《購物策略》教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《購物策略》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《購物策略》教案1
一、教學(xué)內(nèi)容
北師大版五年級下冊114頁《購物策略》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)實(shí)際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。
2、體會(huì)解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略，選擇對自己最有利的策略。
四、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影
五、教學(xué)過程
（一）、情境引入
師：同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌又是靠什么獲勝的呢？（生答）對，策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件。那么作為消費(fèi)者的我們，在購物時(shí)，面對不同的優(yōu)惠條件，你會(huì)選擇什么條件進(jìn)行購物呢？怎樣購物最省錢是顧客購物時(shí)要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時(shí)的策略。這節(jié)課我們就來研究——購物策略。
最近氣溫突然升高，天氣炎熱，昨天體育課下了之后，同學(xué)們熱的心里慌，嘴里直冒火，于是就派小淘氣去校門口的小超市買飲料，可是小淘氣跑了幾個(gè)商店也沒買到飲料，到底發(fā)生了什么事呢？原來各商店正在搞促銷活動(dòng)，小淘氣傻了眼，不知到底該去哪個(gè)商店買？你能幫幫他嗎？
（二）、引入新課，探究購物策略
師：請看大屏幕，自己讀題,小淘氣不明白這些標(biāo)語是什么意思？你知道嗎？（解讀信息）
師：同學(xué)們，你們從中讀出了什么信息？生：大瓶裝，1200ml，每瓶10元
小瓶裝，200ml，每瓶2元
師：對，大瓶裝，1200mL，售價(jià)10元，小瓶裝，200mL，售價(jià)2元。再讓我們看看每家店的優(yōu)惠吧！
（解讀信息）
師：我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個(gè)商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個(gè)商店買飲料更便宜？（分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計(jì)算）
出示問題：
①買1瓶小瓶飲料（2元），去哪個(gè)商店較合算？
②買1瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個(gè)商店較合算？
③買3瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個(gè)商店較合算？
《購物策略》教案2
一、教學(xué)內(nèi)容
北師大版五年級下冊81頁《購物策略》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)實(shí)際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。
2、體會(huì)解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略，選擇對自己最有利的策略。
四、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力
五、教具準(zhǔn)備：課件
六、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
同學(xué)們，星期天一般做什么呢？
大家去商店或超市買過東西嗎？
1、常常會(huì)見到各種各樣的促銷活動(dòng)，你都見過哪些促銷形式？
(學(xué)生積極回報(bào)課前調(diào)查到的商場的優(yōu)惠措施)
2、師：同學(xué)們知道的可真多！今天，老師帶大家去逛超市，好嗎？請看大屏幕。（課件出示教材主題圖）從大屏幕中你能得到哪些信息？
生1：匯報(bào)甲商店的優(yōu)惠策略（買一送一）
生2：匯報(bào)乙商店的優(yōu)惠策略（一律九折優(yōu)惠）
生3：匯報(bào)丙商店的優(yōu)惠策略（購物30元以上八折優(yōu)惠）
3、師：多么細(xì)心多么善于觀察的孩子啊！現(xiàn)在老師想請三位同學(xué)分別扮演三家商店的老板，誰愿意？請你們向顧客解釋和宣傳你們的優(yōu)惠策略？咱們看誰的解釋最清楚？誰的表演最能吸引顧客？讓三名學(xué)生介紹自己優(yōu)惠策略。
4、我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個(gè)商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個(gè)商店買飲料更便宜？分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計(jì)算。（二）、經(jīng)歷過程，探究購物策略
出示問題：
①要買1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算？
②要買1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個(gè)商店較為合算？
③要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，你會(huì)建議他去哪家商店？
想買1小瓶飲料，你認(rèn)為去哪個(gè)商店最便宜？誰來大膽估計(jì)一下？請把你的驗(yàn)證結(jié)果寫在本子上。
