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幼兒園《不亂跑》教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《不亂跑》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《不亂跑》教案 1
活動目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的、話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動重點：
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)的圖片。
2、請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3、玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一、安全演練
1、教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的`老師扮老狼來引導(dǎo)幼兒。
2、集體討論：
（1）媽媽出門前怎么說的？
（2）老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的？
3、出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
三、情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應(yīng)該怎么對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
老師提醒：
（1）你認(rèn)識她嗎？
（2）如果不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四、活動延伸
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
幼兒園《不亂跑》教案 2
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。
3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。
活動過程
一、導(dǎo)入
情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，
它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的`?
2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握
小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)
小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
三、延伸
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
以下是一份針對幼兒園小朋友的《不亂跑》安全教案，旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識，避免他們在不同場合下隨意亂跑導(dǎo)致的危險。
幼兒園《不亂跑》教案 3
活動目標(biāo)
讓幼兒知道在不同場合（如教室、操場、上下樓梯、入園離園等）不能隨意亂跑，以免發(fā)生危險。
培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
引導(dǎo)幼兒理解并遵守基本的安全規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)圖片：包括幼兒園內(nèi)外可能發(fā)生的危險場景，如教室里的桌椅、操場上的器械、樓梯、馬路等。
木偶或卡通人物：用于模擬不同情境下的行為。
安全標(biāo)識卡片：如“禁止奔跑”、“注意安全”等。
互動游戲道具：如小皮球、玩具車等。
活動過程
導(dǎo)入
通過講述一個簡單的故事或觀看一段視頻，引出“不亂跑”的主題。
提問：故事中的小朋友為什么受傷了？他做了什么危險的事情？
認(rèn)識危險
展示教學(xué)圖片，讓幼兒識別圖片中的危險場景。
提問：在這些地方亂跑可能會發(fā)生什么事情？
教師講解每個場景中的潛在危險，并強調(diào)“不亂跑”的重要性。
情境模擬
使用木偶或卡通人物模擬不同情境下的行為，如教室里追逐打鬧、操場上亂跑、樓梯上跳躍等。
提問：這些行為對嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒對情境中的行為進(jìn)行判斷，并討論正確的做法。
互動游戲
組織幼兒進(jìn)行互動游戲，如“安全小衛(wèi)士”、“紅綠燈”等。
在游戲中設(shè)置不同的情境，讓幼兒在模擬的情境中體驗并遵守安全規(guī)則。
教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和糾正。
安全標(biāo)識學(xué)習(xí)
展示安全標(biāo)識卡片，讓幼兒識別并理解每個標(biāo)識的含義。
提問：這個標(biāo)識是什么意思？我們應(yīng)該怎么做？
引導(dǎo)幼兒將安全標(biāo)識與實際場景聯(lián)系起來，加深印象。
總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動的重點，強調(diào)“不亂跑”的重要性。
提問：你們今天學(xué)到了什么？在哪些場合不能亂跑？
鼓勵幼兒在日常生活中遵守安全規(guī)則，做安全小衛(wèi)士。
延伸活動：邀請家長參與親子活動，共同關(guān)注幼兒的安全問題。
活動反思
觀察幼兒在游戲和情境模擬中的表現(xiàn)，評估他們對安全規(guī)則的理解和掌握程度。
反思活動過程中的`不足之處，如時間分配、幼兒參與度等，以便在后續(xù)活動中進(jìn)行改進(jìn)。
與家長保持密切溝通，了解幼兒在家中的安全行為表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的安全成長。
通過這樣的教案設(shè)計，可以有效地提高幼兒的安全意識，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力，讓他們在不同場合下都能遵守安全規(guī)則，避免危險的發(fā)生。
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