中班音樂教案范文合集8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時(shí)鐘、小徒弟帽子等。
教學(xué)過程：
1、教師請(qǐng)幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂里有誰？
2、教師向幼兒介紹音樂背景。
師：有個(gè)音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。
3、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。
師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時(shí)鐘？它是什么樣子的？
教師請(qǐng)幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。
4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作把自己想象中的時(shí)鐘表演出來。
5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進(jìn)行想象表演。
6、分組表演：
幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動(dòng)作來將音樂表演出來。
活動(dòng)反思：
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
中班音樂教案 篇2
教學(xué)名稱：
歌表演《拉拉勾》（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情地演唱。
2．在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好地表現(xiàn)歌曲。
3．結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉勾》，錄音機(jī)、音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一．開始部分：
1．聽音樂進(jìn)教室
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2．練聲曲《找朋友》。
二．學(xué)習(xí)歌表演。《拉拉勾》兩遍。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2．探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a.提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
b.提問：和小朋反和好了會(huì)做什么動(dòng)作？
表演后一段（最后一句暫時(shí)不編）。
（3）師生共同整理幼兒創(chuàng)編出的動(dòng)作。
（4）幼兒結(jié)伴表演并引導(dǎo)幼兒編出最后一句。
幼兒自由結(jié)伴表演到最后一句時(shí)，啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？3．完整表演。（1）邊唱這表演。表揚(yáng)在最后一句表演中表現(xiàn)出色的幼兒。糾正個(gè)別動(dòng)作，如勾手等；2）跟著音樂完整表演三.結(jié)束部分：1．小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。2．欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》
中班音樂教案 篇3
核心導(dǎo)讀：【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動(dòng)作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動(dòng)作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，來，跟上嘍！（播放音樂：我的小汽車）
2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）
3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！
4、觀察動(dòng)畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？
兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；
兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；
一前一后擺擺手，一條小魚游來了；
小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會(huì)跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動(dòng)作。
（一）片段一
1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）
小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點(diǎn)嚇人，原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到啊！（播放音樂：小魚游+大鱷魚）
（二）片段二
1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）
小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
（三）片段三
1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）
小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。
3、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游”
4、請(qǐng)幾條小魚和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來示范，后請(qǐng)所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！（播放音樂：開火車）
5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！
三、游戲：小魚游。
（隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動(dòng)作。）（反復(fù)多次）
我請(qǐng)小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。
【活動(dòng)延伸】
小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們?cè)偃ゴ蠛＠镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。
中班音樂游戲：我學(xué)小馬跑
中班韻律活動(dòng)：小雨點(diǎn)和小青蛙
中班音樂教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
“人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。而我設(shè)計(jì)這節(jié)課的靈感，則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，對(duì)故事進(jìn)行了擬人化、形象化，使孩子們能更加感興趣，樂于參與到活動(dòng)中進(jìn)行演奏、扮演。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、樂器演奏感受樂曲ABA的曲式。
2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動(dòng)中，并在活動(dòng)中找到快樂。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：聽賞樂曲，能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的`參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點(diǎn)：能隨音樂用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子
2、樂器：串鈴、手鼓
3、音樂：黑管波爾卡
【活動(dòng)過程】
一、暖身活動(dòng)
1、玩“轱轆轱轆”的游戲。
