述中心。

　　第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。

　　第三部分(第7段)：總結全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。)

　　本文的中心論點是：

　　“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。“不二法門”能用相同意思的短評代替“唯一途徑”)

　　論據(jù)：事實論據(jù)與道理論據(jù)

　　第二課時

　　一、研讀賞析，課文第三段。

　　(1)學生讀課文，通過小組合作學習完成下列題目。

　　①這段文字主要闡述的觀點是什么?文章分哪幾個層次來論述的?