去甲商店花多少錢？能說說你的理由嗎？乙呢？丙？同意嗎？
甲商店：2.00元乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元
師：同學(xué)們非常細(xì)心，分別算出三家的價(jià)格進(jìn)行比較，乙商店最便宜。如果要買1大瓶和1小瓶，你認(rèn)為去哪個(gè)商店呢？去甲商店花多少錢，為什么？乙呢？丙？可以嗎？
甲商店：10元乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）
師：同學(xué)們真能干，很會(huì)買東西，這時(shí)我想干脆趁商場打折，不如多買一點(diǎn)。于是大家決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個(gè)商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。去甲商店，為什么？乙呢？丙？和你的一樣？
甲商店：3×10＝30（元）
乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）
丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）
師：同學(xué)們真是聰明的消費(fèi)者。解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購物活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。
生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店
重點(diǎn)小結(jié)：師：是啊！購物中有很多學(xué)問，我們不但要看清商家的優(yōu)惠信息，還要根據(jù)自身的需要，這樣才能做出合理的購物方案，找到最佳的購物策略。——板書課題
班里舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認(rèn)為去哪個(gè)商店購買比較合算？
4、解決問題
師：你們認(rèn)為該到哪個(gè)商店去買合算呢？
生：丙商店，因?yàn)槌^30元的商品到丙商店會(huì)便宜些？
通過以上一些具體購買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會(huì)有購買建議呢？
不錯(cuò)！不錯(cuò)！真不錯(cuò)！同學(xué)們真是精明的購物小能手！師：在這個(gè)例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（"貨比三家"的購物策略）我們在購物時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己購買數(shù)量及商家的優(yōu)惠策略。即具體問題具體分析，選擇對自己最有利的購物策略。
（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
師：剛才我們從問題情境出發(fā)經(jīng)過探索交流利用數(shù)學(xué)知識做出了合理判斷，接下來讓我們一起走進(jìn)生活，共同解決生活中的購物問題。【課件出示教材中練一練的內(nèi)容】
有三種包裝的酸牛奶，大盒裝1000毫升，中盒裝500毫升，小盒裝200毫升。
1、要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買更合算？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報(bào)……真聰明！
2、要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？學(xué)生匯報(bào)……太棒了！
3、要買2.4升酸牛奶，怎樣買更合算？【要盡量多買大盒包裝的】
請看合作要求：
（1）同桌交流不同的購買方案
（2）比較出最合算的買法。
（3）然后上臺展示。
學(xué)生完成。匯報(bào)。
方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元
方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元
方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元
方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元
（不但省錢，還可以多買100ml）…
師：同學(xué)們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！
同一商品，大包裝比小包裝便宜。
師：在購買同一種商品，不同包裝時(shí)，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝。當(dāng)然有時(shí)也要根據(jù)個(gè)人的需要來選擇。
（四）回顧整理，反思提升
相信通過今天的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，我們在今后的購物中要到：貨比三家，即具體問題具體分析，選擇對自己最有利的購物策略。
現(xiàn)在誰來談?wù)勀愕母惺芎褪斋@，或者對自己的評價(jià)？
學(xué)生匯報(bào)……
其實(shí)不只是在購物時(shí)要講究策略，在我們成長的過程中，要做好每一件事都要講究策略，
衷心的希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中也能利用策略，爭取更大的進(jìn)步！
《購物策略》教案3
小淘氣想買1瓶小瓶飲料，你認(rèn)為去哪個(gè)商店最便宜？誰來大膽估計(jì)一下？請把你的驗(yàn)證結(jié)果寫在本子上。
學(xué)生口答（思考一下，誰來說）
甲商店：2.00元乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元師：你是通過什么方法來得到結(jié)果的？
