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關于小班美術教案范文10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
教案目的：
1 教會幼兒認識直線、曲線等線條。
2 使幼兒畫出線條。
教案準備：
筆、紙
教案過程
1 教師先出示各種線條，教會孩子認識這些線條并能說出來。
2 教師在黑板上教孩子畫各種線條并說出每個線條的特點。
比如：畫直線時要注意筆不能晃。
曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒
螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
3 幼兒自己畫線條，教師在指導的過程中發(fā)現(xiàn)問題即時糾正。
4 幼兒欣賞自己的作品。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1.學習按物體的顏色特征進行分類。
2.學習制作顏色標記。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.透明塑料盒3個，顏色標記圖5個，圖形寶寶24個。
2.每人一籃圖形寶寶（紅、黃、綠）、水彩筆作業(yè)紙人手一份。
活動過程：
1.按顏色特征分類，送圖形寶寶回家。
師：小朋友看，你們的籃子里有什么？它們有什么不同？有哪些顏色呢？（紅、黃、綠）我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小朋友送它們回家，你們愿意嗎？圖形寶寶的家在這兒呢，相同顏色的寶寶要住在一個家里。
教師請一幼兒上來送，再請女小朋友、男小朋友分別來送。一邊送要一邊說：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。
師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家？（請幼兒分別說出）。
2.給圖形寶寶的家找出顏色標記圖。
師：這些圖形寶寶想請小朋友給它們的房子做上一個標記，小朋友想一想，可以做什么樣的標記呢？
出示5個標記圖，讓幼兒選擇標記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。
3.游戲：圖形寶寶找媽媽。
師：小朋友，你們想不想到圖形寶寶家來看看？那你們閉上眼睛，老師來變個魔術。
出示許多不同顏色的圖形寶寶，每人選一個，告訴老師是什么顏色的寶寶。老師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個圈。
老師做圖形媽媽，三位老師分別掛上紅、黃、綠標記圖卡，請幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。
4.操作練習。
師：今天圖形寶寶還要請小朋友幫個忙，它們家里有許多衣服、襪子、玩具，要按它們的顏色畫上標記圖。
教學反思：
本次活動是讓幼兒學習按物體的某一特征進行分類，學會制作顏色標記。共包含了三個過程：一是通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)圖形片的差異，有紅、黃、綠三種顏色；二是把這一差異確定為分類的標準，并且把這一標準貫穿于分類的過程（即送圖形寶寶回家，按三種顏色分）；三是用符號表示這一差異。小班幼兒注意力易分散轉(zhuǎn)移，所以，教師提供的圖形片數(shù)量要適當。太少，不能強化分類的標準；太多，又容易使幼兒產(chǎn)生疲勞，不易集中注意力。因此我給每個幼兒發(fā)了三個圖形片，在分類過程中，幼兒全部分對了。
第三個過程我是分兩步來進行的，第一步是讓幼兒分類后選擇標記圖，在5中顏色標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過游戲“圖形寶寶找媽媽”來復習鞏固，進一步感知什么顏色的找什么標記。第二步是讓幼兒根據(jù)不同顏色來畫出標記，即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標記。
由于時間關系，我沒來得及評價幼兒制作的標記，應從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1個幼兒一種顏色標記畫錯了，還發(fā)現(xiàn)作業(yè)速度慢的幼兒涂色方法掌握得不好，不會均勻地涂，對這些幼兒還要給予指導。
小班美術教案 篇3
一、活動目標
1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學習自由表達內(nèi)心喜歡物品的情感。
二、活動準備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。
2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認識一下他們呢？
（1）教師出示顏色彩卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。
（2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？
（3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統(tǒng)計表，引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。
（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？
（3）請小朋友拿出你準備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？
4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？
（2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。
（3）教師引導幼兒分享自己的繪畫，教師點評。
（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
四、活動總結(jié)
在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班美術教案 篇4
教學目標：
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行（一組：用面簽畫氣球 二組：用彩筆畫氣球）。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案）
活動延伸：
美工區(qū)（五彩氣球城）
小班美術教案 篇5
活動目標
幼兒能夠大膽地按自己的意愿選擇色彩和印章，進行印畫游戲。體驗成功的喜悅掌握用玩具印章印畫的方法，知道一個印章只印一種顏色，養(yǎng)成物歸原處的習慣。
活動重點
掌握用玩具印章印畫的方法
活動難點
一個印章只印一種顏色，幼兒養(yǎng)成物歸原處的習慣
活動準備
1、適合幼兒印制玩具印章
2、各色顏料，服裝圖片、抹布
3、咪咪服裝店的背景圖
活動過程
一、教師導入活動，引起幼兒的興趣
1、今天，老師請來了一位小客人，聽聲音猜一猜，它是誰
出示圖片小貓咪咪，它新開了一家兒童服裝店，里面有許多各式各樣的服裝。出示服裝店背景圖，幼兒將看到的自由講述。
2、服裝店里的這些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一樣
幼兒討論。教師總結(jié)：服裝店里的衣服沒有圖案花紋。
3、小貓咪咪請大家?guī)椭朕k法
把服裝店里所有的衣服都變出好看的花紋和圖案，幼兒講述自己的想法。
4、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服
猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來的？老師告訴你這個小秘密，我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上，衣服上就變出了許多圖案。幼兒講述圖案、顏色。
二、教師示范印章畫，并簡單討論印章畫的方法
1、教師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法
“袖子袖子卷起來，小手小手伸出來，左手按住衣服邊，右手拿起小印章，顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要動1、2、3、4拿起來，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。
2、教師和幼兒一起討論印章畫的方法
為什么老師印出的圖案清楚、干凈？教師總結(jié)。下面我換一個印章看一看能印出什么不同的圖案。再次朗誦兒歌學習印章畫。印完后提醒幼兒，一個印章只能蘸一種顏色，用完后放回原處。下面就幫助小貓咪咪把服裝店里的衣服，都印上漂亮干凈的圖案好嗎？
三、幼兒動手操作，老師觀察指導
1、觀察桌上的'用品
讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和印章進行印畫。
2、教師巡回指導
提醒幼兒一個印章只印一種顏色，印完后把印章放回原處，再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個地方是否都印到。然后送回服裝店，展覽。（幼兒如有興趣可多印幾件衣服）
四、作品展示，體驗成功樂趣
1、教師講評
小朋友幫助小貓咪咪把衣服變的非常漂亮，哪一件衣服你最喜歡，為什么？
2、活動結(jié)束
小貓咪咪感謝小朋友幫助它。我們一起把這些漂亮衣服帶到教室里讓其他的小朋友也來欣賞。
小班美術教案 篇6
活動目標
1.嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。
2.能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態(tài)的菊花。
3.能夠體驗到參與美術活動的樂趣。
活動準備
1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。
2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動流程
一、圖片導入，了解菊花的外形特征
1．師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎？（播放PPT）這是什么花呀？
2.師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。
師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。
