小學(xué)三年級籃球行進間運球教案

時間：2022-11-21 12:39:43 教案我要投稿

小學(xué)三年級籃球行進間運球教案范文（通用9篇）

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級籃球行進間運球教案范文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級籃球行進間運球教案范文（通用9篇）

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案1

　　指導(dǎo)思想

　　貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，以運球為訓(xùn)練主線，以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運球和行進間運球的技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習的快樂小主人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)合作的團隊精神。

　　設(shè)計思路

　　本課通過：“熱身――熟悉球性――學(xué)習運球――運球接力跑- -放松練習”五個環(huán)節(jié)來設(shè)計教學(xué)，按照循序漸進的原則來設(shè)計學(xué)習過程，本教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主體性和合作性，在多個游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識，也符合了籃球是項團體運動的原則。在教學(xué)方法上，既發(fā)揮學(xué)生的個性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，以運球為主線，通過多種手段，如30秒比快運球、運球穿梭等來提高學(xué)生的運球技術(shù)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生在合作、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上發(fā)展體育技能。

　　學(xué)習目標：體育新課程

　　1、身體健康目標：通過籃球課運球的練習，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、運動技能目標;通過本課的學(xué)習，提高學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運球和行進間運球的技術(shù)。

　　3、心理發(fā)展目標：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進行練習，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為，增強學(xué)習的主動性和自信心。

　　4、社會適應(yīng)目標：學(xué)會相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊精神和高尚的社會道德。

　　教與學(xué)法：

　　1、在教法方面：以新課程理念為指導(dǎo)，注重引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的積極性，營造競爭的緊張氣氛，激勵學(xué)生的鍛煉積極性，發(fā)揚不怕苦不怕累，團結(jié)合作的精神以達到本課制定的教學(xué)目標。

　　2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，在提高課堂效率的同時，注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生個人與集體合作的能力。

　　3、在組織教學(xué)方面：以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主，通過各種游戲和比賽提高學(xué)生的運球能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　4、在教學(xué)中，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)、同學(xué)間相互交流、相互幫助，不斷提高自身能力，體驗體育運動成功的喜悅。

　　場地器材：

　　籃球場地一個、籃球45個、標志桶四個。

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　原地單手肩上投籃

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點，80%的同學(xué)在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。

　　2、過程與方法：通過自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過練習，培養(yǎng)勤奮刻苦、團結(jié)合作，熱愛體育的精神。

　　三、教學(xué)重難點

　　1、重點：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。

　　2、難點：肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學(xué)內(nèi)容及安排見習生。

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來學(xué)習投籃方式當中最基礎(chǔ)的一種，原地單手肩上投籃。

　　組織教學(xué)：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。

　　（二）準備部分（10分鐘）

　　1、擊掌接力跑游戲

　　方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學(xué)的第一個同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。

　　2、配樂韻律操

　　肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側(cè)壓腿

　　3、專門性準備活動

　　原地拍球操、左右手換球運動

　　（三）基本部分（30分鐘）

　　1、示范

　　2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？

　　組織教學(xué)：四列橫隊，前兩列蹲下

　　3、講解：

　　身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側(cè)，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。

　　4、練習：

　　（1）原地無球模仿練習

　　組織教學(xué)：體操隊形

　　（2）進行對墻投籃練習

　　組織教學(xué)：兩組在球場墻邊依次投球

　　（3）先進行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習

　　組織教學(xué)：體操隊形、兩人相對站立

　　（4）完整的投籃練習

　　組織教學(xué)：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃

　　（5）比賽環(huán)節(jié)

　　組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。

　　（四）結(jié)束部分（2分鐘）

　　1、放松活動

　　2、教師小結(jié)

　　3、宣布下課

　　4、師生再見

　　5、值日生回收器材

　　五、場地地材

　　錄音機1臺、籃球場、籃球30個

　　六、教學(xué)預(yù)設(shè)

　　練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等

　　七、擴展資料

　　籃球單手肩上投籃的一些易錯點和糾正方法：

　　1、單手持球不穩(wěn)

　　原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

　　糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

　　2、持球或出球時肘關(guān)節(jié)外展

　　原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。

　　糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。

　　3、投籃時用力不協(xié)調(diào)

　　原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié)，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動作。

　　糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：對手腕前屈動作不理解。

　　糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時的手腕前屈練習。

　　5、球在空中飛行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　糾正方法：反復(fù)練習壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。

