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我愛(ài)我家主題班會(huì)教案
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？下面是小編為大家整理的我愛(ài)我家主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
我愛(ài)我家主題班會(huì)教案1
教學(xué)目的：
1.通過(guò)親子共同參加健康的活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福，學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心父母；
2.讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起活動(dòng)；
3.親子活動(dòng)需要的材料；
4.需要的歌曲及音響設(shè)備。
活動(dòng)內(nèi)容及步驟：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1.師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來(lái)唱首歌好嗎？
（音樂(lè)）學(xué)生隨著音樂(lè)拍手歌唱
這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）
師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）。
（板書(shū)：家）
2.每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
（拿著照片展臺(tái)介紹，貼）
生：這是我的爸爸，這是我的'媽媽?zhuān)�有我。
我有一個(gè)美麗的媽媽?zhuān)�有愛(ài)我的爸爸。
這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很高興。
我是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。
這是調(diào)皮大王xxx的爸爸，媽媽。
師評(píng)：真是一個(gè)溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個(gè)幸福的家庭。
師：我們民族有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，用12種動(dòng)物來(lái)表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什么的嗎？
（生答，師出示動(dòng)物：豬、狗、鼠、牛）
4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請(qǐng)舉手！
有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。
師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛(ài)你的爸爸媽媽。
5.好了，（指著照片）孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那么，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？（愛(ài)）
你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的？
（指名說(shuō)）
6.師評(píng)：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì)很高興。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué)。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài)，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
（放錄音）
孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎？
我愛(ài)我家主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.借助生活中的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。
2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。
3.體驗(yàn)家的溫馨，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。
2.《讓愛(ài)住我家》歌曲錄音。
3.制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看課件：欣賞“全家福”照片
1.師：老師帶來(lái)了一組照片，我們一起看一看。
2.師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰(shuí)呢？一家人在一起感覺(jué)怎么樣？（有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂(lè)、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂(lè)的一家人。）
二、演唱歌曲《讓愛(ài)住我家》
師：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于家的歌《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)唱一唱。
三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示
1.出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽是怎么愛(ài)自己的。
①師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛(ài)的.歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對(duì)我們的愛(ài)編成一首好聽(tīng)的歌《我愛(ài)我的家》。
②師：我愛(ài)我的家，家里有誰(shuí)呢？誰(shuí)愛(ài)著你？爸爸、媽媽是怎么愛(ài)你的？
2.根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。
師：要唱出爸爸、媽媽愛(ài)你的話(huà)，還要有一定的節(jié)奏。
