小班音樂(lè)活動(dòng)教案：大鼓和小鈴
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)活動(dòng)教案：大鼓和小鈴，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲旋律，感受重重的大鼓和輕輕的小鈴聲音，嘗試用較有力的聲音和較輕的聲音分別表現(xiàn)大鼓和小鈴。
2、在教師動(dòng)作的提示下，能用大小不同的幅度來(lái)表現(xiàn)大鼓和小鈴的聲音特點(diǎn)。
3、能控制自己的聲音，并和同伴輪流演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、座位排成面對(duì)面的八字形。
2、大鼓一面、一對(duì)小鈴、鈴鼓一面。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)活動(dòng)《大貓和小貓》。
1、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)演唱歌曲，突出叫聲的強(qiáng)弱。
2、請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)用鈴鼓和小鈴伴奏，集體分左右分別扮演大貓和小貓表演歌曲。
（二）出示大鼓和小鈴，觀察感知大鼓和小鈴聲音的特點(diǎn)。
1、這里是什么？大鼓和小鈴是什么樣子的？敲起來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別敲擊大鼓和小鈴。請(qǐng)幼兒用聲音模仿大鼓和小鈴發(fā)出的聲音。
（三）欣賞教師演唱歌曲《大鼓和小鈴》，理解歌詞的內(nèi)容。
1、傾聽教師范唱歌曲《大鼓和小鈴》。
2、歌里唱了些什么？大鼓和小鈴的聲音有什么不同？
3、再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用大小不同的聲音表現(xiàn)大鼓和小鈴。
（四）引導(dǎo)幼兒探索用不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鈴。
1、敲大鼓和敲小鈴的動(dòng)作，哪個(gè)大？哪個(gè)小？
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用較大的動(dòng)作幅度來(lái)敲擊身體膝蓋，再用小小的動(dòng)作幅度示范敲擊自己的臉部。
3、我們身體的什么部位可以做大鼓和小鈴呢？引導(dǎo)幼兒用自己的其他身體部位來(lái)分別替換敲大鼓和小鈴的部位。
（五）學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)歌唱聲音“咚咚、叮叮叮”、“咚咚、叮叮叮”。
1、教師敲鼓和小鈴，請(qǐng)小朋友做大鼓和小鈴發(fā)出：“咚咚、叮叮叮”的聲音。
2、將幼兒按照男生和女生分成兩組。男女生分別做“大鼓”和“小鈴”，男生起立，在教師動(dòng)作的指揮下，學(xué)習(xí)輪流演唱歌曲。
3、將幼兒分成左右兩組，分別扮演大鼓和小鈴，在琴聲和動(dòng)作的提示下，輪流演唱歌曲。
（六）音樂(lè)游戲《小兔捉迷藏》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開展游戲活動(dòng)2-3遍。
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