中班圣誕樹社會(huì)教案（通用12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班圣誕樹社會(huì)教案（通用12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班圣誕樹社會(huì)教案1
活動(dòng)意圖：
圣誕節(jié)就要來(lái)臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)(內(nèi)裝許多小圖片)，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書人手一本。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們小(3)班做客，猜猜看他是誰(shuí)?
師：(出示圣誕老人)：誰(shuí)來(lái)了?
師：圣誕老人來(lái)干什么呢?
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物?(提要求)請(qǐng)小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))師：輕輕的打開書，翻到第一頁(yè)，圖上有什么?
幼：布娃娃。
師：一個(gè)布娃娃。(幼兒跟讀。)(圖三)師：圖上有什么?
幼：小火車。
師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車怎么說(shuō)呢?
幼：一個(gè)小火車。
師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)“一列小火車”。
師：一列小火車。(幼兒跟讀。)師：誰(shuí)開著小火車來(lái)了?
幼：圣誕老人。
師：對(duì)，圣誕老人開著小火車來(lái)了。
(圖七)師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話?
幼：圣誕快樂。
(在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來(lái)描述不同的東西。)
4、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來(lái)了一棵美麗的圣誕樹，我們來(lái)看看，樹上有什么禮物?
(請(qǐng)部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。如：幼兒拿到圍巾，則說(shuō)“一條圍巾”。)師：你拿到的是什么禮物?
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說(shuō)?
幼：一條圍巾。
(一幼兒拿了一把牙刷)師：你拿到的是什么禮物?
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
(幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。)
活動(dòng)延伸
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
中班圣誕樹社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的快樂。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、未裝飾的松樹一棵。
2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等活動(dòng)過程：
一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么?
(幼兒自由討論)三、裝飾圣誕樹"再過幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來(lái)一棵圣誕樹，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。
教師介紹裝飾物，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，形狀，顏色。并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕樹。
四、分禮物"圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。
教學(xué)反思：
通過活動(dòng)小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強(qiáng)孩子對(duì)西方文化的了解，促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛地相處。通過這次活動(dòng)，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。
中班圣誕樹社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫，剪貼技能制作圣誕樹。
2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的整潔。
3、感受節(jié)目的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物
活動(dòng)過程：
一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
教師問：“猜猜他是誰(shuí)”?幼兒自由回答
教師說(shuō)：圣誕節(jié)快到了，我們一起來(lái)準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹，歡迎圣誕老人的到來(lái)。
二、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾。
教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼
1、先剪出圣誕樹的外形。
2、再剪圣誕禮物。
3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。
4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫上不同顏色的彩燈。
三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
幼兒在制作過程中，教師提醒幼兒用剪刀的安全，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時(shí)乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)展示作品
選出剪貼裝飾漂亮的作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)作品做的好的地方。
五、和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂離開活動(dòng)室，送禮物，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
新年快樂。
中班圣誕樹社會(huì)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，感受中西節(jié)日的不同
3、感受到節(jié)日的快樂。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、圣誕老人一個(gè)，圣誕帽若干，圣誕禮物、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）
三、活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們大四班做客，猜猜看他是誰(shuí)？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~
師（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來(lái)干什么呢？
幼：送禮物。
（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來(lái)，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。）
師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢？
幼：因?yàn)槭フQ節(jié)要到了。
師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。
3、圣誕節(jié)的由來(lái)
師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來(lái)的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來(lái)的呢
4、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f(shuō)。
師：圣誕節(jié)你有收過禮物嗎？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時(shí)候要和你的好朋友說(shuō)一句“圣誕快樂”
4、邊放音樂，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動(dòng)
中班圣誕樹社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國(guó)的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比， 感覺中西方節(jié)日的不同。
2. 情感目標(biāo)：讓幼兒互送禮物，增進(jìn)伙伴間的情誼。
3. 技能目標(biāo)：讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
4. 通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。
5. 感受到節(jié)日的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)助幼兒開展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：通過圣誕慶祝活動(dòng)，讓每位幼兒參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事
材料準(zhǔn)備：
1.白板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀
2.音樂：鈴兒響叮當(dāng)
3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)：
聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)出圣誕節(jié)的由來(lái)，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說(shuō)出哪張分別代表什么節(jié)日。
二、基本環(huán)節(jié)：
1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰(shuí)？他在做什么？
2.讓幼兒討論并說(shuō)出關(guān)于圣誕老人的故事.（教師加以補(bǔ)充）
3.今天很高興我們把圣誕老人請(qǐng)到了班級(jí)（另一名老師戴著圣誕老人面具進(jìn)入班級(jí)）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣？
