立春節(jié)氣的教案

時間：2024-02-03 09:14:58 賽賽教案我要投稿

立春節(jié)氣的教案（精選15篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的立春節(jié)氣的教案（精選15篇），希望對大家有所幫助。

立春節(jié)氣的教案（精選15篇）

　　立春節(jié)氣的教案 1

　　1. 活動目標(biāo)

　　(1)讓幼兒從活動中感知立春節(jié)氣特征。

　　(2)通過立春的活動培養(yǎng)幼兒各方面能力。

　　(3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。

　　(4)豐富詞匯：立春、節(jié)氣。

　　2. 活動內(nèi)容

　　活動一：和孩子說說立春

　　立春，為二十四節(jié)氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。

　　“立”是“開始”的意思，“春”表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開始之意，也就是春季的起始。

　　活動二：和孩子講一講立春三候

　　一候東風(fēng)解凍：到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風(fēng)送暖，大地開始解凍。

　　二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

　　三候魚陟負(fù)冰：立春十日后河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動。

　　活動三：讓孩子了解立春的'習(xí)俗

　　中國古代是個務(wù)實又溫柔浪漫的年代，按節(jié)氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。

　　立春既是一個古老的節(jié)氣，也是一個重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

　　立春節(jié)氣的教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗。

　　2.嘗試知道使用黏土制作春卷。

　　3.在活動中享受動手制作的喜悅。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.春回大地的有關(guān)圖片。

　　2.黏土制作的圖片。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)么?

　　二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

　　師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節(jié)氣，每一個節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么?

　　三、介紹立春的`含義以及民間習(xí)俗。

　　師：立春作為第一個節(jié)氣，代表著春天的到來，立春的立是開始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節(jié)日，有什么傳統(tǒng)習(xí)俗么?

　　幼兒討論思考。

　　師：立春這天，我們有些地方會有打春的習(xí)俗，大家用泥塑捻成一個泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習(xí)俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?

　　幼兒討論思考。

　　師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿卜回來吃，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送，共慶這美好的時節(jié)。

　　師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

　　四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

　　五、互贈春卷。

　　師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

　　立春節(jié)氣的教案 3

　　一、活動背景

　　2月4日立春，自唐宋時期就有“剪紙報春”的習(xí)俗，借由全民公休的假期，邀請家長帶領(lǐng)小朋友入館體驗剪紙活動，了解及感受民俗文化，鍛煉小朋友動手能力，進(jìn)行親子交流，提升迪斯卡侖品牌形象。

　　二、活動主題

　　二月春風(fēng)似剪刀——立春剪紙專場

　　三、活動時間及地點

　　20xx年2月4日（初五）

　　迪斯卡侖一層T臺活動區(qū)