①出示節(jié)奏型XXXXXX|（節(jié)奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短），引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句爸爸愛(ài)自己的話(huà)（如：天天陪我看書(shū)），教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
②出示節(jié)奏型XX XX X —|（節(jié)奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短），引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句媽媽愛(ài)自己的話(huà)（如：幫我梳頭發(fā)），教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
3.有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
4.分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛(ài)“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛(ài)“我”的，畫(huà)圖記錄后合作演唱。
師：爸爸、媽媽愛(ài)“我”的話(huà)還有很多，請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友，一人說(shuō)爸爸愛(ài)“我”的話(huà)，一人說(shuō)媽媽愛(ài)“我”的話(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，唱一唱。
5.展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂(lè)
1.觀(guān)看課件：幼兒在園生活。
師：剛才唱了“我愛(ài)我的家”，這是一個(gè)幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福，你們看！
2.教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。
3.集體演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
五、結(jié)束活動(dòng)：表演《讓愛(ài)住我家》
師：小朋友，爸爸媽媽愛(ài)你，老師小朋友愛(ài)你，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)爺爺奶奶、愛(ài)哥哥姐姐、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友、愛(ài)大家。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。
播放歌曲《讓愛(ài)住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸及建議
1.繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對(duì)象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。
2.創(chuàng)編的作品布置在活動(dòng)室里，幼兒分享、交流，開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱”區(qū)域游戲。
我愛(ài)我家主題班會(huì)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
在“家”的情境中，引導(dǎo)幼兒大膽扮演家人的角色，體驗(yàn)各人走路快慢的不同，初步感知節(jié)奏的不同。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.裝扮家人的各種道具(如：拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結(jié)、媽媽的圍裙等)。
2.大鼓、鼓棒。
3.代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。
4.大的筐或盒子(用于道具歸類(lèi))。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)我的家人
T：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有些誰(shuí)? (幼兒說(shuō)到一個(gè)出示相應(yīng)的圖片。)
T：這里有好多東西，請(qǐng)你們看看找找這些都是誰(shuí)用的? (出示道具討論是什么?誰(shuí)用的?并分別放入與家人圖片對(duì)應(yīng)的筐中，進(jìn)行歸類(lèi)。) (二)猜猜這是誰(shuí)
T：我用這些道具來(lái)打扮自己，你們猜猜他是誰(shuí)? (老師用道具裝扮自己，并表演家人走路的節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒猜角色。) T：他們是誰(shuí)?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會(huì)不一樣? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有快、慢、不快不慢之分。) T：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀(jì)大走得慢、弟弟妹妹年紀(jì)小走得快，爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節(jié)奏用鼓聲進(jìn)行表現(xiàn)，謹(jǐn)一步強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的.快慢不同。) T:我們用小手來(lái)為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏，幼兒隨鼓聲拍手，鞏固體驗(yàn)節(jié)奏。)
(三)娃娃家
T：我們也來(lái)做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)走在前面?誰(shuí)跟在后面? (老師擊鼓，幼兒聽(tīng)辨不同的節(jié)奏，分辨角色，扮演角色，嘗試腳步聲和鼓聲一致。)