　　6、拋物線太低

　　原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。

　　糾正方法：投籃時以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案3

　　一、教材分析

　　籃球是新課程標準的教學(xué)內(nèi)容之一，是廣大小學(xué)生喜愛的一種體育運動，也是技術(shù)性要求很強的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。通過實踐提高自身籃球技能。促進自我健康發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析

　　籃球基礎(chǔ)教學(xué)對象是面向一至六年級的青少年兒童。授課班級平均四十五人。他們活潑好動，對事物有一定的了解但卻充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但有少部分女生對籃球等這類對抗性較強的運動卻羞于出手或是心存顧慮，針對學(xué)生中間出現(xiàn)的這些問題在籃球基礎(chǔ)教學(xué)過程中我們決定采用降低難度、情景教學(xué)和音樂教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變對籃球的認識。

　　三、籃球教學(xué)總體目標：籃球運球。

　　本次課的教材是籃球的運球與單足跳練習，運球是籃球運動中主要的基本技術(shù)。運球是全隊進攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點解決學(xué)生低頭運球技術(shù)學(xué)習的.問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。單足練習重在發(fā)展學(xué)生下肢力量和動作協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成良好的合作意識為學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　1、認知目標：通過一定的教學(xué)手段進一步了解籃球的球性及一些籃球運動技術(shù)。

　　2、技能目標：進一步熟悉球性，體驗運球的正確技術(shù)動作，發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，為下一步的籃球?qū)W習打好基礎(chǔ)。

　　3、情感目標：感受籃球活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我的能力，學(xué)會與他人合作，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　4、綜合能力發(fā)展目標：通過籃球基本課程的學(xué)習，可以把籃球運動當作長期鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自主鍛煉、初步具備參與籃球競賽的能力。

　　重點：行進間控制球的技術(shù)和能力。要求運球時手腕要放松，向下擠壓動作拍球，而不是抽打動作；運球是應(yīng)該抬頭，時刻觀察場上情況。

　　難點：運球的正確手型和運球姿勢。

　　四、教學(xué)方法策略

　　因為籃球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進行創(chuàng)新，首先側(cè)重于營造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生籃球游戲，在比較輕松的活動中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習興趣；其次設(shè)計了干擾運球小游戲，目的在于營造輕松氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習的空間；

　　1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習方法主要以模仿學(xué)習、觀察法、合作練習以及探究學(xué)習法為主。學(xué)生對籃球運動的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對運球練習產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習，在練習中找問題。鼓勵學(xué)生主動嘗試其他難度動作。

　　2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)針對課的學(xué)習目標和學(xué)生的實際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動的課堂”的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

　　（1）示范講解法。學(xué)生在看圖練習的過程中有了對跳繩運動新的體會，對于練習過程中需要注意把握的事項已經(jīng)有了初步的認識。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來說說各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進行分析、評價，然后教師進行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對幫助學(xué)生建立較好的正確動作概念有好處，同時也凸顯了學(xué)生的主體地位。

　　（2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂，通過籃球操來讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營造良好寬松的課堂氛圍。

　　（3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運球的學(xué)習中使用“游戲教學(xué)法”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習內(nèi)容——運球。此教學(xué)方法運用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗運球的要領(lǐng)。

　　（4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的展板來提高學(xué)生對籃球的認識，幫助學(xué)生完成課堂的練習。展板上介紹了多種籃球練習的示意圖在教學(xué)中安排了學(xué)生看圖練習環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生看圖和練習過程，及時地給予幫助，有意邀請部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng)建展示風采的平臺；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)過程展開

　　本課主要任務(wù)有：

　　1、學(xué)習行進間運球技術(shù)動作；

　　2、激發(fā)學(xué)生對籃球和體育鍛煉的興趣；

　　3、通過不同形式的運球游戲增加學(xué)生的鍛煉手段；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣和合作精神。

　　因此，結(jié)合《體育與健身》目標要求，針對本班學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動作的能力，本課的學(xué)習目標設(shè)置為：

　　1、掌握高、低運球的方法，體驗行進間按拍球和控制球的方法，學(xué)會行進間直線運球技術(shù)。

　　2、在各種運球練習中提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。

　　3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神，增進自主探究的學(xué)習能力。

　　六、教學(xué)檢測安排。

　　采用階段性檢查的方法舉辦班級籃球比賽。對課堂籃球教學(xué)采用隨教隨測的方法教師先教授、示范、講解動作要求，觀察學(xué)生的運球水平；或在授課一段時間后（按學(xué)生的掌握程度）進行班內(nèi)小組籃球賽從而觀察學(xué)生的籃球運球掌握程度，同時教師為學(xué)生加油，調(diào)節(jié)課堂氣氛。做一些有關(guān)的表現(xiàn)球性的動作。講解示范運球的基本動作（觀察學(xué)生原地坐著）的模仿練習觀察學(xué)生原地（站著）的模仿練習講解示范整個行進間運球的過程。鼓勵學(xué)生積極參與，檢查督促學(xué)生犯規(guī)情況。組織講解，觀察和鼓勵學(xué)生練習講解示范整個過程。鼓勵學(xué)生積極參與，檢查督促學(xué)生犯規(guī)情況。