　　四、活動內(nèi)容

　　1.參與對象

　　7-11歲兒童家庭30組

　　2.參與辦法

　　一層大廳服務(wù)臺設(shè)置報名區(qū)，入館學(xué)生家庭可自行報名；

　　官方微博微信宣傳進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報名；

　　對迪斯卡侖VIP群發(fā)短信告知接受電話報名；

　　3.比賽流程

　　13：30參加人員簽到

　　14：00活動開始，人偶團進(jìn)行開場表演。

　　主持人講解立春的風(fēng)俗和剪紙文化。

　　現(xiàn)場小朋友和家長隨機分組，在T臺區(qū)準(zhǔn)備，通過DIY剪紙包進(jìn)行剪紙比

　　賽，由現(xiàn)場參與人投票排名，人氣最高三組獲得優(yōu)勝。剪紙作品送給小朋友做紀(jì)念。

　　4.獎項設(shè)置

　　一等獎剪紙教程書籍+證書

　　二等獎剪紙教程書籍+證書

　　三等獎剪紙教程書籍+證書

　　參與獎靜電剪紙+證書

　　五、活動預(yù)算

　　1.宣傳招募：200元

　　2.道具：剪紙材料包 10元x10包=100 剪刀 4元x30把=120

　　3.獎品：剪紙課程書籍 30元x3套=90元靜電剪紙貼3元x50張=150 證書6元x30組=180元總計840元

　　立春節(jié)氣的.教案 4

　　活動要求：

　　1.結(jié)合語文課的內(nèi)容，仔細(xì)觀察，找出立春的特征，體會到立春是美好的。

　　2.要求運用立春的知識和觀察結(jié)果，訓(xùn)練有層次、有順序說話的能力。

　　準(zhǔn)備工作：

　　1.選擇好地點，確定觀察時間和觀察范圍。

　　2.觀察前，讓學(xué)生自己討論，應(yīng)該從哪幾方面去找立春的特征？在此基礎(chǔ)上提出觀察要求。

　　活動時間：

　　三課時。

　　活動形式：

　　野外活動。

　　活動過程：

　　1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的.變化，好不好呀？

　　2.組織教學(xué)，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

　　3.分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去樹叢、小河邊等地方認(rèn)真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。

　　4.全班集合交注。

　　（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？

　　（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

　　（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學(xué)生一步步）說清楚、說完整，針對學(xué)生認(rèn)識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

　　（4）有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

　　5.朗誦《立春來了》（結(jié)合課文）。

　　6.歌曲演唱《立春在哪里》（結(jié)合唱游課）。

　　7.活動小結(jié)。活動結(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡短的觀察日記。

　　"找立春"活動方案，雖然是圍繞語文科教學(xué)而設(shè)計的，但就其具體內(nèi)容而言，它實質(zhì)上是將語文、音樂、唱游結(jié)合起來而體現(xiàn)的。這種綜合性的活動設(shè)計較之單科活動設(shè)計有其獨特的作用。

　　首先，它可以幫助學(xué)生獲得綜合性知識和能力。

　　第二，可以避免教學(xué)形式的單一化，從多方面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　第三，擴大學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學(xué)氣氛，在上述"找立春"的活動中，學(xué)生"誦"、"唱"結(jié)合，個體觀察與小組討論相配合，從而使整個教學(xué)變得豐富多彩，氣氛活躍。中小學(xué)很多活動都可按合科活動來設(shè)計，如音樂與外語結(jié)合，洛扎諾夫的暗示教學(xué)就是一例；音樂與體育、美育結(jié)合，國外的很多體育學(xué)院就是這樣進(jìn)行教學(xué)，只是在提法上不同而已。

　　立春節(jié)氣的教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 欣賞歌曲《立春來了》，嘗試學(xué)唱歌曲

　　2. 感受歌曲歡快的旋律

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音

　　活動過程：

　　1. 欣賞歌曲《立春來了》

　　教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

　　通過看圖片再次欣賞。

　　2. 討論

　　歌曲里唱了些什么呢?

　　小鳥們聚在一起干什么呢?

　　(討論著立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?

　　(感受歌曲描述的歡樂的.景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?立春來了，你們開心嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　3. 初步學(xué)唱歌曲

　　幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

　　跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

　　幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

　　活動反思：

　　立春是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，孩子們對立春里的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《立春來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察立春，了解立春，感受立春里植物的生長變化……

　　立春節(jié)氣的教案 6

　　一.活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，了解立春各種可愛動物的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。

　　2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。

　　二.活動準(zhǔn)備

　　1、閱讀叢書，每位學(xué)生自選一本。

　　2、有關(guān)介紹立春景色的錄像、歌曲。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

　　4、排練小話劇。

　　5、學(xué)生收集關(guān)于立春的資料圖片，描寫立春的優(yōu)美詞句及詩文等。

　　三.活動時間

　　1、活動過程時間為40分鐘。

　　2、學(xué)習(xí)完小學(xué)語文第十冊這篇課文后安排本次活動。

　　四.活動過程

　　1、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場面給美麗的立春增添了無數(shù)的生機。今天，我們要再次步入立春，在進(jìn)一步認(rèn)識立春，了解立春萬物生活的基礎(chǔ)上歌頌立春。

　　2、深入了解立春各種動物的生活

　　⑴課前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”

　　⑵播放立春各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。

　　3、贊美立春

　　⑴同學(xué)們，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節(jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入立春的懷抱。

　　⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的立春，學(xué)了這篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來贊美立春呢？

　　⑶剛才，大家發(fā)表了不少意見，有的同學(xué)愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的同學(xué)愿意畫一幅贊美立春的畫，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對立春的喜愛。