T：挑選你喜歡的道具打扮自己，快樂(lè)的一家人要出去郊游了! (鼓勵(lì)幼兒自由選擇道具扮演角色，聽(tīng)辨節(jié)奏走路，如聽(tīng)到X— X—時(shí)，扮演爺爺、奶奶的幼兒出來(lái)隨鼓聲走路，也可配合歌曲“走路”做游戲。)
操作提示
老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，注重過(guò)程，對(duì)于小年齡孩子來(lái)說(shuō)在初次游戲中不要求其節(jié)奏完全符和鼓聲，只要能聽(tīng)辨出三種節(jié)奏的不同嘗試表現(xiàn)即可。活動(dòng)提供道具，利用情景，以發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)能力和動(dòng)作能力為主，強(qiáng)調(diào)享受活動(dòng)的快樂(lè)。集體活動(dòng)后可將道具放在區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)滿(mǎn)足幼兒扮演的愿望。
我愛(ài)我家主題班會(huì)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。
３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
課程準(zhǔn)備：
１、教學(xué)課件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、聽(tīng)曲《可愛(ài)的.家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。
２、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》
３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。
二、認(rèn)識(shí)自己的家庭
１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。
２、談話(huà)，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。
三、你什么時(shí)候最想家
1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？
四、有家感覺(jué)真好
1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。
2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。
五、我愛(ài)我家
1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自己家居的外觀(guān)或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。
2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。
3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。
2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。
3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。
4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。
八、小結(jié)
同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿(mǎn)！
我愛(ài)我家主題班會(huì)教案5
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
2、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。
3、通過(guò)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給大家家庭生活帶來(lái)的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張全家福照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？你什么時(shí)候最想家？帶著這些問(wèn)題我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的課。
板書(shū)課題：
1、我愛(ài)我的家
二、學(xué)習(xí)新課
1、人人都有自己的家
（1）讓學(xué)生認(rèn)真看課本第2頁(yè)插圖，想一想圖上的人們都在干什么？
生答：都在準(zhǔn)備回家
（2）問(wèn)：你有一個(gè)什么樣的'家？用一句話(huà)說(shuō)。（3）想一想：你什么時(shí)候最想家？
（4）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)畫(huà)自己的家，然后介紹家的位置，家里的樣子，以及在家里的生活情況。
學(xué)生活動(dòng)，匯報(bào)交流。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家！家給我們帶來(lái)溫暖安全，家里有我們最親的親人，我們?cè)谶@里出生，長(zhǎng)大。
2、我的一家人
（1）教師介紹自己的一家人。
（2）學(xué)生分組交流，每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的家庭。（3）展示家庭照片。
交流：
①你長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？
②說(shuō)說(shuō)照片背后的故事。
小結(jié)：我的家，你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事，一起游戲誰(shuí)生病了，大家都著急、擔(dān)心，因?yàn)槲覀兪且患胰?我們愛(ài)自己的家，愛(ài)著家里的每一個(gè)人。不管怎么樣，全家人總是互相關(guān)心、互相惦記。
三、課后調(diào)查
1、問(wèn)問(wèn)家里人，他們出差或外出做事，想不想家。想一想他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>
2、完成課后“我的家庭小調(diào)查”
我愛(ài)我家主題班會(huì)教案6
一、活動(dòng)目的：