幼兒兩人一對(duì)，邊念兒歌“轱轆轱轆錘，轱轆轱轆杈，轱轆轱轆一個(gè)還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動(dòng)作，當(dāng)念到“小孩回老家”時(shí)，幼兒要變換同伴，游戲又繼續(xù)重新開始。
2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。
二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。
1、老師邊隨音樂邊講故事（從前，有一片森林，名字叫“綠色森林”，這里除了樹葉和草是綠色的，連花朵都是綠色的，花朵們都覺得自己不好看，天天哭著說救救我吧，救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲，決定利用自己的魔法去幫助它們，讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了，咻咻咻咻；到處看看，咻咻咻咻；來到這個(gè)地方，咻咻咻咻；又走到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；飛到上面看，咻咻咻咻；又飛到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；看看這邊，咻咻咻咻；看看那邊，咻咻咻咻。小仙女用了一天的時(shí)間，終于把所有的花都裝扮了，這里變成了“七彩森林”。花兒們都很開心，它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈）。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：
（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時(shí)的動(dòng)作。
（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動(dòng)作。
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動(dòng)作。
3、出示圖譜，感受樂曲，感受ABA的曲式。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。
（2）看圖譜進(jìn)行語言節(jié)奏練習(xí)：
A、看到綠色小花，用x的節(jié)奏說“救救我吧”（一個(gè)字一朵花）。
B、看到一條弧形，不出聲，右手在身前劃一圈，左手叉腰。
C、看到魔術(shù)棒的圖片時(shí)，用xx的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。
D、看到彩色花的時(shí)候，用x的節(jié)奏說“七彩森林”。
（3）看圖譜創(chuàng)編身體樂器，后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作隨音樂演奏樂曲。
4、聽音樂看指揮進(jìn)行打擊樂。
有花朵圖片處配上手鼓用×的節(jié)奏演奏，有弧形出用右手在胸前畫一個(gè)圈，有魔術(shù)棒處配上串鈴用××的節(jié)奏演奏。
5、分配角色，進(jìn)行戲劇表演。
（1）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡扮演角色的道具，老師為其帶上（扮演小仙女的幼兒，頭戴小仙女頭飾，手拿魔術(shù)棒；扮演花朵的幼兒，戴上綠色花朵的頭飾，手上套上綠色葉子）
（2）幼兒隨音樂進(jìn)行戲劇表演，老師適當(dāng)引導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
表演后，老師說“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人，讓我們跟小仙女說聲再見吧”，隨著小朋友的“再見”聲結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
活動(dòng)結(jié)束后，把所有的道具投放到音樂表演區(qū)中給小朋友扮演。
【活動(dòng)反思】
1、選擇教材是孩子喜愛的故事貫穿樂曲，活動(dòng)過程中能感受到孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，主動(dòng)參與。
2、在樂器配樂和節(jié)奏練習(xí)上孩子們都能很快就掌握，最棒的是孩子出色的角色扮演，幼兒的身體講述加上動(dòng)聽的背景音樂，展示給了大家一個(gè)非常優(yōu)美的故事！
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。
3、在游戲中能分辨并用動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 大節(jié)奏卡3張
X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||
喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪
2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。
3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、玩節(jié)奏回聲游戲。
1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動(dòng)作拍出一個(gè)簡單的節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒當(dāng)回聲進(jìn)行模仿。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。
二、創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物音樂會(huì)”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。
師：森林里要舉行動(dòng)物音樂會(huì)了，小動(dòng)物都非常開心，很早之前就開始認(rèn)真準(zhǔn)備了。音樂會(huì)正式開始了，猜猜第一個(gè)出場的小動(dòng)物是誰呢？是怎么唱歌的。
2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知X-、X、X時(shí)值長短不一樣，認(rèn)識(shí)小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：小貓唱的太動(dòng)聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動(dòng)起來了！它們會(huì)怎么樣擺動(dòng)身體呢？誰來學(xué)一學(xué)？（搖頭點(diǎn)頭、拍肩、跺腳、扭腰等）
三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。
1、第一遍游戲，老師手拿“X-| X-| XX X||”節(jié)奏卡扮演小貓?jiān)诮淌易呷Ξ?dāng)火車頭，其他幼兒一起學(xué)小貓唱歌，唱對(duì)節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當(dāng)車廂。
2、第二遍游戲，可以請(qǐng)個(gè)別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當(dāng)火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對(duì)情況進(jìn)行多次。
四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。
1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學(xué)習(xí)其正確演奏的方法。
教師：音樂會(huì)上半場快結(jié)束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會(huì)下半場會(huì)更好玩，請(qǐng)來了很多小樂器一起玩游戲，瞧，都來了一些什么小樂器？
2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動(dòng)作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能按簡單的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏，表達(dá)自己的情緒情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)森林情境，音樂磁帶，打擊樂器：蛙鳴筒、沙蛋、響板、撞鐘、三角鐵等。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)