　　⑷接下來就請同學(xué)們用不同的方式來贊美立春，你可以單獨準(zhǔn)備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據(jù)需要進(jìn)行組合，給大家10分鐘的時間作準(zhǔn)備。

　　⑸學(xué)生以不同的形式贊美立春。

　　①演唱歌曲；

　　②鋼琴伴奏，學(xué)生舞蹈；

　　③展示書法作品“立春，你是一幅精美的圖畫”；

　　④學(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的小詩；

　　⑤學(xué)生繪畫立春美景的圖畫展覽，并配上解說詞。

　　4、還立春一片綠色

　　⑴同學(xué)們，立春是美好的，但善于觀察、研究的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)如今的立春同往日的`立春有不少不同之處了？

　　⑵是的，現(xiàn)在立春里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？

　　⑶同學(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀(jì)的我們，能熟視無堵嗎？同學(xué)們，你們說該怎么辦？

　　⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動起來了？

　　⑸同學(xué)們，保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖拢鳛槲覀冞€要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請大家寫一份環(huán)保倡議書。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿立春更美好！

　　立春節(jié)氣的教案 7

　　活動目的：

　　1、了解立春節(jié)氣的由來及習(xí)俗，感受立春帶給我們的文化情趣；

　　2、通過科學(xué)實驗，讓大家在動手動腦中加深對節(jié)氣的印象；

　　3、學(xué)習(xí)與春天有關(guān)的詩詞，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

　　活動安排：

　　一、節(jié)氣知識小科普——關(guān)于立春節(jié)氣

　　立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，又名正月節(jié)、歲節(jié)、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表著溫暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味著新的一個輪回已開啟。

　　立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映著季節(jié)的更替，標(biāo)示著萬物閉藏的冬季已過去，開始進(jìn)入風(fēng)和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復(fù)蘇。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達(dá)黃經(jīng)315度。

　　二、學(xué)詩詞迎春歸

　　三、立春科學(xué)小實驗

　　立春這天民間有立雞蛋的習(xí)俗

　　據(jù)說，立春這天太陽直射在赤道上，地球的引力會發(fā)生變化，雞蛋所遭到的重力會隨著引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。我們也來立雞蛋應(yīng)應(yīng)節(jié)氣吧！

　　實驗用的.材料：

　　雞蛋、白砂糖

　　實驗步驟：

　　1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？

　　2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！

　　實驗原理：

　　雞蛋放在白砂糖上，可以改變重力線的位置，而且白砂糖和雞蛋之間存在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故，可以穩(wěn)穩(wěn)的立在桌面上。

　　請家長把立雞蛋的過程拍成小視頻發(fā)到群里，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。

　　立春節(jié)氣的教案 8

　　目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：能積極、大方地用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　技能目標(biāo)：回憶已有經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動。

　　情感目標(biāo)：感受春天萬物復(fù)舒的美。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：春天有關(guān)的背景圖一幅

　　活動過程

　　一、教師以談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

　　2、教師：還有誰也知道春天來了？

　　二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、欣賞第一遍。

　　——教師：兒歌里有誰知道春天來了？

　　教師根據(jù)幼兒所說的`內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

　　——教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

　　2、欣賞第二遍。

　　教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

　　——教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？

　　——教師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學(xué)習(xí)動詞“探”）

　　3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

　　——教師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

　　4、集體看圖標(biāo)邊做動作邊念兒歌。

　　5、教師抽掉其中個別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。

　　三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

　　1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

　　2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動編進(jìn)這首好聽的兒歌里？

　　2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來。

　　3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

　　立春節(jié)氣的教案 9

　　活動背景：

　　立春，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的立春，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進(jìn)大自然”，與立春攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 通過全班到校園“找立春”的活動，體會親近大自然的樂趣。

　　2. 通過讓學(xué)生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)立春的主要特征。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

　　活動過程：

　　1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去校園，看看立春的'美景，立春的變化，好不好呀？，2.組織教學(xué)，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

　　3.分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認(rèn)真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。

　　4.全班集合交流。

　　教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？

　　分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

　　按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學(xué)生認(rèn)識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

　　有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。

　　5.活動小結(jié)。活動結(jié)束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡短的日記。

　　立春節(jié)氣的教案 10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解立春的由來、農(nóng)諺詩歌及各地習(xí)俗。