以集體主義教育為核心，以團(tuán)結(jié)向上、努力學(xué)習(xí)、互相幫助為主題，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事和細(xì)微之處做起，群策群力，互相督促，互相幫助，從而喚醒學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體盡一份力，努力營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)文化氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．心形大卡紙一張，心形便利貼37張，游戲用紙六張。
2．訓(xùn)練主持人，練讀詩(shī)歌，排練啞劇，排練歌曲，搜集資料。
3．學(xué)生分組，共6組，每組安排一位小組長(zhǎng)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）班主任、主持人講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始
師：同學(xué)們，愛(ài)是和諧的樂(lè)章，愛(ài)是力量的源泉。父母的愛(ài)，為我們營(yíng)造溫暖的家；老師的愛(ài)，為我們構(gòu)建歡樂(lè)的集體。我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！今天的主題班會(huì)即將開(kāi)始，下面，大家以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的兩位小主持閃亮登場(chǎng)。
主持人開(kāi)場(chǎng)白：（翟瀟）如果說(shuō)，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。（張妍）如果說(shuō)，廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。（合）而我們的家，就是這溫暖和睦的七（2）班。（翟瀟）這個(gè)家，有我、有你、有他。（張妍）我們36位同學(xué)與老師在這個(gè)集體中，相親相愛(ài)，親如一家。下面，（合）請(qǐng)同學(xué)們一起歡唱我們的班歌，拉開(kāi)我們今天主題班會(huì)活動(dòng)——“我愛(ài)我家”的序幕。
（二）活動(dòng)過(guò)程
1．歌聲激情
①師生齊唱班歌《相親相愛(ài)一家人》
②主持人：（翟瀟）我們班是一個(gè)溫暖的大家庭。兄弟姐妹的長(zhǎng)相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（張妍）大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的；有外向的、有內(nèi)向的……（合）離開(kāi)小學(xué)，步入中學(xué)，我們36位兄弟姐妹聚集到一起，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營(yíng)咱們這個(gè)家。（翟瀟）瞧，這就是我們的“全家福”。（出示照片“全家福”）
（張妍）同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請(qǐng)呂金平同學(xué)為我們講一個(gè)愛(ài)的故事——《讓愛(ài)住我家》。
個(gè)故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。
③各小組長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言，全班分享。
④（張妍）小結(jié)：是呀，很多人一生都在追逐財(cái)富或成功，卻忽略了愛(ài)。其實(shí)，人世間最寶貴的是真情、真愛(ài)，只要我們心存真情，心懷真愛(ài)，我們的生活就會(huì)增添快樂(lè)。因此，希望我們?cè)谑斋@真情、真愛(ài)的同時(shí)，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛(ài)。
（翟瀟）同學(xué)們，我們都愛(ài)我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì)更加幸福快樂(lè)、力量無(wú)窮！
（張妍）確實(shí)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)從中領(lǐng)會(huì)其中的道理吧。
3.游戲體驗(yàn)
（翟瀟）下面我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲，這個(gè)游戲名稱(chēng)叫做“諾亞方舟”。宣讀游戲規(guī)則：
1、同學(xué)組成6個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)6個(gè)人；
2、道具：6張紙（代替方舟）；
3、活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利。）
（張妍）：倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）停！我們來(lái)看看哪一隊(duì)獲勝，隊(duì)獲勝。
（翟瀟）：采訪(fǎng)獲勝心得（恭喜你們獲勝！請(qǐng)問(wèn)要怎樣才能站的更多更穩(wěn)？）（學(xué)生談略）
（張妍）俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移”，集體的成功，往往凝聚著許多人的心血。只要心齊，什么事都好辦！
（翟瀟）就像2008年汶川地震發(fā)生后，我們舉國(guó)上下同心同德，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi)，這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力量。因此，為了我們這個(gè)家，同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，這樣，我們家才會(huì)更強(qiáng)大，才能在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)和評(píng)比中名列前茅。請(qǐng)聽(tīng)由王赟和宋和璇給大家?guī)?lái)的詩(shī)歌朗誦：
4.詩(shī)歌朗誦
女：我是沙漠中的一粒沙，我是茫茫草原中的一棵草男：我是大海中的一滴水，我是藍(lán)天中的一朵云
女：雖然一粒沙構(gòu)不成廣袤的沙漠
男：然而廣袤的沙漠卻是由無(wú)數(shù)顆沙粒構(gòu)成
女：雖然一棵草形不成茫茫草原
男：然而茫茫草原缺少不了它的每一顆小草
女：雖然一滴水形不成浩瀚的海洋
男：然而浩瀚的海洋卻從不忽視它懷中的每一滴水珠
女：雖然一朵白云不能描繪出迷人的天空
男：然而天空的美麗卻因?yàn)橛辛诉@朵朵白云而更加迷人