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案4

　　一、指導(dǎo)思想本課的教學(xué)設(shè)計思想：

　　以新的《課程標準》為依據(jù)，堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計抓住學(xué)生好奇心強，模仿能力強等特點，將簡單枯燥的《原地運球》一開始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中，再通過情境教學(xué)的形式，展現(xiàn)在學(xué)生面前，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課的各環(huán)節(jié)都針對學(xué)生的不同差異，確保每一個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣，使學(xué)生樂于參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的.基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容，籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。籃球運動的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。籃球運動的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。

　　三、學(xué)情分析教學(xué)對象分析

　　教學(xué)對象是水平三三年級的學(xué)生，學(xué)生活潑好動，朝氣蓬勃，具有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實際問題的能力，教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過自主、合作、探究的學(xué)習方式，調(diào)動積極性，發(fā)揮創(chuàng)造力，從而更好地完成教學(xué)目標。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過本課的學(xué)習使學(xué)生熟練籃球的球性，使90%的學(xué)生掌握手指分開，掌心空出的運球方法。

　　2、體能與健康目標：通過本節(jié)課的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生充分感受體育帶來的快樂。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團隊合作能力，增強集體榮譽感及提高學(xué)生對籃球的興趣

　　五、教學(xué)重點：

　　手指分開，掌心空出

　　六、教學(xué)難點：

　　對球的控制能力

　　七、教學(xué)效果與運動負荷預(yù)計：

　　1、預(yù)計90%以上的學(xué)生能掌握原地運球技術(shù)。

　　2、預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習密度為55%左右。

　　八、教學(xué)媒介介紹：

　　1、籃球場

　　2、錄音機1臺

　　3、籃球40粒

　　4、大籃子4個

　　九、教學(xué)設(shè)計：

　　1、激趣導(dǎo)課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學(xué)生的好奇性，接著簡短的語言誘導(dǎo)，在很短的時間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容；激發(fā)起他們的學(xué)習積極性，使每個學(xué)生都以飽滿的熱情、強烈的參與意識投入到活動之中。

　　2、嘗試探究。通過熟悉球性練習和自編的籃球操，在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習激情，活躍了學(xué)生的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

　　3、誘導(dǎo)點撥，實踐運用。在進行主教材教學(xué)時，教師通過采用各種方式的運球，跟著音樂節(jié)奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學(xué)，同學(xué)幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動方式，本著培養(yǎng)學(xué)習興趣，發(fā)展自主學(xué)習能力的精神，組織學(xué)生進行學(xué)習。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。

　　4、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操，接著讓學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習情況進行自我評價，最后教師用慨括、激勵的語言總結(jié)評價，激起學(xué)生對今后學(xué)習的熱情。

　　整節(jié)課籃球始終不離學(xué)生的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計上，緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)習興趣，拓展學(xué)生思維，提高創(chuàng)新能力，體驗成功樂趣，讓學(xué)生成為課堂的真正主人！

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案5

　　一、教學(xué)目標

　　1.能描述出小籃球行進間運球的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確做出行進間運球的技術(shù)動作。

　　2.通過模仿、練習等方法，發(fā)展上、下肢力量以及身體協(xié)調(diào)性。

　　3.養(yǎng)成堅毅果敢、敢于克服困難和團結(jié)協(xié)作的精神，提高終身體育意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】手指控球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。

　　【難點】跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　上節(jié)課我們學(xué)習了小籃球的原地運球，我們來看一下同學(xué)們對上節(jié)課技術(shù)動作掌握的好不好?嗯，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好，看來上節(jié)課學(xué)習的都很認真。那么在原地運球的基礎(chǔ)之上呢，同樣是小籃球，同樣是運球，本節(jié)課我們提升一下難度，學(xué)習一下小籃球的行進間運球。