　　2、通過本課的學(xué)習(xí)，知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。并感受語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　了解立春的相關(guān)農(nóng)諺詩歌。

　　教學(xué)難點：

　　感受語言文字的魅力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師學(xué)生課前收集有關(guān)立春節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌。

　　教學(xué)過程

　　[片段一]談話導(dǎo)入

　　1、背一背：同學(xué)們，我們學(xué)過《二十四節(jié)氣歌》，誰還記得？

　　2、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣？【評析】新課開始，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說節(jié)氣，回顧舊知，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，做好“熱身”準(zhǔn)備，為下面教學(xué)做鋪墊。

　　[片段二]了解立春的農(nóng)諺及詩歌

　　1、師：大家在課前搜集了哪些立春的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流。

　　2、師：大家在課前做了很多的準(zhǔn)備，我也收集了一些立春的農(nóng)諺。

　　3、師：讀了這些農(nóng)諺，你們有什么感受？

　　生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。

　　生2：句子還押韻。

　　生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語。

　　[片段三]了解各地立春習(xí)俗

　　師：同學(xué)們你們知道立春有哪些習(xí)俗呢？那么立春吃什么呢？

　　師小結(jié)：雖然立春時節(jié)是“進(jìn)補”的.最佳時期，但進(jìn)補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。

　　立春節(jié)氣的教案 11

　　目標(biāo)

　　（一）幫助孩子了解立春氣象、物候等特點；

　　（二）帶領(lǐng)孩子認(rèn)識立春的民俗傳統(tǒng)，了解立春的由來；

　　（三）通過室外活動，讓孩子們體驗到立春的自然景色，讓孩子們在找到春天的痕跡。

　　內(nèi)容

　　（一）立春氣候

　　每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。

　　立春與春節(jié)時間非常接近，在我國絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。

　　（二）立春物候

　　中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風(fēng)送暖，大地開始解凍；

　　第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；

　　第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。

　　大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的.記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結(jié)束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。

　　（三）立春傳統(tǒng)

　　古代中國是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會，立春作為一年的開始，有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進(jìn)行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統(tǒng)。

　　我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負(fù)責(zé)掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。

　　看完了天子的祭祀，我們再來看看民間的立春傳統(tǒng)活動。在民間，立春時節(jié)最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進(jìn)行農(nóng)耕。現(xiàn)在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習(xí)俗，以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。

　　接下來，我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的糕點？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。

　　（四）立春活動

　　接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準(zhǔn)備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰(zhàn)。接下來就盡可能精細(xì)地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！

　　小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進(jìn)小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

　　初春寒冷，小朋友出門的時候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結(jié)束了，小朋友們再見。

　　立春節(jié)氣的教案 12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解立春的節(jié)氣特點，及其在農(nóng)歷中的位置。

　　掌握立春的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化意義。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、立春的節(jié)氣特點

　　2、立春的日期和在農(nóng)歷中的位置

　　3、立春的習(xí)俗

　　4、立春的傳統(tǒng)和文化意義

　　三、教學(xué)步驟

　　導(dǎo)入新課：通過故事導(dǎo)入，講述春天的故事，引出立春的節(jié)氣。

　　講解節(jié)氣特點：教師介紹立春的'特點，包括氣候變化、物候現(xiàn)象等。

　　講解日期和在農(nóng)歷中的位置：教師介紹立春在農(nóng)歷中的日期和位置，以及與春節(jié)等其他節(jié)日的關(guān)系。

　　講解習(xí)俗：教師介紹與立春相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如“打春”、“咬春”等。

　　講解傳統(tǒng)和文化意義：教師介紹立春的文化意義和象征，如春天、新生、希望等。

　　課堂活動：組織學(xué)生觀察天氣變化，記錄氣溫、風(fēng)向、植物變化等，并在課堂上分享觀察結(jié)果。

　　作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家長一起制作“咬春”食品，并寫下制作過程和感想。

　　課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，強調(diào)立春的重要性。

　　四、教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動，讓學(xué)生更加深入地了解立春的文化內(nèi)涵。

　　對于一些較為抽象的概念，教師可以借助圖片、視頻等多媒體手段進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。

　　在課堂活動環(huán)節(jié)，教師要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保活動的安全性和有效性。