合：同學(xué)們，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成我們的集體，一個(gè)個(gè)“我”組成我們的“家”——七（2）班。
（張妍）然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì)有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請(qǐng)看周澤文同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。
5.情景辨析
學(xué)生啞劇表演《凳子壞了之后》
凳子壞了之后
一天早上，小明早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷽](méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開(kāi)眼笑，洋洋自得。猛然間，他陷入了沉思，忽然感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了。
（翟瀟）同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)小明的行為是怎么看的？請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。
（張妍）剛才大家講得都很好，對(duì)小明同學(xué)的行為分析得很透徹。
是呀！在我們的集體生活中，常常會(huì)遇到類(lèi)似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對(duì)待，有的心中只有自己，有的首先想的是集體和他人。心中有他人，班級(jí)更和諧。
（翟瀟）說(shuō)得太好了！我愛(ài)我班，有錯(cuò)必改是我們的美德。同學(xué)們，平時(shí)你看到過(guò)“我愛(ài)我班”的好人好事嗎？請(qǐng)你夸夸他。
（學(xué)生交流發(fā)言）
（張妍）從剛才大家熱烈的交流中，我們感受到，同學(xué)們都很真誠(chéng)，很有責(zé)任心，很愛(ài)我們七（2）班這個(gè)大家庭。正是因?yàn)橛辛舜蠹业膼?ài)，有了大家的努力，我們班才能成為學(xué)校的'文明之班、先進(jìn)之班，成為一個(gè)讓人羨慕的集體。請(qǐng)聽(tīng)夏天和周文靜兩位同學(xué)給我們帶來(lái)的數(shù)來(lái)寶《夸夸我的家》。
6.數(shù)來(lái)寶《夸夸我的家》
甲：今天夸夸我的家。
乙：你家門(mén)牌多少號(hào)？
甲：就在那銅山中學(xué)校。
乙：你家人口多不多？
甲：能裝滿(mǎn)一輛大客車(chē)。
乙：你家到底姓啥姓？
甲：每個(gè)人姓的不一樣！趙錢(qián)孫李周吳鄭王
乙：你凈順嘴瞎編。
甲：我家就是七二班！
乙：原來(lái)夸的是你們班，這跟你家不沾邊！
甲：我們班，你幫我。我?guī)退阏f(shuō)它是不是我的家？
乙：是家。
甲：老師們，關(guān)心教導(dǎo)勝爹媽?zhuān)阏f(shuō)它是不是我的家？
乙：是家。
甲：這班要求非常嚴(yán)，上課不讓練少林拳！
乙：廢話(huà)！
甲：這個(gè)問(wèn)題不算大，還不準(zhǔn)在底下說(shuō)句話(huà)。
乙：對(duì)，說(shuō)話(huà)會(huì)影響別人嘛！
甲：好，咱一點(diǎn)聲音也不出，在桌下翻翻卡通書(shū)。
乙：瞎，你紀(jì)律不咋地，學(xué)習(xí)也不會(huì)有好成績(jī)。
甲：就為這，老師給我換了座，右邊來(lái)了個(gè)傻大個(gè)。
乙：啊？
甲：他的個(gè)子比我高不少，學(xué)習(xí)真是非常好，從此后，我的功課他來(lái)補(bǔ)，我們成了學(xué)習(xí)組。
乙：好，同學(xué)就應(yīng)是這樣，共同進(jìn)步多幫助。
甲：我的進(jìn)步可真快，期中就把獎(jiǎng)狀帶。同學(xué)向我來(lái)祝賀，我從心里往外樂(lè)，決心編個(gè)數(shù)來(lái)寶，把我的心情表一表。
乙：對(duì)，夸夸咱們這個(gè)家，希望人人熱愛(ài)它。
合：你追我趕比一比，大家都來(lái)愛(ài)集體，啊，愛(ài)集體！
（翟瀟）愛(ài)我們這個(gè)家，維護(hù)我們班集體的榮譽(yù)，使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀，除了像剛才啞劇中小明那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。
（張妍）同學(xué)們，這個(gè)家需要你、需要我、需要大家，我們的班會(huì)課即將結(jié)束，通過(guò)這次活動(dòng)，我想，同學(xué)們對(duì)“我愛(ài)我班”一定有了更多的感悟，你們希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來(lái)怎樣呢？請(qǐng)大家在課前準(zhǔn)備好的小卡紙上寫(xiě)下你的期待與祝福吧！
7.實(shí)踐延伸
學(xué)生各自在自己的“心”形小卡紙上寫(xiě)下自己的心愿或祝福，和小組內(nèi)的同學(xué)分享。選擇部分學(xué)生的心愿或祝福與全班人分享并貼在黑板上的心形大卡紙上。
之后，讓全班其他同學(xué)把寫(xiě)上自己的心愿或祝福的小卡紙依次貼在黑板上的心形大卡紙上，匯成一幅全班的“心愿圖”。（播放背景音樂(lè)《明天會(huì)更好》）
（翟瀟）最后，讓我們用熱烈的掌聲有情我們的班主任謝老師為我們提出希望。
師：同學(xué)們，剛才大家分享了各自的心愿與祝福，老師聽(tīng)了很是欣慰，也很感動(dòng)。老師也有一個(gè)心愿，大家想不想知道？（生：想！）我的心愿就是：讓我們每顆心緊緊相連，讓我們的“家”更加溫馨、快樂(lè)、幸福！祝福同學(xué)們健康成長(zhǎng)！（邊出示心愿卡邊念祝福語(yǔ)，然后將心愿卡也貼在全班的心愿圖上。）
（張妍）：因?yàn)榫壏郑覀兙奂谝黄稹?/p>
（翟瀟）：為了共同的愿望，我們聚集在一起。
（張妍）：三十六雙眼睛，默默地注視，
（翟瀟）：三十六顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)共同的聲音——關(guān)愛(ài)。
合：我相信，在大家的共同努力下，我們班會(huì)越來(lái)越和諧，越來(lái)越好，讓我們齊聲高喊我們的班級(jí)口號(hào)“七（2），七（2），獨(dú)一無(wú)二”，讓我們成為相親相愛(ài)的一家人。《我愛(ài)我家》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！（播放班歌《相親相愛(ài)》結(jié)束班會(huì)課）
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