小班教案《拍個好笑的你》

時間：2023-03-22 08:25:05 教案我要投稿

小班教案《拍個好笑的你》

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班教案《拍個好笑的你》，希望對大家有所幫助。

小班教案《拍個好笑的你》

小班教案《拍個好笑的你》1

　　目標：

　　1、體驗參與集體活動的快樂。

　　2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現象。

　　準備：

　　1、準備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。

　　2、請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片。

　　3、教師準備幾張自己的照片。

　　過程：

　　1、看看教師的好笑樣兒。

　　教師拿出自己的照片，請幼兒猜猜這是誰的照片。

　　你們看了以后為什么都哈哈大笑?

　　2、想想自己的好笑事兒。

　　你有過什么好笑的事嗎?

　　請把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說說自己在干什么。

　　請幼兒自由學一學照片上的樣子，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機狀)關注幼兒的表現和參與情況，并與幼兒分享快樂。

　　3、照照自己的好笑樣兒。

　　你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現在想看看自己的嗎?

　　教師帶領幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的.體驗。

　　請幼兒自由說說自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。(變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等)

　　教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動達到高潮。

　　建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂!

　　建議：

　　1、有趣、寬松的活動能使幼兒強烈地感受到集體活動的樂趣，從而樂意參與。

　　2、有錄像機的幼兒園，可當場記錄孩子的表現，以便給幼兒回放、重溫這一快樂時光，也可以此作為讓家長了解孩子在園情況的途徑之一。

　　3、沒有哈哈鏡的幼兒園，可用大鏡子替代。

　　活動反思：

　　活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發(fā)現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。