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幼兒園生活區(qū)教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園生活區(qū)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園生活區(qū)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2、在活動(dòng)中，幼兒發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
3、通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》。
2、小兔波力的圖片一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：寶寶們，今天有一位可愛(ài)的好朋友來(lái)到我們班，你們想知道是誰(shuí)嗎?
教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰(shuí)?
師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺(jué)得自己不是故意的，他們不應(yīng)該責(zé)怪我。
師：寶寶們，你們覺(jué)得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?
師：是不是這樣呢?我們一起來(lái)看看!
2、閱讀繪本，利用提問(wèn)，幫助幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開(kāi)了。"教師提問(wèn)：
①波力干了什么事?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見(jiàn)娜娜生氣了，它是怎么做的呢? ⑵繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來(lái)。"教師提問(wèn)：
①波力干了什么事?
②馬尼高興嗎?從哪看出來(lái)它很生氣?
③波力道歉了嗎?它是怎么做的?
⑶繼續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問(wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢?
⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說(shuō)。教師提問(wèn)：媽媽會(huì)怎樣評(píng)價(jià)波力呢?
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓!"教師提問(wèn)：
①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒(méi)有呢?
②大家要求波力怎么做，才會(huì)原諒它呢?
③波力會(huì)照做嗎?
⑹繼續(xù)講述故事至最后。
教師提問(wèn)：
①爸爸回來(lái)的時(shí)候，波力在干什么?
②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?
③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。
⑴小結(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。
教師提問(wèn)：
①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢?
②它是不小心弄壞的'，那為什么大家都很生氣呢?
③后來(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢?
教師小結(jié)：
雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì)很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動(dòng)想辦法來(lái)修好壞的東西，做一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。
⑵結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
①教師提問(wèn)：寶寶們，在生活中，你們有沒(méi)有像波力一樣，做錯(cuò)事呢?做錯(cuò)了事，你們有沒(méi)有道歉呢?有沒(méi)有改正錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任呢?
②幼兒自由討論。
③教師請(qǐng)若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過(guò)圖片了解花兒離開(kāi)xxx難受之情，再通過(guò)情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過(guò)錄像進(jìn)行延伸—— 小草和樹(shù)葉也要好好愛(ài)護(hù)。 美麗的花朵圖片、可愛(ài)的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩
幼兒園生活區(qū)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《夏天的知了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)：知了。
1、教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。
教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的.聲音?
2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了
1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、師：小朋友，為什么說(shuō)"知了真不好呢?"
3、師：因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像"知了、知了"，所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢!
三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)
1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫(huà)面。
師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢?
2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒判斷：畫(huà)面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎?
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫(huà)面中，驗(yàn)證正誤。
4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲(chóng)也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒提出了很多昆蟲(chóng)，當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見(jiàn)我應(yīng)該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。
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