大班語言教案小桃仁

時間：2022-10-29 10:32:58 教案我要投稿

大班語言教案小桃仁三篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案小桃仁3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案小桃仁三篇

大班語言教案小桃仁篇1

　　【活動目標】

　　(1)傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

　　(2)嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

　　(3)知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。

　　【活動準備】

　　1、音樂《春天在哪里》《感恩的心》

　　2、故事內(nèi)容的幻燈片

　　【活動過程】

　　1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上有道溝，肚里好味道。

　　小結(jié)：在桃核里住著一個胖娃娃，它就是小桃仁。小桃仁雖小，但他身上卻有一個長長的故事。

　　2、播放幻燈片，幼兒猜講故事

　　(圖片1)師：請小朋友仔細觀察圖片，說一說你都看到了什么?這是什么季節(jié)?

　　小結(jié)：冬天里，地上鋪了一層厚厚的雪，還有一些飄落的枯樹葉，小桃仁卻在暖暖的桃核里睡了整整一個冬天。

　　(圖片2)師：在這幅圖里你看到了什么?被春風吹過的大地發(fā)生了哪些變化?你覺得這是什么季節(jié)?

　　請小朋友們猜一猜春風對小桃仁說了什么?

　　請幼兒學(xué)一學(xué)小桃仁從桃核里鉆出來的樣子。

　　小結(jié)：春天來了，地上的雪融化了，大地被春姑娘吹成了綠色，小桃仁也被春姑娘叫醒從桃核里鉆了出來。

　　(圖片3)師：小朋友猜一猜這幅圖里發(fā)生了什么?師：是啊，春雨來了，花兒開了，草兒綠了小桃仁又長高了一些，你猜一猜春雨對小桃仁說了什么?小桃仁是怎么回答的?

　　小結(jié)：小桃仁喝了一大口水使勁的挺了挺身子。請小朋友學(xué)一學(xué)小桃仁的樣子挺挺身子。

　　(圖片4)師：你看到了什么?太陽照在身上是什么感覺?

　　小桃仁也感覺到了暖暖的太陽光，所以從土里鉆出來了，你猜猜太陽光是怎么對小桃仁說的。桃仁是怎么做的。

　　小結(jié)：小桃仁又挺了挺身子，從泥土里鉆出來了。(鼓勵幼兒大膽想象)

　　(圖片5)師：小桃仁在哪呀?她長成小桃樹了。這棵大桃樹誰啊?

　　小桃仁見到媽媽啦，她的心情是怎樣的?小桃仁會對媽媽說什么?媽媽怎么對她說的?

　　小結(jié)：小桃仁長成小桃樹，見到媽媽很激動很開心。

　　(圖片6)師：小桃仁在成長為小桃樹的過程中都有誰來幫助她?

　　小結(jié)：春風、春雨、太陽光。

　　3、完整講述故事，讓幼兒再次感知在小桃仁在發(fā)芽生長的過程中春風、春雨、太陽光對小桃仁的幫助。

　　4、引導(dǎo)幼兒通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的.愛。

　　師：孩子們，你們又是在誰的關(guān)心、愛撫下長大的?

　　小結(jié)：我們小朋友和小桃仁一樣都是在別人的關(guān)心愛護下健康成長的，我們也要和小桃仁一起去關(guān)心幫助我們身邊的人，把我們的愛回報給別人，讓愛與被愛更加美好，讓感恩的心永遠傳遞下去。

　　隨音樂《感恩的心》進行手語表演，升華主題，結(jié)束活動。

大班語言教案小桃仁篇2

　　活動目標：

　　一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習詞：桃仁、挺

　　二、知道誰幫助了小桃仁，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

　　三、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

　　活動重點難點：

　　傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

　　活動準備：

　　一、課件《小桃仁》

　　二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核。

　　活動理論依據(jù)：本課是一節(jié)語言活動，《綱要》中指出：語言活動應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　活動過程：

　　一、猜謎、引入課題。

　　"小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。"請你說一說，是啥水果（出示桃子圖片觀察）提問：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核圖片觀察）師：一個桃核就是一間房子，里面住著一個又白又胖的小東西呢！這個小東西的名字叫小桃仁。（豐富詞匯"小桃仁"）大家想不想認識它呢？教師砸開桃核，取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？

　　二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、小桃仁變成了什么？

　　三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答

　　1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？

　　2、它們是怎樣幫助小桃仁的？

　　3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？

　　分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

　　四、總結(jié)：

　　小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程，進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗愛與被愛的美好。

　　拓展提問：小朋友是在誰的愛撫下長大的？

　　五、觀看課件，完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯。

　　六、幼兒操作：種玉米

　　1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西，小朋友認識嗎？（出示玉米種子）

　　2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導(dǎo)幼兒種植玉米。

　　七、活動延伸

　　1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

　　2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。

　　評價建議：

　　《綱要》中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，本課中我精心設(shè)計了課件，配合課件進行故事教學(xué)，能夠抓住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時的提問能加深幼兒對故事的理解，最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐，進行了知識的整合，使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌握。