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中班教案有趣的圖形
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案有趣的圖形，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案有趣的圖形1
一、活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實(shí)物，并能按形狀進(jìn)行分類。
2、能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識圓形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》
2、布置“圖形樂園”，投放圖形掛卡及其相似實(shí)物
3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、、磁帶、錄音機(jī)
三、活動過程：
1、教師在《藍(lán)精靈》的音樂中，帶領(lǐng)幼兒到圖形樂園尋找小熊寶寶贈送的禮物，激發(fā)幼兒探索圖形活動的興趣。
師：“小朋友，今天小熊寶寶給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧！”
（“找禮物”游戲的開場白一出，令全體幼兒對即將參與的活動充滿了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營造是幼兒主動、興趣地參與學(xué)習(xí)活動的前提）
2、引導(dǎo)幼兒說說自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個(gè)角等。
（幼兒在“圖形樂園”中，自由地找到“禮物”后，都自發(fā)地翻來覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向他人展示；有的激動地與同伴用語言交流自己的發(fā)現(xiàn)……他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復(fù)習(xí)活動，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間相互作用滲透、探索發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)交流、分享快樂的有趣自主的行動，教師僅有的引導(dǎo)與鼓勵的語言，更充分體現(xiàn)了幼兒以認(rèn)識過程中的主體性地位。）
3、音樂游戲《找朋友》：引導(dǎo)幼兒尋找身上圖形掛卡相同的“圖形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牽著手，比一比誰找的朋友最多
音樂停止后，幼兒立即找到與自己掛卡相同形狀的房子里休息。“噓，天黑了，請圖形寶寶都安靜地回家睡覺吧！”
（喜歡音樂是幼兒的天性，將數(shù)學(xué)活動與音樂游戲科學(xué)有機(jī)地相結(jié)合，讓幼兒運(yùn)用肢體語言、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行探索活動深受幼兒的喜愛。教師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。）
4、出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒把實(shí)物分別按圖形分類送回相應(yīng)的房子里，并讓幼兒說說自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。
師：“小朋友們收到小熊寶寶的禮物高興么？可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫忙、把他們送回家嗎？”
幼：“愿意”。
（在分類游戲中，能力強(qiáng)的幼兒不僅將“相似實(shí)物”送回了相應(yīng)的“家”里，甚至還主動熱情地承擔(dān)起了給能力差的幼兒“糾錯”、幫助“一起送”的任務(wù)，逐層深入，循序漸進(jìn)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的情緒，通過比較、分析、判斷、討論等推理活動獲得新的感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也滲透了對幼兒互助友愛、協(xié)作意識的培養(yǎng)。）
5、鞏固活動：拼圖：用不同的圖形拼出各種實(shí)物模型。
（教師蘊(yùn)含有關(guān)數(shù)學(xué)概念屬性的材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣來制作自己喜愛的東西，運(yùn)用多種感官，鞏固體驗(yàn)，加深認(rèn)識，并滿足了幼兒表現(xiàn)自我，獲得自信的價(jià)值體驗(yàn)。）
活動反思：
本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問”、“灌輸”，幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機(jī)械模式，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動中。寬松的認(rèn)知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動。
其次，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選材并制定目標(biāo)，豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索充分的條件，保障了幼兒認(rèn)知過程的主體地位，促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展。
培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動設(shè)計(jì)重視幼兒認(rèn)知發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的.教育培養(yǎng)，真正使《綱要》走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。
中班教案有趣的圖形2
活動目標(biāo)：
1、鞏固各種圖形的特征，能區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形等。
2、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
3、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
ppt、幼兒操作材料
活動過程：
一、復(fù)習(xí)幾何圖形
老師：小朋友們，今天我們班來了很多的小客人，大家一起看看都是誰來了。
出示幻燈：引導(dǎo)幼兒一一說出圖形的名稱和特點(diǎn)。
小結(jié)：正方形有四個(gè)角，四條邊都是一樣長的；三角形有三個(gè)角三條邊，所以叫三角形；長方形也有四個(gè)角四條邊，它對稱的邊是一樣長的。
二、圖形分類計(jì)數(shù)
1、圖形大變身
老師：這些圖形寶寶，他們都有一件非常厲害的本領(lǐng)，他們呀，會變身呢！只要一念咒語，它就能變身了：變變變！變成什么了？
2、用標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類
老師：這只小雞都有哪些圖形組成的？（幼兒每說出一個(gè)圖形的名稱，老師出示相應(yīng)的標(biāo)記）
老師：圓形我們送它一個(gè)圓形標(biāo)記，三角形我們送它一個(gè)三角形標(biāo)記，那這只小雞身上有幾個(gè)圓形呀？有幾個(gè)三角形呢？
3、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量
老師：圖形寶寶又要來變身啦！我們一起念咒語：變變變！變成什么了？
老師：這是什么形狀？（指著形狀標(biāo)記）誰能數(shù)一數(shù)？誰的對嗎？你是怎么數(shù)的？
教師復(fù)述講解正確的數(shù)數(shù)方法。
老師：對了，這幢房子里一共有8個(gè)三角形，8個(gè)三角形我們可以用數(shù)字8來表示，那把數(shù)字8寫在哪兒呢？我們可以把數(shù)字8寫在三角形后年的橫線上，表示這幢房子里一共有8個(gè)三角形。
老師：這是什么形狀？誰來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)這樣的圖形。
及時(shí)表揚(yáng)幼兒，再次強(qiáng)調(diào)正確的數(shù)數(shù)方法。
幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。（幼兒按標(biāo)記記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量）
二、幼兒操作活動
1、分類游戲：看一看、寫一寫
看標(biāo)記圖寫出相應(yīng)的數(shù)量
老師：圖形寶寶還變成了許多漂亮的東西，就在我們的桌子上面，它要考一考我們，看看誰數(shù)的又快又準(zhǔn)確。
2、記數(shù)活動
看圖按標(biāo)記記錄
三、幼兒操作評價(jià)
老師將幼兒的操作結(jié)果拍攝下來，請以幼兒講述他的操作結(jié)果。
老師：都做好了嗎？這是誰做的？你來講講你是怎么做的。
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