（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過計(jì)算比較三家商店的價(jià)格，選擇便宜的商店買。）師：你非常細(xì)心，分別算出三家的價(jià)格進(jìn)行比較，乙商店最便宜。如果淘氣要買1瓶大瓶和1瓶小瓶，你建議他去哪個(gè)商店呢？快幫他算一算，比一比，寫在本子上。
甲商店：10元乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）
師：同學(xué)們真能干，很會(huì)買東西，這時(shí)淘氣想干脆趁商場打折，不如多買一點(diǎn)。于是他決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個(gè)商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。
3、解決問題（3）甲商店：3×10＝30（元）
乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）
師：同學(xué)們真是聰明的消費(fèi)者。幫助淘氣解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購物活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。
生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店在不同的商店買同一種商品時(shí)，通過計(jì)算比較，還要看購買數(shù)量及商家的折扣進(jìn)行選擇。
帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請看問題（4）：班里舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認(rèn)為去哪個(gè)商店購買比較合算？
4、解決問題
師：你們認(rèn)為該到哪個(gè)商店去買合算呢？
生：丙商店，因?yàn)槌^30元的商品到丙商店會(huì)便宜些？
通過以上一些具體購買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會(huì)給淘氣怎樣的購買建議呢？
不錯(cuò)！不錯(cuò)！真不錯(cuò)！同學(xué)們真是精明的購物小能手！
師：在這個(gè)例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（貨比三家）
（三）研究其他的購物策略
在買物品時(shí)不僅會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲锲凡煌萘康陌b而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称贰６环N牛奶往往會(huì)有不同的包裝。我們在購牛奶時(shí)，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就讓我們和淘氣一起繼續(xù)買酸奶去！
1、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認(rèn)為哪種包裝的牛奶便宜呢？了解了這些信息，你能解決這個(gè)問題嗎？
（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請思考一下，需要計(jì)算的請?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法
（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？
請思考一下，需要計(jì)算的請?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法及答案。
出示（3）：要買2.4升酸牛奶，有哪些買法？怎么買最合算？同桌合作完成。
請看合作要求：
（1）同桌交流不同的購買方案
（2）比較出最合算的買法。
（3）然后上臺展示。學(xué)生完成。匯報(bào)。
方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元
方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元
方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元
方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元（不但省錢，還可以多買100ml）
師：同學(xué)們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！
師：這是買不同容量的同一商品，你有什么發(fā)現(xiàn)？在購買酸奶的過程中你會(huì)給出淘氣什么購買建議？生：同一商品，大包裝比小包裝便宜。
師：在購買同一種商品，不同包裝時(shí)，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝。當(dāng)然有時(shí)也要根據(jù)個(gè)人的需要來選擇。
（四）拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物策略”的數(shù)學(xué)問題。
“十一”期間，各大商場舉辦讓利銷售活動(dòng)，同一品牌的服裝一套售價(jià)450元。
甲商店：買一套贈(zèng)送價(jià)值50元的襯衫一件。乙商店：九折優(yōu)惠
丙商店：購物1000元以上八折優(yōu)惠。
（1）要買3套服裝去哪個(gè)商店較為合算？
（2）如果要你去買這樣的一套服裝，你打算怎樣買？說明理由。
師：從解決這題的過程中，對你的購物策略又有什么啟發(fā)呢？（在商優(yōu)惠措施差不多的情況，可根據(jù)自己的需要靈活選擇商家）
（五）、小結(jié)