伴隨優(yōu)美的音樂，教師與幼兒一同進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒愉悅的情感。
二、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做模仿動(dòng)作，引出節(jié)奏型：X X | XX X | XX XX | X X X||，
并出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)。
三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)節(jié)奏。
1、鼓勵(lì)幼兒利用身體創(chuàng)編出不同聲勢(shì)來表現(xiàn)節(jié)奏。
（1）“小朋友可以通過拍手來打節(jié)奏，我們還可以用身體的哪些部位來打節(jié)奏呢？”
（2）引導(dǎo)幼兒用不同聲勢(shì)為樂曲伴奏。
2、隨音樂有節(jié)奏地敲擊物品，進(jìn)行伴奏。
（1）引導(dǎo)幼兒自由選擇瓶、罐、木棒等物品進(jìn)行敲擊，聽它們所發(fā)出的聲音，體驗(yàn)其中的樂趣。
（2）幼兒分組為樂曲伴奏。
3、幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行伴奏。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒嘗試按節(jié)奏型敲擊打擊樂器。
（2）幼兒運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
“小小演奏家”活動(dòng)反思
本班幼兒正處于4—5歲年齡階段，他們對(duì)鮮明而有特點(diǎn)的節(jié)奏、音響和舞蹈律動(dòng)具有濃厚的興趣，節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒階段主要的音樂活動(dòng)，而這一階段也正是發(fā)展幼兒音樂感受能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為了他們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中能將自己對(duì)音樂的感受、自己的情緒情感更好地表現(xiàn)出來，于是我結(jié)合《綱要》以及本班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了“小小演奏家”這一音樂活動(dòng)。此次活動(dòng)的主要目的是：1、引導(dǎo)幼兒能按一定的節(jié)奏型為樂曲作即興伴奏，表達(dá)自己的情緒情感。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式表現(xiàn)節(jié)奏，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)上我主要考慮到以下幾個(gè)方面：
一、自然引出節(jié)奏型，使活動(dòng)更加順暢。
為了讓活動(dòng)看起來不生硬，我?guī)е⒆訉W(xué)小鳥飛到大森林里，又在森林里做早操這兩個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起，并將創(chuàng)編好的兒歌運(yùn)用到這里。引導(dǎo)幼兒通過邊做早操邊有節(jié)奏地說兒歌，隨之轉(zhuǎn)化為節(jié)奏圖譜，又以給兔子命名的方式說出節(jié)奏型，引導(dǎo)他們感知四分音符與八分音符時(shí)值的不同這一過程，使孩子很自然的就熟悉了這一節(jié)奏型的節(jié)奏特點(diǎn)，有了初步的感知。
二、活動(dòng)游戲化。
活動(dòng)中能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的環(huán)境，讓孩子情緒高漲，積極、主動(dòng)、專注地投入到活動(dòng)中也是活動(dòng)順利開展的重要因素。因此，整個(gè)活動(dòng)都是在游戲化的環(huán)境中開展的。我所創(chuàng)設(shè)的森林背景，為的是在與孩子們像小鳥一樣飛入森林中時(shí)，會(huì)有一種身臨其境的感覺。通過模仿小鳥的許多動(dòng)作、與森林中的大樹做游戲等活動(dòng)，來引發(fā)幼兒的積極情緒，使他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得更主動(dòng)、更專注。之后又以游戲的口吻和他們一起鍛煉身體做早操，邊說兒歌邊做動(dòng)作；向孩子們展示小兔節(jié)奏圖譜來吸引他們的注意力等等。
三、運(yùn)用多種感官使幼兒逐步掌握節(jié)奏型。
幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運(yùn)動(dòng)及言語的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗(yàn)。我通過讓幼兒反復(fù)聽音樂，并引導(dǎo)他們用語言、肢體動(dòng)作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現(xiàn)節(jié)奏，調(diào)動(dòng)了多個(gè)感官，通過不斷變換幼兒手中的物品，增加難度，引導(dǎo)幼兒在歡快的游戲中反復(fù)練習(xí)節(jié)奏型，不僅讓幼兒充分表達(dá)了自己的情緒情感，更讓他們從中獲得了藝術(shù)體驗(yàn)。
三、還有一點(diǎn)是我在活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。
在用不同聲勢(shì)打節(jié)奏的環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我本想讓每一組的幼兒用不同的聲勢(shì)來為樂曲配伴奏，如：一組跺腳、一組拍腿、一組拍手等，一邊打節(jié)奏一邊來體驗(yàn)這種合聲所帶來的快樂。活動(dòng)進(jìn)行到這時(shí)我感覺他們對(duì)節(jié)奏型的掌握還不夠好，分開打節(jié)奏更易受到別組的影響，同時(shí)音樂又很長，一種聲勢(shì)打下來孩子會(huì)很累，于是我調(diào)整為在整個(gè)樂曲中帶孩子變換不同的聲勢(shì)來配伴奏，也達(dá)到了活動(dòng)的目的。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們班來了許多小動(dòng)物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
1、發(fā)生練習(xí)
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊(duì)出來）
二、學(xué)唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
三、嘗試簡單表演
1、聽鋼琴，教師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
四、結(jié)束：
小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！
中班音樂教案 篇8
仿編歌曲:在農(nóng)場里
要求:
1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備：
農(nóng)場背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片
過程：
一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》
1、出示圖片（背景圖）
聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場，農(nóng)場里面住著許多小動(dòng)物，先請(qǐng)小朋友聽一聽，小動(dòng)物們都在干什么？
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
（1）農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，教師給予肯定、鼓勵(lì)。
（3）集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。
四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》
農(nóng)場里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋，心里真
高興，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。
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