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    美術課件大班怎么寫

    時間:2022-12-12 20:02:40 教案 我要投稿

    美術課件大班怎么寫

      作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求準備好課件,一個優(yōu)秀的課件,采用的形式其產(chǎn)生的效果應該是高于傳統(tǒng)教材的,也就是說,如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達到,那也就沒有必要做成課件了。課件要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的美術課件大班怎么寫,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    美術課件大班怎么寫

    美術課件大班怎么寫1

      設計思路:

      小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,經(jīng)過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料,明白其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的本事。

      活動目標:

      1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事資料,了解故事的主要情節(jié)。

      2、會區(qū)分故事中不一樣的情節(jié)資料,明白其先后順序,并能經(jīng)過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

      3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎上共同完成任務。

      活動準備:

      1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

      2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事資料。

      3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。

      活動過程:

      一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

      1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

      2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣貌?

      小蝌蚪把哪些動物當成自我的媽媽了?

      小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?之后又碰到了誰?最終它找到自我的媽媽了嗎?

      小結:小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫忙下,最終找到了自我的媽媽。

      二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

      1、師:小朋友明白什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

      2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

      ①畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

      ②把畫好的故事資料按照先后順序排列并寫上頁碼。

      ③裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

      ④裝訂。

      三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

      教師:這么長的故事我們能夠怎樣畫?(小組合作)小組合作時怎樣分工?一共要畫幾張?有哪幾張?

      四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導,給予及時的幫忙。

      教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

      難點:與同伴分工合作完成任務。

      五、幼兒之間互相欣賞、交流。

    美術課件大班怎么寫2

      活動目標

      1.練習用石頭進行滾畫,體驗滾畫的樂趣。

      2.嘗試用語言描述出畫面內(nèi)容。

      活動準備

      紙盒每人一個,圓滑的小鵝卵石若干,各色水粉顏料。

      活動過程

      一、導入

      教師出示鵝卵石,讓幼兒欣賞。

      教師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?它們也喜歡跳舞,你想看看它們怎么跳舞嗎?

      二、展開

      1.觀察石頭跳舞

      (1)老師將鵝卵石放進襯衣盒,隨著音樂,左右前后的滾動鵝卵石。

      提問:鵝卵石是怎樣跳舞的?

      (老師晃動盒子,讓鵝卵石跳舞,注意傾斜角度不要太大,以免鵝卵石掉出來。

      小鵝卵石左右跳時,左右晃動;要前后跳時,就前后晃動盒子)。

      (2)教師:鵝軟石不但會跳舞,還會畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎?

      2.教師示范石頭滾畫的方法:

      把紙裙平放在紙盒內(nèi),用小鵝卵石在顏色里滾一滾,沾滿顏色,放在紙盒內(nèi),晃動紙盒,讓鵝卵石上下左右任一滾動;換個石頭放在另一種顏色里,多次進行,就為衣服滾出漂亮的圖案。

      3.幼兒創(chuàng)作

      請幼兒嘗試用石頭滾畫,注意晃動紙盒是左右前后,不要上下顛簸;每一塊石頭只沾一種顏色;每一次換顏色時,都要擦擦手指上的顏料。

      三、結束

      1.將作品進行展示,共同欣賞,相互交流,教師肯定并鼓勵幼兒。

      2.師生一起探索,還有什么東西可以滾動作畫。

    美術課件大班怎么寫3

      一、活動目標:

      1、能選擇與實物相吻合的色彩,均勻地涂色。

      2、大膽選擇自我喜歡的顏色,表達對色彩喜好的傾向。

      3、體驗色彩構成的畫面感覺。

      二、活動準備:

      1、能正確識別顏色,明白名稱。

      2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用),彩色筆,大圖畫紙一張,膠棒。

      三、活動過程:

      1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自我最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

      2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上,組成一幅色彩構成的圖畫,請幼兒欣賞。

      3、請幼兒說出自我平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由,并核對平涂色彩與實物要相對吻合。)

      4、請幼兒談談看到這幅畫五顏六色的圖畫,他們有什么感受,想到了什么?

      5、根據(jù)畫面色彩給人的'感受,請幼兒給這幅畫起個名字。

      6、可將這幅畫裝裱,構成有異常的墻飾。

      四、活動延伸:

      1、欣賞成人色彩構成的圖畫。

      2、嘗試其他主題的色彩構成。也可剪貼廢舊畫報,作無主題色彩構成。

    美術課件大班怎么寫4

      活動目標:

      1、鞏固四角向中心折,培養(yǎng)孩子對折紙的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      活動準備:

      水果小圖片若干。四種顏色的“小餅干”,手工紙若干。漿糊。

      活動過程:

      1、手指游戲。

      讓幼兒通過手指游戲初步感知“夾心餅干”(東南西北)的玩法。

      2、出示“夾心餅干”引起幼兒的興趣。

      教師出示已經(jīng)自制好的讓幼兒體驗該玩具的玩法和對該玩具的興趣。

      “這個有幾種口味的餅干?”

      “你想吃幾層夾心餅干?”

      “我們一起來看看x層夾心餅干是什么口味的?”

      3、逐步出示折紙步驟圖,讓幼兒觀察。

      4、幼兒制作

      5、幼兒操作自己制作好的“夾心餅干

      6、延伸:制作“大嘴動物”

      活動反思:

      孩子們對折紙活動很感興趣,能積極的參與活動,個別動手能力稍差一些的孩子的折紙不是很平整,在折紙過程中總是要求老師幫忙,我讓幼兒通過觀察教師折在自己嘗試折,有一部分孩子能通過自己的觀察獨立完成。

    美術課件大班怎么寫5

      活動目標:

      1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。

      2、體驗裝飾的歡樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

      活動準備:

      1、收集展示有特色的帽子

      2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)

      3、空白的帽子底圖每人各一張

      4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

      活動過程:

      一、出示手偶,導入主題

      導入語:

      (1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

      (2)“那里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”

      二、欣賞帽子,發(fā)裝飾帽子的興趣

      1、導語:

      (1)你為什么喜歡這頂帽子?

      (2)它的顏色怎樣樣?

      (3)上頭有什么圖案?

      重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下頭裝飾帽子打下基礎。

      2、出示空白的帽子底圖

      (1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

      (2)我們把它裝飾一下好嗎?

      三、展示作品進行正面評價

      1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩(wěn)固性。

      2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。

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