師：這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購買物品的問題，用數(shù)學(xué)的知識去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎？
看來要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。其實(shí)策略在我們的生活中使用的非常廣泛。比如國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強(qiáng)；軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的效果。以后我們做什么事都可以問問自己，你究竟策略了嗎？相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能掌握！
《購物策略》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得一些購物的策略，會(huì)根據(jù)購物的多少選擇比較優(yōu)惠的。
能力目標(biāo)：
發(fā)展學(xué)生的思維能力和利用所學(xué)的知識解決實(shí)際生活的能力。
情感目標(biāo)：
體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)估算購買物品的總價(jià)，選擇比較優(yōu)惠的購物方法。
教學(xué)策略：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，合作學(xué)習(xí)，并與實(shí)際生活相聯(lián)系選擇材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有問題資料的小黑板。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優(yōu)惠：
甲商店買一大瓶送一小瓶
乙商店一律九折
丙商店購物30元以上八折優(yōu)惠
1、要買1小瓶飲料，去那個(gè)商店較為合算？
2、買1大瓶和1小瓶飲料，去那個(gè)商店較為合算？
3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個(gè)商店？
4、班里舉辦聯(lián)歡會(huì)，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備毫升飲料，如果參加聯(lián)歡的同學(xué)共有35人，去那個(gè)商店購買比較合算？
學(xué)生猜測發(fā)表自己的看法。
二、商討答案
1、討論交流三個(gè)商店推出的優(yōu)惠的意思，理解：到甲商店買1小瓶飲料不能享受優(yōu)惠，到乙商店享受九折優(yōu)惠，再到丙商店不能享受優(yōu)惠。
2、說一說要買1小瓶飲料到三個(gè)商店各用多少元，比較到哪家去買合算。
3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個(gè)商店合算。
4、交流第3個(gè)問題。
5、計(jì)算第4個(gè)問題，先要學(xué)生確定買多少大瓶，多少小瓶。再算出到三個(gè)商店去買各用多少元。
三、說一說自己的'收獲，談一談自己的感受。
四、練習(xí)
做"練一練"中的題目。
板書設(shè)計(jì)：
購物策略
1、甲：2元乙：1.8元丙：2元
2、甲：10元乙：10.8元丙：12元
3、甲：30元乙：32.7元丙：28.8元
《購物策略》教案5
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)實(shí)際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會(huì)選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。
體會(huì)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
體驗(yàn)運(yùn)用策略的好處。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、同學(xué)們，我們在逛超市或商場的時(shí)候，常常會(huì)見到各種各樣的促銷活動(dòng)，你見過那些促銷活動(dòng)呢？（指名答）打折、送贈(zèng)品、抽獎(jiǎng)、返券等等
2、同學(xué)知道的可真多呀！各種各樣的促銷活動(dòng)，讓顧客在購物時(shí)往往不知所措，不知道該如何選擇。那么，如果我們要購買一件同樣的商品，面對商家不同的促銷活動(dòng)，你會(huì)思考什么問題呢？（指名答怎樣購物最省錢）對，怎樣購物最省錢是顧客購物時(shí)首先要考慮的問題，想出最省錢的購物方案就需要顧客在購物時(shí)要講究策略，這節(jié)課我們就一起來探究購物策略問題。（出示并板書課題：購物策略）
二、互動(dòng)答疑
（一）新授內(nèi)容
1、出示課件
教材83頁例3：學(xué)校要準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品，其中需要單價(jià)2元的筆記本35本，去哪兒買合算？
2、觀圖，讀題，理解題意
這3家商店都有促銷活動(dòng)，學(xué)校要買35本筆記本，分別去這3家商店都能得到優(yōu)惠，求去哪兒購買合算，先按3家的優(yōu)惠條件，分別算出3家商場的總價(jià)，然后再比較總價(jià)。
3、理解這三家超市不同優(yōu)惠活動(dòng)的實(shí)際含義
（以四人學(xué)習(xí)小組為單位，共同討論解決問題。組織學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。）
文海商場的優(yōu)惠方案是買6送1，意思就是說付6本筆記本的錢就可以得到7本筆記本，文海商場的優(yōu)惠條件是必須要購買6本或6本以上才可以得到優(yōu)惠。
