黏土教案（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的黏土教案 ，希望能夠幫助到大家。
黏土教案 1
活動目標：
１.引導(dǎo)幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
２.培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。
３.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
４.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
５.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動過程：
一、引起興趣
１.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。）
２.青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
１.小蝌蚪穿什么衣裳？
２.小蝌蚪長得什么模樣？
３.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
１.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。
２.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。
３.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。
４.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。
５.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
６.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
７.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。）
四、講評
１.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
２.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
３.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。
活動反思：
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達自己的`情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關(guān)鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導(dǎo)，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以根據(jù)不同的目標，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗。
黏土教案 2
活動目標：
1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花。
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
活動難點：
難點桃花的制作過程。
活動準備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的'桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。
四、作品評價
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。
五、拓展延伸
鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學反思：
1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；
不足之處：
示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
黏土教案 3
活動目標：
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動過程：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見。
確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。
活動反思：
1、活動導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的.注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2、在引導(dǎo)孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3、在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。活動結(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
黏土教案 4
教學目標:
1情感目標:感受因季節(jié)而生機盎然的植物世界,培養(yǎng)學生愛護自然愛護綠化的意識2認知目標:掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法
3實踐目標:讓學生學會不同植物搭配不同花瓶花盆.
教學準備:
課件超輕黏土
一激趣導(dǎo)入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！
２觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點。
二實踐探索學習用徒手成型的方法做一個仙人球。
介紹方法:
Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。
Ｂ粘上泥條捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。
Ｃ添加劑
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
Ｄ組合整理完成
可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？
學生嘗試用超輕黏土制作一個仙人掌.
2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點?
3)學生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的.花.
四制作花瓶或花盆
美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放，你看見過什么樣的花瓶或花盆呢？
學生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互設(shè)計，取長補短，并根據(jù)需要作出適當?shù)母倪M。
1、學生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。
2、教師巡視，引導(dǎo)同組學生協(xié)作，幫助有困難的學生。
3學生制作完成，問學生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？進行制作。
五評價
比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配。
黏土教案 5
活動目標：
1.鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。掌握一種新的技巧卷，對新的花瓣的制作能夠更加得心應(yīng)手。
2.通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土制作的樂趣。
3.學會欣賞同伴的作品。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識到黏土的`特性并掌握黏土搓條，團圓，按壓的技巧；會做簡單的四瓣黏貼黏土小花朵。
2.物質(zhì)準備：足量黏土；各種制作工具，如：黏土自帶工具，牙簽，瓶蓋；教師示范作品若干，幻燈片等。
活動過程：
一、開始部分
（一）教師展示上節(jié)課幼兒以及老師制作的黏土太陽花，讓幼兒們說說制作過程。
（二）師：小朋友上次制作的這種太陽花很漂亮，我們學會了制作方法，發(fā)現(xiàn)太陽花的制作并不是很難，而且我們用黏土制作的太陽花會一直開著。夏天到了，我們幼兒園花園里的玫瑰花開的好漂亮，但是它開上一段時間后就會凋落，那么我們能不能也用我們的黏土來制作各種顏色的玫瑰花，讓他一直開著呢？
二、基本部分
（一）觀察引導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒觀看玫瑰花的圖片，讓幼兒了解玫瑰花的樣子。
2.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。
（二）探討制作
1.讓幼兒根據(jù)觀察說一說怎樣來制作，并簡單實踐操作。
2.出示制作過程圖片，教師詳細講解示范制作方法與步驟。
步驟：第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。
第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：制作花莖花葉。
第五步：制作花籃。
第六步：插花。
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
（一）作品展示、交流、欣賞。
（二）整理材料結(jié)束活動。
黏土教案 6
教學目標：
1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。
2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望。
教學重點：
欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的'基本方法
教學難點：
如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人
教學過程：
一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。
二、引入課題：通過欣賞古代及當?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。
三、講授新課：
(一)板書課題——《捏泥人》
(二)討論：
1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么?
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?