　　2.隊列隊形練習：進行原地三面轉(zhuǎn)法練習。

　　組織教學(xué)：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：兩人雙足跳

　　方法：兩人一組，互用右手握對方的左腳，左手搭肩，組成一對兩足人。發(fā)令后，兩足人用側(cè)跳至終點，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點線。先完成的一組為優(yōu)勝。兩足人中途脫手，應(yīng)立即重新組合好后再行前行。換握必須在兩人均過終點線后再進行。

　　組織教學(xué)：在課前畫好的區(qū)域內(nèi)進行。

　　2.徒手操：體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、背弓拉伸、壓指練習、俯身抓球練習、全身運動、跳躍運動。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　3.專項練習：兩手交換推滾球、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作規(guī)范，避免掉球。

　　(三)基本部分

　　1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考要點

　　提問：剛剛老師在進行行進間運球的時候，如何控制球的方向和高度?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：拍球的后上方，控制拍球的力度。

　　組織教學(xué)：采用雙軌式隊形進行示范。

　　2.教師講解技術(shù)動作

　　動作要點：目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致;手、臂動作與原地運球相同。(口訣：按球后上要用力，落點腳外側(cè)前方。)

　　3.學(xué)生根據(jù)教師講解示范進行分解練習

　　(1)復(fù)習原地高、低運球，聽教師口令進行高、低運球的切換。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，全體同學(xué)同時進行，教師下達口令時進行切換。

　　要求：動作標準，發(fā)力協(xié)調(diào)，切換順暢。

　　(2)走動中運球。

　　組織教學(xué)：四路縱隊同時進行，教師巡視糾錯。

　　糾錯：在剛剛的練習中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在走動中運球時，觸球部位不正確，無法控制球，導(dǎo)致運球過程中球脫手。同學(xué)們在練習的時候要拍打球的后上部。

　　(3)慢速、中速跑繞場運球。

　　組織教學(xué)：兩路縱隊繞籃球場同時進行。

　　糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)用手掌拍球，在下面的練習中，同學(xué)們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根。

　　(4)“穿越叢林”曲線繞桿折返運球。

　　組織教學(xué)：全班同學(xué)成四路縱隊，每路縱隊為一組，每組每個同學(xué)依次繞桿運球，到最后一個桿后折返運球到起點，將球交接給下一個同學(xué)，依次進行。

　　要求：動作標準，發(fā)力協(xié)調(diào)，交接順暢，不能掉球。

　　4.教師選出優(yōu)生進行展示，學(xué)生進行自評、互評。

　　5.游戲—快速跑運球“長江黃河”

　　組織教學(xué)：將學(xué)生等分成兩組，成四列橫隊散開，兩兩面對面相距3米站立，一組為“長江”，一組為“黃河”，分別對應(yīng)站在相距3米的兩條線上運球。當教師喊“長江”時，“長江隊”運球追“黃河隊”，反之，“黃河隊”追“長江隊”。在15米距離內(nèi)觸及對手有效。

　　要求：按要求完成，符合標準運球技術(shù)動作。

　　(四)結(jié)束部分

　　1.放松活動—拍打上下肢。

　　組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材

　　小籃球40個、標志桿16根、籃球場1片。

　　五、預(yù)計負荷

　　練習密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：籃球：高低運球及行進間直線運球

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過對運球的學(xué)習，學(xué)生能夠知道運球的基本要領(lǐng)，運球的正確手型和運球姿勢。

　　2、技能目標：提高的控球能力，使70%~80%學(xué)生初步學(xué)生掌握運球的基本動作及正確手型，能夠用正確的手型把控住球，有節(jié)奏的進行運球練習。

　　3、情感目標：體驗籃球的運球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣；發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦認真、敢于挑戰(zhàn)、團結(jié)合作的能力。

　　教學(xué)重點：運球的正確手型和手觸球的部位

　　教學(xué)難點：眼看前方，上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力運球

　　教法：講解法、示范法、重復(fù)練習法、游戲法。

　　教學(xué)準備：籃球60個、呼啦圈6個、音響一個

　　教學(xué)過程：

　　一、準備部分：

　　1、體育委員整隊集合，報告老師；師生問好，清點人數(shù)，安排見習生。

　　2、猜謎引出今天教學(xué)主題；教師宣布本課內(nèi)容及教學(xué)重點。

　　3、隊列隊形：原地間轉(zhuǎn)法。

　　4、專項準備活動。

　　①、熱身繞籃球場慢跑2圈并拿球。

　　②、配樂籃球熱身操。

　　組織：

　　教法：師司口令，師生共練；

　　學(xué)生模仿動作；

　　要求：學(xué)生按音樂節(jié)奏練習；

　　精神飽滿，積極主動；

　　二、基本部分：

　　1、學(xué)習高低運球

　　①、高運球動作要領(lǐng)及方法

　　動作要領(lǐng)：兩腳前后開立、微屈膝、上體稍前傾，目平視，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂自然伸屈，五指張開用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。球的落點控制在運球手臂同側(cè)腳的側(cè)前方，球反彈高度在腰腹之間。