　　立春節(jié)氣的教案 13

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　學(xué)生能準(zhǔn)確理解立春節(jié)氣的含義，掌握立春的時間、氣候特點及物候現(xiàn)象。

　　學(xué)生能夠了解立春在中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中的重要地位和相關(guān)習(xí)俗。

　　過程與方法：

　　通過觀察、討論和實踐活動，學(xué)生能夠體驗并探究立春節(jié)氣的變化規(guī)律。

　　利用多媒體資源和實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、尊重節(jié)氣、熱愛生活的積極態(tài)度，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與過程：

　　1、導(dǎo)入新課（10分鐘）：

　　教師可通過播放關(guān)于立春的視頻或講述“打春牛”的故事，引出立春節(jié)氣的主題。

　　2、講授新知（20分鐘）：

　　解釋立春節(jié)氣的概念和時間（農(nóng)歷正月初一前后），介紹它是二十四節(jié)氣之首，象征著新的一輪農(nóng)耕周期的開始。

　　描述立春的氣候特點和物候現(xiàn)象，如氣溫回升、雨水增多、動植物活動等。

　　講解立春在古代農(nóng)耕文化中的重要作用以及相關(guān)的民俗活動，如春祭、迎春、咬春等。

　　3、實踐操作與討論（20分鐘）：

　　組織學(xué)生進(jìn)行小型實踐活動，例如制作立春主題的手抄報或者詩詞創(chuàng)作，讓學(xué)生從實踐角度理解和感知立春的內(nèi)涵。

　　分組討論立春節(jié)氣對現(xiàn)代人生活的影響，鼓勵學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)或家庭的'立春習(xí)俗。

　　4、總結(jié)歸納（10分鐘）：

　　教師帶領(lǐng)全班回顧本節(jié)課所學(xué)知識，強調(diào)立春節(jié)氣對于人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義以及其承載的豐富文化內(nèi)涵。

　　5、課后拓展（布置作業(yè)）：

　　鼓勵學(xué)生搜集更多關(guān)于立春節(jié)氣的信息，或嘗試參與一項立春的傳統(tǒng)習(xí)俗活動，并在下次課上分享自己的體驗和感悟。

　　三、教學(xué)評價：

　　通過課堂表現(xiàn)、實踐活動作品、課后作業(yè)等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，著重考察學(xué)生對立春節(jié)氣的理解程度及其對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

　　立春節(jié)氣的教案 14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解立春的節(jié)氣特點、起源和相關(guān)習(xí)俗。

　　讓學(xué)生了解立春對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，及其在傳統(tǒng)文化中的意義。

　　通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)氣的興趣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、立春的節(jié)氣特點：介紹立春的時間、氣候特點和物候現(xiàn)象。

　　2、立春的起源和相關(guān)習(xí)俗：講述立春的歷史淵源和各地慶祝立春的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　3、立春對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：分析立春對農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等方面的影響，以及農(nóng)民如何根據(jù)節(jié)氣安排生產(chǎn)活動。

　　4、立春在傳統(tǒng)文化中的意義：探討立春在文學(xué)、藝術(shù)等方面的表現(xiàn)，以及其在民俗文化中的地位。

　　5、導(dǎo)入：通過提問學(xué)生是否知道立春，以及他們對立春的印象，引發(fā)學(xué)生的興趣。

　　6、知識講解：利用多媒體課件，展示立春的相關(guān)知識，包括節(jié)氣特點、起源、習(xí)俗、對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響以及在傳統(tǒng)文化中的意義等。

　　7、小組討論：學(xué)生分組討論自己家或社區(qū)在立春有哪些習(xí)俗，以及這些習(xí)俗的`由來。

　　8、互動環(huán)節(jié)：設(shè)計小游戲或趣味活動，讓學(xué)生通過參與活動來加深對立春的理解和記憶。

　　9、總結(jié)反饋：對學(xué)生的討論和活動進(jìn)行總結(jié)評價，鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)其他傳統(tǒng)節(jié)氣。

　　三、教學(xué)反思

　　通過本次教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)氣有著濃厚的興趣，但在實際生活中卻很少關(guān)注。因此，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動了解和體驗傳統(tǒng)節(jié)氣，讓他們在實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時，我也需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使教學(xué)活動更加生動有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。