初一語文《詠雪》教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的初一語文《詠雪》教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、積累文言詞語，并背誦課文。

　　2、疏通文意作文吧，發(fā)揮想象。

　　3、在朗讀中培養(yǎng)良好語感。

　　教學重點：

　　指導學生掌握學習文言文的方法。

　　教學難點：

　　兩個詠雪佳句的評析。

　　教學過程：

　　一、謎語導入，引入新課

　　同學們，上課前，我們來猜一個謎語：頭戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎風空中舞。

　　你們覺得那漫天飛舞、飄飄灑灑的雪花像什么呢？我們用什么才能恰當?shù)谋饶闼麄兡兀拷裉欤�就讓我們來看看古代的兩個少年是如何吟詠雪花的。

　　二、新課教學

　　1、朗讀課文

　　現(xiàn)在請同學們用五分鐘的時間，自由朗讀，并結合注釋，試著翻譯全文，同時把不懂得字詞句，做好記號，等下請同學們提出來。

　　（師提示：做好標記，不理解之處打個“？”）

　　2、講解翻譯五字法

　　（1）調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。

　　（2）換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

　　（3）刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。

　　（4）補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來。

　　（5）留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。

　　3、全班討論

　　“撒鹽空中”、“柳絮因風起”兩個比喻，你認為哪一個更好？

　　“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”“樂”等詞語營造出一種怎樣的家庭氛圍？

　　你覺得文中謝氏家族的哪個人最有意思？

　　4、翻譯課文

　　現(xiàn)在我們請幾位同學來來梳理一下文章的大意，每人一句。

　　請學生翻譯全文，試著用自己的語言簡單的復述一下文章講了一個什么故事，請同學來復述。

　　5、重點字詞

　　驟：zhou似：si差：cha擬：ni奕：yi。

　　內(nèi)集：家庭聚會

　　講論文義：講解詩文。

　　俄而：不久，一會兒。結合《山市》，無何，未幾，既而，逾時

　　欣然：高興的樣子。結合《春》的“欣欣然”

　　差可擬：差不多可以相比。

　　未若：不如。

　　因風起：乘著風飄起。

　　6、其它關于雪的詩句

　　忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。——唐·李白《北風行》

　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——唐·柳宗元《江雪》

　　誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。——唐·韓愈《李花二首》

　　三、當堂檢測

　　解詞：

　　1、寒雪日內(nèi)集。聚會內(nèi)集:家庭聚會。

　　2、白雪紛紛何所似？何:什么、似:像。

　　3、講論文義:講解詩文。

　　4、俄而雪驟。俄而:不久，一會兒。驟:急速（暴風驟雨）。

　　5、撒鹽空中差可擬。差:差不多。擬:相比。

　　6、未若柳絮因風起。未若:比不上。

　　四、作業(yè)

　　1、把重點詞義抄到作業(yè)本上。

　　2、積累3個描繪雪的古詩詞名句。

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