3、通過具體形象想表達哪些情感?
4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法?
(三)講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風格上對民間泥塑作進一步講解。
(四)示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過程。
(五)學生練習，巡視指導(dǎo)。
1、學生根據(jù)作業(yè)要求進行練習，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。
2、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法：
(1)學生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學生制作時強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現(xiàn)和處理。
(2)學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決(如干、濕、黏性、延展性等)
四、課堂小結(jié)：
(一)主要通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有自己的特點，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進。 (二)教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。布置作業(yè)學生捏小泥人
以上就是美術(shù)四年級說課稿捏泥人全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校!
黏土教案 7
教學目標：
認識與了解動物的基本特征，用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學生的立體造型能力。激發(fā)學生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。
教學重點： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學難點： 動物的特征
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？
2 、教師播放課件，學生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？
1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現(xiàn)
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？
2 、小組合作探討制作的過程：
①構(gòu)思你要作什么動物
②用捏、揉方法做動物的'身體與頭部
③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品？
3 、復(fù)習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。
黏土教案 8
教學目的：
1．引導(dǎo)學生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
2．在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。
3．培養(yǎng)學生的動手動腦能力。
教學重點：
1．彩泥制作方法的掌握及其運用。
2．彩泥的'色彩搭配。
教學難點：
利用彩泥大膽地造型
教學準備：
教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
教學課時：
2課時
教學過程：
一、回憶導(dǎo)入
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。
二、啟發(fā)討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？
2．學生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法
1．出示材料，并引導(dǎo)學生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。
2．啟發(fā)學生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學習
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學生想象。
你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導(dǎo)學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
黏土教案 9
活動目標
1、體驗玩橡皮泥的樂趣。
2、學習橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。
活動準備
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、毛毛蟲的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹葉。
活動過程
一、探索玩法。
——（播放輕音樂）師：請大家張開小手，跟老師一起做手指運動，活動手指的各個關(guān)節(jié)。學習動作捏、揉、搓等。
——出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費等等）
——幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
——請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學習各種玩法。
二、感知欣賞。
——師：我們學過毛毛蟲變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長什么樣子？
——出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的`外形特征和各種姿態(tài)。
——討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲等。
三、制作毛毛蟲。
——出示事先準備好的大樹葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲的興趣。
——幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。（制作毛毛蟲的步驟也可參考幼兒用書）
四、毛毛蟲展覽會。
——請幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
——請幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準備的樹葉上，做一個毛毛蟲展覽會，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
黏土教案 10
教學目標：
1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；
2、經(jīng)歷對生活物品的觀察、嘗試、交流、實踐的過程，總結(jié)出器皿捏制的方法；
3、培養(yǎng)學生動手實踐能力及對泥條盤制物品這一內(nèi)容的喜愛。
教學重點：
掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學難點：發(fā)揮自己的想象，現(xiàn)場捏制出器皿。教學方法：集體探究、自主學習、小組合作。
教學準備：
教師準備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學生準備：陶藝泥、泥工刀等。
教學過程：
一、實物導(dǎo)入：
1、出示古代人用泥制作的器皿。
2、過渡語：今天我們學習用這種方法，來捏制這種形狀的物品。
二、探究新知：