文具超市的優(yōu)惠方案是花“商品原價(jià)的的價(jià)格，就可以買到商品（復(fù)習(xí)分率，單位“1”的知識，理解“商品原價(jià)的”的含義），這是沒有條件的，購買一本筆記本也可以得到優(yōu)惠。
百貨商場的優(yōu)惠方案是購物滿50元，才能優(yōu)惠總價(jià)的（重點(diǎn)理解“優(yōu)惠總價(jià)的”的含義，即原價(jià)的，原價(jià)是單位“1”，優(yōu)惠后的價(jià)格就是“原價(jià)的1-= ”，也就是總價(jià)的，享受優(yōu)惠的前提是總價(jià)滿50元，如果總價(jià)不滿50元，是不能享受這樣的優(yōu)惠。
4、同學(xué)們，我們對每一家商店的優(yōu)惠方案都理解了一遍，那么，我們到底去哪家商店購買筆記本更合算你們能幫幫老師吧！（展示個(gè)人答題情況）
5、小結(jié)：根據(jù)購買需求和商家的優(yōu)惠策略分別計(jì)算在各個(gè)商店需要的總價(jià)，然后根據(jù)總價(jià)分析、比較選擇去最省錢的商店購買。
（二）、議一議
問題展示：購買本書如果少于25本，去百貨商店合算嗎？(課件出示）
1、明確解題方法。
如果購買本書少于25本，那么所花的錢總價(jià)小于2×25=50（元），就不滿足百貨商店的“購物滿50元優(yōu)惠”這一條件，所以購買本書少于25本，在百貨商店不能享受優(yōu)惠，但是在文海商場和文具超市都能享受優(yōu)惠嗎？
（生討論并匯報(bào)）在這兩家商店也不一定都能享受優(yōu)惠，因?yàn)槲暮Ｉ虉鍪琴I6送1，如果少于6本，在文海商場是不能享受優(yōu)惠的，但是在文具超市是可以的。
2、小結(jié)
所以如果我們購買的筆記本大于或等于25本，就去百貨商店購買比價(jià)合算。多于6本而少于25本，就在文海商場和文具超市兩個(gè)店進(jìn)行比較。如果少于6本的話，就去文具超市購買依然能得到優(yōu)惠。我們的購買需求不同，在不同的商場得到的優(yōu)惠不同，因此我們購物時(shí)的第一個(gè)策略就是“貨比三家”。（板書：貨比三家）
（三）、鞏固練習(xí)
1、出示教材84頁課堂活動(dòng)第3題。
（1）、解題，重點(diǎn)理解“原價(jià)的”和“優(yōu)惠”。
（2）、討論：
（A）如果只買1聽飲料，去哪個(gè)店買合算？
（B）需要1瓶飲料和1聽飲料，去哪個(gè)店買合算？
（C）王老師買4瓶飲料和4聽飲料，去哪個(gè)店買合算？
（3）、根據(jù)理解完成表格
2、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為購買多少元的飲料去丙商店合算呢？
面對商家五花八門的促銷手段，我們要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，因此掌握購物策略最為關(guān)鍵，貨比三家、精打細(xì)算、擇優(yōu)購買，選擇最佳的購買方案，怎樣才能選擇最佳購買方案呢？（板書：精打細(xì)算）
三、引伸拓展
1、相同規(guī)格的商品，賣家的促銷方式不同，我們的購買策略不同，那么不同規(guī)格的商品，因?yàn)槲覀兊男枨蟛煌衷撊绾芜x擇呢？
2、出示課件：
超市有3種不同的包裝的酸奶，大盒1000mL，每盒9.70元中盒500毫升，每盒5.00元，小盒200毫升，每盒2.6元。
（1）、如果要買1升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？（完成表格二）
（2）、如果要買1.5升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？(完成表格三)
（3）、如果要買2.4升酸奶，有幾種買法？那種買法合算？（完成表格四）
3、小結(jié)同種商品，根據(jù)我們的購買需求，一般選擇大包裝合適。（板書：擇優(yōu)組合）
購買商品時(shí)我們是不是只去比較價(jià)格呢？（不是）那么，我們還要注意哪些方面？（指名答：商品的質(zhì)量、保質(zhì)期等等）對，我們在購物時(shí)首相要選擇質(zhì)量合格的商品，在質(zhì)量相同的情況下，我們再去作比較，規(guī)格相同的商品就去看商家的優(yōu)惠措施，綜合比較商家的優(yōu)惠措施，計(jì)算出商品的總價(jià)；如果相同的質(zhì)量的商品，廠家不同的包裝方式也會(huì)影響商品的價(jià)格，那么就根據(jù)我們的需求，找出最佳的組合方式購買，這樣也能達(dá)到省錢的目的。
四、升華遷移
1、策略問題不僅在購物中可以體現(xiàn)，在購票中也講究策略。（示題目）
某公園出售的門票有兩種：個(gè)人票每張5元，10人一張的團(tuán)體票每張30元，購買10張以上團(tuán)體票可優(yōu)惠。
(1) 、甲單位有45人去該公園游玩，最少應(yīng)付多少元？
(2) 、乙單位有208人去該公園游玩，最少應(yīng)付多少元？
2、通過計(jì)算和比較，選出付錢最少的方案。
3、方法總結(jié)：解決合理購票問題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況綜合考慮，選擇最佳購票方案。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)思想。這節(jié)課我們重點(diǎn)關(guān)注的了生活的購物策略問題，讓我們學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)去解決生活中的問題，我能要做一個(gè)明明白白的消費(fèi)者，掌握策略很重要，相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們會(huì)更進(jìn)一步把數(shù)學(xué)融入到我們的日常生活中去，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。
六、板書設(shè)計(jì)
購物策略
貨比三家
精打細(xì)算
擇優(yōu)組合
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