4.用以準(zhǔn)備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們?cè)僮屑?xì)看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物，放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把準(zhǔn)備好的小禮物送給你的好朋友吧。
四、延伸環(huán)節(jié)：
在春節(jié)來(lái)臨之際，我們會(huì)放鞭炮，貼對(duì)聯(lián)，而外國(guó)的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么？請(qǐng)幼兒回家做個(gè)小調(diào)查。
活動(dòng)反思：
能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
中班圣誕樹社會(huì)教案6
主題來(lái)源：
一年當(dāng)中總是會(huì)有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。"圣誕老公公"可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)讓人存在希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年"圣誕節(jié)"總會(huì)喚起孩子們對(duì)圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂圣誕節(jié)"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。
活動(dòng)內(nèi)容：
自制圣誕禮物活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用已學(xué)過的技能為朋友制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情。
2.樂意參與圣誕制作，體驗(yàn)制作禮物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱。
活動(dòng)過程：
1.以談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
（1）以出示圣誕禮物引入。
（2）與幼兒一起討論說(shuō)說(shuō)自己是否收到過禮物？收到的是什么禮物？
2.請(qǐng)幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征，"你怎么知道圣誕節(jié)到了？"3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物、送給誰(shuí)等等。
4.幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物。
a)鼓勵(lì)幼兒對(duì)賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng)新,如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀，然后在上面進(jìn)行繪畫，粘貼等。
b)提醒幼兒注意安全。
5.幼兒互贈(zèng)禮物。
在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈(zèng)禮物，互道圣誕祝語(yǔ)。
中班圣誕樹社會(huì)教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
2、 認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。
3、 會(huì)用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
避免幼兒用色的單一性，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圣誕節(jié)由來(lái)的資料收集。
2、 圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長(zhǎng)襪子等。
3、 圣誕樹的圖片若干。
4、 教師裝飾好的圣誕樹圖片。
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
主要是講述圣誕節(jié)的來(lái)歷，它的時(shí)間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國(guó)家現(xiàn)在也很流行。
二、 基本環(huán)節(jié)：
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物，并講解他們各自的作用。比如：長(zhǎng)襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、 觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作的表象。“小朋友們，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”。“那今天我們就一起來(lái)裝飾圣誕樹吧”。
3、 教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫。
4、 幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導(dǎo)。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色。”
5、 教師巡回指導(dǎo)。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來(lái)裝飾圣誕樹。
三、 展示幼兒作品，并作出。
將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一。特別要注意的方式方法，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點(diǎn)，給予肯定的正面的。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。
四、 延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識(shí)，比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。
教學(xué)反思
一、 作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對(duì)城市的小朋友，見識(shí)要窄很多，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園，所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的設(shè)施上，有條件的話，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能的僅僅是圖片而已。
二、 設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的.孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。
三、 我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒，這一點(diǎn)還是很好的。
四、 我覺得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語(yǔ)言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。
中班圣誕樹社會(huì)教案8
一、活動(dòng)名稱：
祝大家，快樂的圣誕節(jié)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號(hào)。小獎(jiǎng)品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。
3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃 色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。
四、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽聽我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：
出示范例,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。
3、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
智多星游戲
1、教師出示智力錦盒。說(shuō)：這個(gè)錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容來(lái)表演，做對(duì)了，教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?
2、下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷。
很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。“乞丐著破衣、拐杖出場(chǎng)”。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人和一位窮人“富人、窮人出場(chǎng)”。
乞丐說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋并踢了乞丐一腳。
乞丐說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。
慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
圣誕老人送禮物
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，孩子們，我們?cè)S完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，提示大家要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號(hào)碼后，將會(huì)得到一份心愛的圣誕禮物。
4、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。
自助餐
幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長(zhǎng)、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的快樂!
中班圣誕樹社會(huì)教案9
【活動(dòng)目的】
1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.
2. 在想象中,體會(huì)快樂的情緒.
3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶
【活動(dòng)過程】
一、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)
師：我們過節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰(shuí)的小手最能干。
2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
四、撒紙片(放音樂<<鈴兒響叮噹>>)
師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?
師：那我們?cè)趺催^圣誕節(jié)才好玩了?
(啟發(fā)幼兒說(shuō)出撒紙片一邊說(shuō)“過節(jié)了，過節(jié)了!”