2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3.長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。
1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。
2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。
3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。
活動結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！
活動反思：
本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認為還是可以進行的，因為我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。
在美工活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。
小班美術教案 篇7
一、活動目標：
1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。
二、活動準備：
1.事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2.圖片山、馬路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料（紅、藍、綠）容器內(nèi)放海綿以免流淌。
三、活動過程：
（一）談話引出活動內(nèi)容。
1.孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！這里還來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！）
2.小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。
（二）出示范畫，講解小汽車開到了哪里。
1.出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
2.出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。
3.老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。
（三）教師講解車輪滾畫的方法。
1.輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。
2.老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。
3.我們開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。
4.小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
(四)幼兒操作，教師巡回指導。
1.小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候想一想你的汽車開到了哪些地方，應該開什么線？
2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。
(五)相互欣賞、。
1.鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內(nèi)容。
2.你的小汽車開到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。
3.做游戲開火車去參觀幼兒的作品，與同伴一起欣賞交流。
小班美術教案 篇8
活動目標：
能畫出幾張不同類型的汽車。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關圖片，了解汽車的主要特征，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。
物質(zhì)準備：
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
環(huán)境創(chuàng)設：
將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"
活動過程：
一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說汽車。
1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。
2、引導幼兒觀察車的特征，并認識車的結(jié)構(gòu)。
3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示范汽車的畫法。
1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來?。先畫什么，再畫什么?
2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"
活動反思：
通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
小班美術教案 篇9
活動目的：
1. 在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。
2. 通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現(xiàn)的能力。
活動準備：
每人一張圖畫紙；一盒油畫棒音樂錄音磁帶一盒教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張環(huán)境創(chuàng)設：球的樂園
活動過程：
一、 帶幼兒到"球的樂園"里去玩，引起幼兒對球的興趣1. 師引導語："小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？
2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了"球的樂園"師："球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？"3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
"小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。"
二、 組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1. 教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2. 請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。
3. 師："剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？"同時，教師介紹材料，提出作畫要求：
"要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球"同時教師強調(diào)握筆的姿勢
三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導
四、 欣賞評價活動
1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
2. 請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
3. 請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、 在音樂聲中離開球的樂園師："小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？"
小班美術教案 篇10
活動目標：
1、通過情境，初步了解長城的基本信息和構(gòu)造。
2、嘗試用線條畫出正面人物，并表現(xiàn)"登"長城的簡單動態(tài)。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感，為祖國有這一偉大建筑而驕傲。
活動準備：
黑色水筆、PPT課件、范畫、油畫棒。
活動過程：
一、欣賞導入。
1、情境導入，引出長城。
師：你們?nèi)ミ^北京嗎？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼兒自由回答）師：瞧，誰來了呀？（巧虎）今天巧虎要帶著小朋友們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，它會是北京的哪里呢？（PPT出示長城圖片）這是什么地方？（萬里長城）
2、了解長城的基本信息。
師：下面，我們一起請巧虎來給我們介紹一下長城吧，好嗎？（PPT演示）（巧虎：小朋友你們看，這是我國最古老最偉大的萬里長城，是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程，長城可長了，全長一萬多里，建于20xx多年前，長城很寬，能五匹馬并齊，十個人并排走，只有我們中國才有，真是世界上的奇跡，是我們中國人的驕傲。）師：長城真的很雄偉很壯觀，很厲害。那李老師像問問小朋友，有誰去過長城？那小朋友想去長城嗎？（想）雖然很多小朋友可能還沒去過長城，但是沒關系，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城，仿佛我們就到了長城。
二、教師示范。
1、初步了解長城的基本構(gòu)造。
師：長城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺和城墻）畫出烽火臺、城墻師：烽火臺的兩邊是什么？（城墻）（教師演示畫城墻）師：登上長城以后呀，我們小朋友的姿勢是什么樣的？雙手舉高，歡呼著：我登上長城啦！（老師適當做出姿勢）
2、出示范畫。
師：小朋友你們看，小朋友們登上長城可開心了！你也來試一試好嗎？
三、幼兒操作表現(xiàn)。
四、評價交流。
師：小朋友造的長城都很棒，而且添上了好多東西，有白云，有小鳥……（有能力的小朋友可以適當?shù)耐可?/p>
五、結(jié)束。
師：今天小朋友們自己動手畫了一畫登上長城的情景，你們開不開心？（開心）等小朋友有機會讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フ嬲拈L城那看看，好嗎？
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