　　②、低運球動作要領(lǐng)及方法

　　動作要領(lǐng)：兩膝深屈，降低重心上體前傾，用上體和腿保護球，以肩為軸，同時手短促的安拍球上方，反彈的高度在膝關(guān)節(jié)及以下，以便控制盒擺脫防守繼續(xù)運球。

　　③、運球游戲練習

　　▲跟鼓點起舞

　　▲挑戰(zhàn)報數(shù)運球

　　▲挑戰(zhàn)遮眼運球（抽查）

　　▲小小斗牛士

　　2、學(xué)習行進間高運球

　　①、行進間高運球動作要領(lǐng)及方法

　　動作要領(lǐng)：行進間高運球時，手腕后屈按拍球的后上方，加上行進的速度，使球往前推進。

　　②、運球游戲練習

　　▲解除炸彈危機（運球擊點）

　　▲運送物質(zhì)（直線運球）

　　教法：

　　1、教師講解示范動作要領(lǐng)。

　　2、學(xué)生集體徒手模仿并練習運球動作。

　　3、學(xué)生每人一球持球練習。

　　4、學(xué)生分組練習。

　　5、教師巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生，并對其糾錯、鼓勵。

　　6、師生共同小結(jié)。

　　要求：教師講解聲音洪亮，動作示范到位，學(xué)生認真聽、看老師講解示范動作方法，積極主動參加練習，認真遵守練習規(guī)則，在練習中注意安全。

　　二、游戲：報數(shù)運球

　　游戲方法：男女生分成六組，每組10人；站立于原點，當聽到老師報數(shù)字1、2、3、4、5、6時，快速繞本隊往返運球回到自己的指定位置并舉球示意，運球失誤最少組獲勝，并獲得獎勵。

　　游戲要求：

　　1、必須運球行進且運球經(jīng)過本組每一位隊員。

　　2、運球途中失球，必須沖失球位置開始。

　　教法：

　　1、教師講解示范游戲方法。

　　2、組織學(xué)生分組比賽。

　　3、師生共同小結(jié)。

　　要求：學(xué)生認真聽講，觀看老師的講解示范，遵守游戲規(guī)則，游戲時注意安全。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松練習

　　播放舒緩的音樂，結(jié)合籃球做放松運動；

　　2、回顧、評價與小結(jié)；

　　3、布置課后作業(yè)，歸還器材；

　　組織：四列橫隊成體操隊形散開

　　教法：音樂伴奏，師生共舞

　　要求：精神飽滿，動作舒展大方，輕松愉悅。

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案7

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)生能懂得行進間運球在籃球運動中的重要性；能記住行進間運球的動作要領(lǐng)。

　　2、學(xué)生能夠在練習中體會掌握行進間運球的動作要領(lǐng)，學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運用行進間運球技術(shù)。

　　3、學(xué)生通過游戲的形式練習積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。

　　4、練習密度在35%以上。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、整隊、檢查學(xué)生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，提出希望和要求。

　　二、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報告本班出勤情況，師生問好！

　　三、宣布本課內(nèi)容—籃球：行進間運球。

　　四、安排練習，布置適當運動量。

　　教學(xué)過程

　　一、觀看比賽

　　組織：挑選班級里愛好籃球的五位同學(xué)和老師，進行三人制籃球表演。

　　要求：任何一方每一次進攻前都必順運過一次球，目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運球的動作。

　　教法：運用啟發(fā)式教學(xué)。

　　二、自主熟悉球性練習

　　組織：把學(xué)生分成兩個小組，每組指定一個小組長，由小組長負責指揮學(xué)生練習。

　　要求：組長要想好練習方法，要能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　教法：巡回指導(dǎo)學(xué)生練習。

　　三、自主熟悉球性練習

　　1、在組長安排下進行各種各樣的練習

　　2、教師建議練習內(nèi)容：原地運球練習、運球、搶球、傳球練習、運球接力比賽、學(xué)生活動5分鐘。

　　游戲一：讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次，相互糾正動作，然后兩人為一組，互相學(xué)習互相糾正動作。