1、探究器皿的捏制方法：（1）觀察器皿外形特點：
提問1：你們看一看這個器皿在外形上有什么特點？
提問2：我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大小？應(yīng)該怎么制作？
（2）嘗試制作器皿：
下面大家來試一試制作一個器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。
展示作品：說一說怎樣把碗底制作的又平又圓。
（3）交流探究：
巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題：引導(dǎo)學生自評、互評提出問題：為什么作品容易干裂？怎樣改進？（出示課件）
說明：捏塑前要將泥反復(fù)揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。
（4）提升總結(jié)：
制作器皿的時候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復(fù)揉搓……
2、再次練習器皿的`捏制
提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。
巡視指導(dǎo)。
四、評價、交流：
1、展示作品，自我評價：引導(dǎo)學生自評、互評。
2、鞏固本課所學：說一說本課你學到了什么新知識？
五、知識拓展：
你們看這個花瓶，它的瓶頸部分是越來越細的，你們知道要怎么捏制的嗎？課下大家可以一起研究一下。
教學總結(jié)：
欣賞，回憶本節(jié)課所學內(nèi)容。
觀看花瓶圖片，明確本課學習項目，讓學生懂得要抓住物品特征進行捏制，了解器皿制作方法，培養(yǎng)學生動手操作能力，培養(yǎng)學生動手能力，分析問題出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生動手能力及相互同學間的互助精神，培養(yǎng)學生自評與互評能力，鞏固本課重點知識，激發(fā)繼續(xù)研究學習的興趣。
黏土教案 11
教學目的：
1、認識了解動物的基本形狀，培養(yǎng)立體造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和順序。
3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體意識。
教學重點：
捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。
教學難點：
刻繪、切挖技巧的巧妙運用。
教學準備：
CAI教學課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。
教學過程：
一、摸一摸。
教師出示紙盒，學生上臺摸一摸。 “你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）
“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）
二、試一試。
1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀。”
學生介紹自己的做法。
2、學生相互將橡皮泥基本形組合。
學生介紹自己的做法。
3、教師示范用基本形組合蝴蝶。
“哇，這只蝴蝶的`小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”.
三、看一看。
1、蝴蝶引出森林運動會。
2、謎語帶出兩只動物。
“你是根據(jù)什么猜出是長頸鹿的？”“它還有什么特點呢？”課件示范橡皮泥制作長頸鹿。
“根據(jù)謎語，你能說出烏龜?shù)奶卣鲉幔俊苯處熓痉吨谱鳛觚敗?/p>
3、“你們看！還有一些小動物聽到這個消息也趕來了。”（課件展示范作圖片）
四、做一做。
1、“剛才那么多動物，你最喜歡哪個？”
2、“接下來就請你把你喜歡的動物請到我們的賽場上來吧！（出示課題：動物）”
3、布置作業(yè)要求。
五、評一評。
學生根據(jù)作品做得最像、做得最美來進行評選，教師頒獎。
黏土教案 12
教學目標：
在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣。通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。
教學重點：
學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學生以生活為源泉進行創(chuàng)作。
教學難點：
小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。
教學準備：
陶泥、簡單的工具、課件、百寶箱、收集箱。
教學過程：
一、組織教學：檢查學習用具準備情況。
二、導(dǎo)入新課：出示百寶箱，找學生探索百寶箱里的秘密。
三、講授新課：
1、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？
2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏
學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？
3、出示各種泥塑圖片學生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學生說說自己的看法或見解。
4、找學生說說自己想做一個什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓勵學生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進行雕飾，制作出與眾不同的.作品。
四、學生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：運用自己學到的方法，結(jié)合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。
1、要有創(chuàng)新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）
五、小結(jié)：找同學說說你的作品的設(shè)計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學到了什么？你還想知道什么？
黏土教案 13
活動目標：
1、 嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進行排序。
2、 喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂趣。
3、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗橡皮泥活動的樂趣。
4、 樂于探索、交流與分享。
活動準備：
紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團若干個；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊
核心知識點：比較大小、排序
活動過程：
一、捏泥團，比大小
1、 出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球
提問：它們一樣嗎？哪里不一樣？
2、 將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。
兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個紅團團（黃團團）
和老師比一比，和同伴比一比誰的`團團大，誰的團團小
提問：我手上的泥球大小變過嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、 玩泥團
幼兒把一個泥團變成2個大小不同的橡皮泥球。
說說哪個大，哪個小。
二、泥團排排隊
1、 加個泥團團
拿出一盤泥團團，幼兒選一個，和自己的兩個泥團團一起排排隊。
說說你的團團是怎么排隊的（從大到小、從小到大）
2、 泥團變變變
提問：泥團排好隊像什么？
在材料盤里選擇小配飾，裝飾自己的泥團團。
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