教案光陰的故事
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的教案光陰的故事，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)
1.初步感知時間按對世界萬物的影響
2.仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)人的發(fā)展變化的特征
3.學(xué)習(xí)用描述性的語言完整，連貫地講述，并嘗試進(jìn)行有一般到特殊的有序講述
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.初步了解其特性。
教學(xué)重點、難點
重點：從外部對自我的認(rèn)知轉(zhuǎn)換到內(nèi)部的自我的認(rèn)知。讓他們仔細(xì)的觀察、對比分析小時候的我和現(xiàn)在的我，發(fā)現(xiàn)不同，探求不同背后的真正原因，是他們明白：每一個“我”和世界上的另一個"我",同中有異，異中有同。人就是在“自然我”和“社會我”直接按給自己的`定位，從而走出自己的成長道路
活動準(zhǔn)備
1.班內(nèi)一幼兒嬰兒時的照片一張嬰兒衣物兩件。
2.同一人從小到大的照片一組
3.人的發(fā)展變化和動植物的發(fā)展變化圖片一組，畫有紅旗的操作紙，固體膠幼兒人手一份
活動過程：
1.出事班內(nèi)以幼兒嬰兒是的照片提問：
照片里的人是誰?
照片里的他們和現(xiàn)在的他們一樣嗎?哪里不一樣?
2.出事嬰兒的衣物，提問?
我們現(xiàn)在還能穿嗎?
你發(fā)現(xiàn)了什么?小時候的我們和長大后的我們發(fā)生了什么變化?
3.出事同一人從小到大的照片一組，教師提出以下問題，幫助幼兒感知成長經(jīng)歷
①這些照片都是同一人那么仔細(xì)看看他們有什么不一樣?
②那張年齡最小?為什么?那張年齡最大?你們從哪里發(fā)現(xiàn)的?
③我們隨著時間一天天、一年年的過去，會慢慢地長大，發(fā)生很多變化。小動物，小花，小草們隨著時間的推移會發(fā)生變化嗎?
4.幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。
①請幼兒們自主選擇圖片，從操作紙得紅旗初開始，按成長過程進(jìn)行排序，感受人和物的變化。排的快的幼兒可予以資助的相互交流。
②幼兒自行結(jié)伴，進(jìn)行講述。
5.教師和幼兒一起對操作結(jié)果進(jìn)行分析，評價。請幼兒循序講述人和物的發(fā)展變化過程，并且重點說出一個特別值得關(guān)注的地方。
什么地方變化最大?
那張圖片讓你印象最深刻?
教學(xué)反思
在更具觀察幼兒嬰兒到現(xiàn)在的照片的圖片組的過程中，很多幼兒無法清除的表達(dá)出之間的的差別，在以后的過程中要更加詳細(xì)的講述給幼兒。
觀察結(jié)束的講述中幼兒也不能完整的表達(dá)，在語言組織能力的培養(yǎng)以后要加強學(xué)習(xí)
在以后的教學(xué)當(dāng)中要在語法方面做得更加的好，使幼兒能夠更加的明白其中的含義，是的語言更加的讓幼兒理解。
在教室安排方面，要更加的仔細(xì)和周詳，把更多的源于生活中的變化和點點滴滴的事情以及幼兒親身感受和看見的，體驗到的，能夠做出判斷的，做出解釋的事物引進(jìn)教學(xué)計劃中，要做到源于課本輔助與現(xiàn)實生活相互結(jié)合 的全新的理念。
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