　　要求：動作掌握好的同學(xué)教得要細心，動作掌握差的`同學(xué)學(xué)習在虛心。有爭議的地方問老師。

　　教法：巡回示范法，及時糾正法和鼓勵表揚法。

　　游戲二：讓小組長進行組織指揮

　　要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲。

　　教法：積極參與學(xué)生游戲，并對學(xué)生存在的問題及時比賽。

　　四、教學(xué)比賽

　　組織：把班級分成四個小組，在四片球場進行教學(xué)比賽。

　　1、聽音辯位移：必須在半片場內(nèi)運球，蒙著眼睛的同學(xué)聽從引導(dǎo)員指揮追拍學(xué)生，被追的同學(xué)被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。

　　2、變方向跑：同學(xué)們先圍成一個圈進行原地運球，圈內(nèi)兩個同學(xué)進行行進間運球追逐，被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運球跑出。

　　教學(xué)結(jié)束

　　講評：集合隊伍對本課練習進行講評，同時提出課后的練習要求。

　　1、集合隊伍，認真聽老師對本課練習講評，同時認真完成課后鍛煉作業(yè)。

　　2、歸還器材教學(xué)反思

　　3、師生再見

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運用技術(shù)。

　　2、技能目標：學(xué)生主動參與運球游戲練習，在反復(fù)的練習中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　3、情感目標：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習中學(xué)會合作、學(xué)會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　籃球：運球游戲

　　教學(xué)重點：

　　高、低運球

　　教學(xué)難點：

　　運球按拍球方法

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、集合整隊；

　　2、師生問好；

　　3、宣布課的內(nèi)容；

　　4、檢查服裝；

　　5、組織隊形：xxx

　　（要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。）

　　引入課的內(nèi)容：同學(xué)們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)。但是，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須通過長時間的訓(xùn)練、多練習。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎(chǔ)。

　　二、準備活動：

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈

　　2、球操。

　　（1）上肢運動；

　　（2）腹背運動；

　　（3）體轉(zhuǎn)運動；

　　（4）正、側(cè)壓腿；

　　（5）腕踝關(guān)節(jié)運動。

　　組織隊形：扇形（學(xué)生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi)）

　　教法：教師領(lǐng)做，學(xué)生跟隨練習。

　　要求：動作協(xié)調(diào)、到位。

　　三、基本部分：運球游戲

　　（一）耍球游戲：

　　1、師示范幾種耍球方法：

　　（1）雙手拋接球；

　　（2）環(huán)繞交接球；

　　（3）原地兩手交換推滾球。

　　2、學(xué)生自耍球練習。（教師和學(xué)生一起練習，激發(fā)學(xué)生練習的積極性。）組織隊形：散點

　　（二）原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　教法：

　　（1）讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。

　　（2）教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情況。

　　（3）教師講解示范高、低運球按拍球方法。

　　（4）學(xué)生練習，教師巡視指導(dǎo)。

　　（5）學(xué)生展示。

　　比一比：誰的運球技術(shù)水平高。

　　看一看：誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。

　　（6）組織學(xué)生自評、互評、教師點評。

　　組織隊形：散點

　　2、運球看數(shù)報數(shù)：

　　方法：原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　　組織隊形：散點。

　　（三）行進間運球

　　（1）教師講行進間直線運球方法。

　　（2）學(xué)生練習。

　　（3）小結(jié)。

　　組織隊形：散點

　　小學(xué)三年級籃球行進間運球教案9

　　教材分析

　　籃球運動是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準確性、協(xié)調(diào)性，同時可以增強呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機能，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　籃球的運球，是籃球運動最基礎(chǔ)的動作之一，在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。

　　學(xué)情分析

　　小學(xué)生、尤其是三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強的模仿能力，有一定的運動能力；三年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時候?qū)W生對運球有一定的學(xué)習和練習，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而使得學(xué)生的運球能力有所提高，學(xué)會如何的運球練習。

　　教學(xué)目標

　　1、參與認知目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球的部分相關(guān)知識，識記并說出行進間運球的具體方法，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。

　　2、技能目標：通過各種形式的練習，提高學(xué)生的籃球運球水平，同時發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。

　　3、身體目標：通過練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

　　4、心理和社會適應(yīng)：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，展現(xiàn)學(xué)生青春的活力，增強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點和難點

　　1、重點：手腕控球、運球時手觸球的部位。

　　2、難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

　　教學(xué)過程：

　　分四個部分

　　1、開始部分；

　　2、準備部分；