五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō):”過節(jié)了”來(lái)兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說(shuō)過節(jié)了!看誰(shuí)的小紙片飛得最高，誰(shuí)的聲音最好聽”
六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂<<睡吧,布娃娃>>)
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋?lái)。
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)
七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。
【活動(dòng)延伸】
師：等會(huì)兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
中班圣誕樹社會(huì)教案10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解圣誕的應(yīng)景物品。
2、感受圣誕歡樂的氣氛。
3、增進(jìn)創(chuàng)造思考的水平。
活動(dòng)過程：
一、引起動(dòng)機(jī)
1、觀賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在影片當(dāng)中看到哪些東西？裝飾在哪里？
二、主要活動(dòng)：
1、討論：請(qǐng)小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)：圣誕節(jié)常見到哪些東西？能夠用哪些材料來(lái)制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來(lái)布置？（例如積木、雪花片）
2、分組布置：老師先將教室分成四個(gè)區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7—8人。墻壁、窗戶皆可布置，同時(shí)請(qǐng)各組為自己的商店取店名。
3、建議提供物品：
（1）老師事先添購(gòu)圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。
（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀，提供給小朋友布置使用，同時(shí)提供亮片、色紙等裝飾材料。
（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。
（4）提供各式的布，當(dāng)作桌布、窗簾。
三、綜合活動(dòng)：
1、參觀和評(píng)選
（1）每組評(píng)選2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。
（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說(shuō)明使用方法。
獎(jiǎng)項(xiàng)組名組名組名組名創(chuàng)意獎(jiǎng)美術(shù)獎(jiǎng)造型獎(jiǎng)努力獎(jiǎng)
（3）小朋友自由參觀，并選出4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、頒獎(jiǎng)：由計(jì)票員（老師或小朋友擔(dān)任）統(tǒng)計(jì)小朋友的選票結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。
四、注意事項(xiàng)：
1、選票獎(jiǎng)項(xiàng)在參觀完畢之后實(shí)行，也可采取舉手投票。
2、各組布置時(shí)，應(yīng)給予充足時(shí)間，可將活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)為2天。
（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子等
（2）第二天再利用這些物品來(lái)布置。
五、活動(dòng)延伸：
全年段能夠同一天實(shí)行此活動(dòng)，延伸活動(dòng)則可安排到其他班級(jí)參觀。
中班圣誕樹社會(huì)教案11
圣誕節(jié)的由來(lái)
1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了?
2、 介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。
3、 請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。
5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
故事：圣誕老公公是誰(shuí)?
1、 導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"
4、 請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進(jìn)行表演。
中班圣誕樹社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛心。
2、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋實(shí)行分類，發(fā)展觀察力。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中樂于交往、大膽表達(dá)。
活動(dòng)過程：
1、談話引入：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來(lái)了很多禮物，想請(qǐng)小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實(shí)行分類和排列。
2、講解課件中的出現(xiàn)的新標(biāo)志（否定標(biāo)志）
3、提出要求：
（1）認(rèn)真觀察圖標(biāo)，用鼠標(biāo)單擊相適合的禮物放在合適的位置。
（2）注意保護(hù)眼睛不要離電腦太近。
4、幼兒操作課件，教師觀察指導(dǎo)。
幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲?qū)嵭胁僮鳌?/p>
（1）小熊的游戲中，幼兒要根據(jù)架子上標(biāo)出的不同顏色和花紋，將小熊放到準(zhǔn)確的架子上去。
（2）找領(lǐng)帶的游戲中，請(qǐng)幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋，把領(lǐng)帶放到準(zhǔn)確的掛鉤上。
延伸活動(dòng)：
1、結(jié)合最近獻(xiàn)愛心活動(dòng)
談話引入：
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來(lái)了很多小熊和領(lǐng)帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來(lái)協(xié)助他們好嗎？
2、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒參加義賣、獻(xiàn)愛心活動(dòng)教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動(dòng)奉獻(xiàn)愛心。
3、師幼共同參加義賣、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
（1）鼓勵(lì)幼兒積極參加義賣活動(dòng)，并能大膽吆喝顧客、用完整的語(yǔ)言介紹自己的禮物。
（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴、老師交流。
4、分享義賣、獻(xiàn)愛心的喜悅
（1）整理、點(diǎn)數(shù)拍賣的錢幣。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的義賣、獻(xiàn)愛心情況。
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